【正文】 。1期中考試前復習、查漏補缺、自我檢查、期中檢測。7~8第二十八章 銳角三角函數掌握銳角三角函數的相關識并能應用于實際。五、教學進度安排 周次 主要內容 教學目標 2~3第二十六章 二次函數掌握二次函數的相關知識并能應用于實際。以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。認真上好每一堂課。四、提高質量的措施認真學習鉆研新課標，掌握教材。三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力和水平。（3）課后反饋。（2）抓住課堂45分鐘。二、 相似 第二十八章 銳角三角函數第二十九章 投影與視圖三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。使學生懂得數學來源于生活又反過來服務于生活。教者：姚惠云2012年二月六日第五篇：九年級數學下冊教學工作計劃九年級數學下冊教學工作計劃張洪祥根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。第14周至第16周： 第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數學知識與結構得以縱深發(fā)展。第6周至第10周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。六、教學課時安排：第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。預期目標：合格率100％優(yōu)秀率30％平均分70分。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。四、教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。三、教材分析：本學期的新內容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。上期本班成績一般，兩極分化嚴重。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。,包括題題清,課課清,、幫困小組：九（五）班：候佩佩白鴿王金龍蔡晨樂候潔芳趙文娟李滕陳劍洋呂旺田耀艾涵微李丹妮九（六）班崔亦凡田秋月李可文張華港白永超李家奇陳文平趙瞇李昭候少航肖歡趙歡歡第四篇：九年級下冊數學教學工作計劃九年級下冊數學教學工作計劃2012年 二月一、指導思想：以江澤民主席的“三個代表”和鄧小平主席的“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。四、具體措施：,實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。三、基本情況學生情況分析：從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績七、教學進度：第14周第三章圓第5周第四章統(tǒng)計與概率第6周第一輪總復習第78周第二輪總復習第910周第三輪總復習第11周專題一第12周專題二第13周專題三第1416周綜合模擬訓練第17周考前方法與心理培訓八：教研專題：數學自主參與式課堂教學附：幫扶計劃一：指導思想本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃。針對不同知識進行專項練習。第10周至第11周：第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數學知識與結構得以縱深發(fā)展。第6周至第7周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。六、教學課時安排：第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。三、教材分析：本學期的新內容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。個別學生不重視學習，學習習慣較差。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。第三篇：九年級下冊數學教學工作計劃九年級下冊數學教學工作計劃一、指導思想：深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，九年級下冊數學教學工作計劃。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了 “課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現(xiàn)。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。三、教材分析：本學期的新內容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。個別學生不重視學習，學習習慣較差。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。積極與其他老師溝通，提高教學水平。認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。情感目標及價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。三、教學目標知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)內容。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。圓這一章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。九年級下冊數學教學工作計劃 篇10一、學情分析本學期我擔任初三年級兩個班的數學教學工作，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好