【正文】 書(shū)法與國(guó)畫(huà)：四尺宣紙100張，300元；大小各號(hào)毛筆共30支，300元；墨汁10瓶，100元；筆架8個(gè)，200元；書(shū)畫(huà)氈40張，800元；合計(jì)1600元。手工：剪紙手工工具材料（剪刀5把、4K蠟紙卡紙各20張、固體膠5支、刻刀2把）100元；篆刻刀具一套50元；泥工工具材料1套50元，大份橡皮泥2盒，40元；工具刀一把10元；鋼尺一米、一尺各一把50元。音樂(lè)：木琴2個(gè)，豎笛25個(gè)，鈴鼓10個(gè)，三角鐵10個(gè)，吉他三把，合計(jì)3000元。需增設(shè)藝術(shù)教育器材：美術(shù)教室增設(shè)：學(xué)生繪畫(huà)與手工桌8張（大張），6400元，學(xué)生登40個(gè)，600元，簡(jiǎn)易畫(huà)框（展示作品）大小50個(gè)，5000元。開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。藝術(shù)教師組織和指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)，計(jì)入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務(wù)評(píng)聘、工資、獎(jiǎng)勵(lì)等方面應(yīng)享有與其他學(xué)科教師同等待遇。肖海峰老師負(fù)責(zé)書(shū)法：成立興趣小組，積極與語(yǔ)文等條線(xiàn)整合，舉辦書(shū)法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學(xué)生的興趣和水平，為學(xué)校的畫(huà)廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。（2）以繪畫(huà)為主要內(nèi)容，每學(xué)年舉行一次全校畫(huà)展。周禮老師負(fù)責(zé)音樂(lè)：從二至四年級(jí)招收隊(duì)員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨(dú)唱、重唱、小組唱等節(jié)目進(jìn)行訓(xùn)練參加各項(xiàng)比賽與演出活動(dòng)。從三年級(jí)開(kāi)始豎笛進(jìn)課堂，利用社團(tuán)小組培養(yǎng)尖子學(xué)生。（二）教學(xué)工作開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，積極開(kāi)展教師電子備課平臺(tái)，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。選拔藝術(shù)學(xué)科類(lèi)的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，吸納社會(huì)藝術(shù)資源,為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法畫(huà)展。把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開(kāi)2次以上的藝術(shù)教育工作會(huì)議。積極開(kāi)展藝術(shù)教育科學(xué)研究，形成學(xué)校藝術(shù)科研特色。開(kāi)展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，形成制度化、規(guī)范化。全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。二、發(fā)展目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特的育人功能，學(xué)校藝術(shù)課開(kāi)展率100%。一、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進(jìn)學(xué)校教育，加快學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。期望到2013年我校能有作品參加縣級(jí)展演。今后的展望：政策和財(cái)力傾斜，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師，期望到2013年我校會(huì)有專(zhuān)職的音美課程教師。藝術(shù)社團(tuán)也沒(méi)有很好地組建起來(lái)，還停留在興趣小組的水平。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題可能到2011年下半年有望得到根本的解決，我們正在期盼著。雖然學(xué)校在努力提高教師素質(zhì)和多方面的能力，但是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高問(wèn)題，仍然任重而道遠(yuǎn)。教師素質(zhì)偏低一直困擾我校藝術(shù)教育的大幅提高。這種結(jié)合實(shí)際的研究，有利地促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育課堂教學(xué)的效果。學(xué)校成立了藝術(shù)教育教研組。使上崗的教師能勝任或基本勝任所任學(xué)科的教學(xué)工作。同時(shí)我們還狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，一方面，我們積極派出教師參加上級(jí)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)技能工作，同時(shí)我們還鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)的學(xué)歷進(jìn)修。為了使我校藝術(shù)教育的發(fā)展不受影響，我們一直在致力于教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高工作。加強(qiáng)了藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。節(jié)目形式涉及唱歌、舞蹈、相聲、書(shū)法、繪畫(huà)等。同時(shí)推薦的還有書(shū)畫(huà)作品若干張。2）積極參加上級(jí)組織的文藝展演活動(dòng)。另在14年級(jí)設(shè)一個(gè)舞蹈興趣小組。為了使每位學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)主渠道教育的同時(shí)，在學(xué)校組織了多個(gè)藝術(shù)教育興趣小組。1）按照上級(jí)要求我們積極落實(shí)2+1項(xiàng)目。學(xué)校在學(xué)期末的考核對(duì)所有兼職的科目都要進(jìn)行考核，無(wú)論是考試科目還是考察科目一律同等。4）學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)考核除每月的月考核外，還在學(xué)期考核中給與體現(xiàn)。二是做好學(xué)期的終結(jié)性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)也以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，比如，美術(shù)學(xué)科的期末考試內(nèi)容，讓學(xué)生畫(huà)兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好的做為考試成績(jī)。3）抓好藝術(shù)教育課程教學(xué)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校教務(wù)處按照課程表不定期對(duì)各年級(jí)的音、美課進(jìn)行巡課。我們還要求所有教師每學(xué)期至少要做一節(jié)教學(xué)研討課，要求所有教師的聽(tīng)評(píng)課次數(shù)每學(xué)期不少于三節(jié)。以學(xué)校教務(wù)處牽頭，德育處主抓，做好藝術(shù)教育課程的管理工作，我們從備課開(kāi)始，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要面向全體學(xué)生抓普及，抓全面提高。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的課程計(jì)劃，把藝術(shù)教育落實(shí)到課表上，保證藝術(shù)教育課程的開(kāi)足開(kāi)齊。二、多渠道、多形式地做好學(xué)校藝術(shù)教育工作。在抓好藝術(shù)教育的過(guò)程中，還注意藝術(shù)教育與德育、智育、體育的整合。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幾年來(lái)，我校對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育高度重視，把藝術(shù)教育做為學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來(lái)落實(shí)。我們班主任只有在工作中不斷的總結(jié)和探索，才能提高自己的工作能力和管理藝術(shù)，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳的境界，并獲得最佳的效果。班主任的管理工作不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，要讓教育充滿(mǎn)力量，班主任管理藝術(shù)不容忽視。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在要求學(xué)生做到之前，我首先做到，絕對(duì)不出現(xiàn)懶散、精神不佳的面貌。比如，在勞動(dòng)中我總是帶領(lǐng)學(xué)生做在最前面，而絕不是讓學(xué)生勞動(dòng)自己則在一邊監(jiān)督，這樣自己的行動(dòng)已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。因此嚴(yán)于律己、以身作則是班主任工作成功的一個(gè)重要因素。有一句話(huà)說(shuō)得好“言教不如身教”，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不及格的教師。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。四、為人師表，率先垂范是班主任行為藝術(shù)的具體表現(xiàn)班主任是班集體的核心和靈魂人物。我們的戰(zhàn)略方式陣法應(yīng)在實(shí)戰(zhàn)之前已運(yùn)籌帷幄，否則工作就會(huì)處于被動(dòng)，班級(jí)的管理就會(huì)在變化中出現(xiàn)雜亂無(wú)章、繁忙無(wú)序的情況。我們是中職學(xué)校，學(xué)生在多方面的素質(zhì)，尤其是學(xué)習(xí)和自律品質(zhì)上，相對(duì)較弱，這對(duì)我們做班主任來(lái)說(shuō)具備預(yù)見(jiàn)能力是非常關(guān)鍵的。班主任工作就是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任的預(yù)見(jiàn)能力也是班主任工作能力、工作藝術(shù)的具體表現(xiàn)。三、預(yù)見(jiàn)能力是班主任工作藝術(shù)的高度延伸所謂預(yù)見(jiàn)是指有見(jiàn)識(shí)的預(yù)測(cè)。如果老師對(duì)他們指責(zé)過(guò)多，甚至諷刺挖苦，采取“硬碰硬”的教育方式，很容易挫傷學(xué)生的自尊心，使他們產(chǎn)生逆反心理，甚至惡化師生關(guān)系，不利于教育。我們中職學(xué)校的學(xué)生有很大一部分學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)差，表現(xiàn)劣，但是，往往是這樣的學(xué)生，他們的自尊心特別強(qiáng)。比如在指出學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)我經(jīng)常會(huì)很自然的拍拍他們的肩、摸摸他們的頭，或者替他們整理一下衣領(lǐng)，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言溶入到教育中，同學(xué)們很容易接受；當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)贊許的目光，或者面帶笑容的帶動(dòng)全班給他一陣掌聲。情感是語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中的乘號(hào)，語(yǔ)言中充滿(mǎn)情感，會(huì)使語(yǔ)言的作用成倍的增加，說(shuō)服力大大的提高。班主任可根據(jù)不同的情況，不同的場(chǎng)合靈活應(yīng)用，效果頗佳。因此，提高語(yǔ)言藝術(shù)是班主任工作的重要手段。語(yǔ)言是一種思想、觀念、情感的交流，它不僅需要真誠(chéng)和信賴(lài)，更需要技巧和機(jī)智。嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，那么教育工作就會(huì)暢通無(wú)阻，班級(jí)管理也會(huì)日趨成功。教育她的時(shí)候我特別注意用嚴(yán)厲加慈愛(ài)的工作方法，在與她心靈交流的過(guò)程中，她非常的感動(dòng)，愿意接受教育并痛改前非。身為教育工作者，責(zé)任告訴我一定要挽救她。當(dāng)時(shí)我也有壓力，說(shuō)實(shí)話(huà)，教育這樣的學(xué)生對(duì)我的班級(jí)管理工作是一個(gè)挑戰(zhàn)。記得我在當(dāng)班主任時(shí)曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位學(xué)生，她是單親家庭的子女，在家無(wú)人可管，媽媽的教育輕則當(dāng)耳邊風(fēng)，重則橫眉冷對(duì)，稍不如意就離家出走，酒吧、舞廳等是她經(jīng)常出入的場(chǎng)所，在校講姐們義氣，是學(xué)校的“大姐大”。班主任應(yīng)該做學(xué)生求知路上和情感世界上的良師益友，這樣學(xué)生才能向你敞開(kāi)心扉。教育過(guò)程離不開(kāi)師生情感交流，教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育是人和人心靈中最微妙的相互接觸”。班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)在：善于把握學(xué)生的心理，通過(guò)與學(xué)生心靈的交流，情感自然的流露和行為的自然展現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和具有分寸感的人格魅力；班主任要具備正確預(yù)見(jiàn)班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)、善于化解矛盾與沖突的工作藝術(shù)；要用生動(dòng)的、活潑的、形象的、幽默的、富有邏輯性和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，教育學(xué)生，輸送知識(shí)，使班級(jí)管理既有境界的高度，又有優(yōu)質(zhì)的效果。特別