【正文】 無(wú)論是教育科研部門(mén)還是在中小學(xué)第一線任教的音樂(lè)教師們，都要努力實(shí)踐，積極探索，使音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)教育真正融入到學(xué)校整個(gè)教育中去，為現(xiàn)代教育服務(wù)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。總之，中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育。一些既不好唱又不好聽(tīng)的外國(guó)歌曲編入教材內(nèi)容，令人不解。同時(shí)改革現(xiàn)有中小學(xué)各年級(jí)音樂(lè)教材內(nèi)容，也是一個(gè)值得研究的問(wèn)課題，國(guó)家教材編委會(huì)，音樂(lè)教材編輯人員，要真正從國(guó)情出發(fā)，把那些富有教育意義的傳統(tǒng)經(jīng)典好歌，具有時(shí)代性的催人奮進(jìn)的好歌，編入各年級(jí)教材內(nèi)容，要拋棄一些枯燥無(wú)味歌，過(guò)了時(shí)的歌（而真正的經(jīng)典好歌是不會(huì)過(guò)時(shí)的）。里面配有音響等設(shè)備，才能讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊學(xué)邊練，開(kāi)展音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)，或者其他說(shuō)唱活動(dòng)，各按其愛(ài)好特點(diǎn)發(fā)展。一所完全的中小學(xué)，至少要有一個(gè)能容納45個(gè)人的音樂(lè)教室，里面配置有電腦、投影儀、EVD機(jī)、條件好的還應(yīng)有鋼琴或風(fēng)琴、電子琴，各年級(jí)歌曲光碟、無(wú)線話筒、樂(lè)器架、打擊樂(lè)器等。三是在加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，要充分考慮，切實(shí)改善音樂(lè)教育教學(xué)辦學(xué)條件。要出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)大專院校畢業(yè)的音樂(lè)高才生到中小學(xué)任教。為校園文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)改革是一個(gè)綜合性工程，不僅是基礎(chǔ)學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，藝術(shù)教育改革同等重要。筆者認(rèn)為： 首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解黨的教育方針。中小學(xué)音樂(lè)教育課程改革，實(shí)施新課標(biāo)，人們不知道從何入手，還是傳統(tǒng)的組、復(fù)、新、鞏固教學(xué)模式進(jìn)行音 1樂(lè)教學(xué)。四是音樂(lè)辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋。一些歌曲既不好聽(tīng)，又不好教，無(wú)思想內(nèi)容。我們不知道哪些師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的年青大學(xué)生到哪兒就業(yè)去了，為什么不招聘他們到基礎(chǔ)中小學(xué)任教呢？現(xiàn)在一些中小學(xué)，擔(dān)任音樂(lè)教學(xué)的甚至是一些年齡已接近退休的老教師。及或是上級(jí)主管部門(mén)，也未納入教學(xué)研究，未組織開(kāi)展培訓(xùn)與提高，或互相觀摩教學(xué)?？v觀目前中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，不能不令人擔(dān)憂。參考文獻(xiàn):音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿).北京:北京師范大學(xué)出版社，(實(shí)驗(yàn)稿).北京:北京師范大學(xué)出版社，:浙江文聯(lián)創(chuàng)意圖編總社，2000,:上海人民出版社，:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社， 趙華 438000第五篇：中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)論文（xiexiebang推薦）中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)論文改革中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀勢(shì)在必行梓潼縣大新小學(xué)教師梁金平中小學(xué)音樂(lè)教育是教育的重要組成部分，衡量一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，應(yīng)該從“德、智、體、美”諸方面去評(píng)估。所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。筆者在音樂(lè)課堂教學(xué)改革中，開(kāi)展了一些教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，收到了良好效果。這種狀況影響著音樂(lè)教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，課堂教學(xué)改革也隨之而來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育普遍為單純的唱歌教學(xué)，其課堂內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)技能和水平。對(duì)有音樂(lè)愛(ài)好的能基本勝任音樂(lè)課的教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)教師的作用。，建設(shè)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍針對(duì)農(nóng)村音樂(lè)教師緊缺，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋的諸多問(wèn)題。學(xué)校圖書(shū)館及教研組應(yīng)購(gòu)I音樂(lè)書(shū)籍、雜志、音像資料等供教師備課、進(jìn)修和研究使用。同時(shí)也要加大音樂(lè)器材的投人，條件較好的學(xué)?？膳鋫涓邫n樂(lè)器和教具，條件差的學(xué)校也要配備必要的樂(lè)器和教具，促使音樂(lè)教育的健康發(fā)展。，改善辦學(xué)條件音樂(lè)教學(xué)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的保證。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，多關(guān)心支持農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)，制定農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的考核目標(biāo)，建立綜合評(píng)價(jià)體系。二、農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的措施及對(duì)策，提高認(rèn)識(shí)我國(guó)音樂(lè) 教育家賀綠汀曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“中小學(xué)音樂(lè)教育是關(guān)系到整個(gè)后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無(wú)，等閑視之。農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育是美育的基礎(chǔ)，面對(duì)音樂(lè)教育師資緊缺，領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)不重視，設(shè)備簡(jiǎn)陋，教學(xué)質(zhì)量低下，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，增加投人，提高師資水平，培育中學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)。筆者對(duì)某縣的農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)施作了一番調(diào)查了解，得到這樣一組數(shù)據(jù):全縣中小學(xué)、幼兒園共有300多所，教學(xué)設(shè)備情況是這樣的，鋼琴1臺(tái)、風(fēng)琴50臺(tái)、二胡10把、打擊樂(lè)器95件、演出服裝200套、錄音機(jī)150臺(tái)、圖書(shū)資料500冊(cè)、音像資料300張，專門(mén)音樂(lè)教室20間，離中小學(xué)音樂(lè)教育的基本要求還相差甚遠(yuǎn)。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律能使氣氛活躍，能讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)、在“做”中學(xué)。有的學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課，但名存實(shí)亡，一學(xué)期沒(méi)有上過(guò)幾堂音樂(lè)課。各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育沒(méi)有提出明確的要求，教學(xué)目的不明確?，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)只有三分之一的音樂(lè)教師學(xué)歷達(dá)到了基本要求。為解決目前音樂(lè)教師緊缺問(wèn)題，很多音樂(lè)教師都是半路出家，理論水平低，綜合技能差。農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師嚴(yán)重缺乏，據(jù)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)村中小學(xué)90多萬(wàn)所，其中音樂(lè)教師才近10萬(wàn)人，若按每校配備1名音樂(lè)教師，以目前全國(guó)所有的音樂(lè)院校的師資培訓(xùn)能力，尚需60年的培養(yǎng)才能滿足這一要求。筆者最近在圖書(shū)館查閱了大量資料，對(duì)某地農(nóng)村音樂(lè)教育進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示:。一、農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀多年來(lái),農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮，管理者意識(shí)落后，師資隊(duì)伍缺乏，理論水平較低，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，給農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育健康發(fā)展帶來(lái)了巨大的阻力。拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合技能技巧，大力發(fā)展中小學(xué)的音樂(lè)教育是當(dāng)前藝術(shù)教育的重要內(nèi)容?！泵绹?guó)一科學(xué)家對(duì)學(xué)生做了多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明:每天堅(jiān)持聽(tīng)十分鐘音樂(lè)的學(xué)生，比不聽(tīng)音樂(lè)的學(xué)生智力得分要高得多?，F(xiàn)狀。關(guān)鍵詞:農(nóng)村。第四篇：農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)策論文摘要:音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育改革應(yīng)重視培養(yǎng)音樂(lè)師資隊(duì)伍，改善辦學(xué)條件，以努力提高農(nóng)村音樂(lè)教育質(zhì)量。教師本身要以真實(shí)的情感和飽滿的精神狀態(tài)投入到歌曲的意境中去，并用生動(dòng)的語(yǔ)言去激發(fā)學(xué)生的情感，還可以用周圍的生活環(huán)境等方式讓學(xué)生好像身臨其境，這樣就可以更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲情緒意境的理解。五、讓學(xué)生明確不同的歌曲需要用不同的情緒來(lái)表現(xiàn)讓學(xué)生在一首新的歌曲前，用自己的感受去體會(huì)歌曲表現(xiàn)是什么樣的一種意境，讓學(xué)生展開(kāi)討論，相互發(fā)表自己的感受，然后再進(jìn)行集體的討論，這樣就更加有利于加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。四、讓學(xué)生注意歌唱時(shí)候的聲音處理。三、讓學(xué)生做到適宜的發(fā)生練習(xí)如果想要獲得最佳的聲音，我們就必須從發(fā)生練習(xí)做起，在練習(xí)過(guò)程中要有計(jì)劃，有目的地唱出一些必要的練習(xí)曲，要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要注意科學(xué)性，系統(tǒng)性，要唱得正確，熟練。二、養(yǎng)成歌唱的良好姿勢(shì)在唱歌的時(shí)候，要求學(xué)生保持正確的呼吸，發(fā)聲，正確的姿勢(shì)是歌唱時(shí)候的必要條件，要讓學(xué)生知道歌唱時(shí)候的要求是站立垂直，兩腳稍微分開(kāi)要站穩(wěn)，頭要正，目光要平視，兩個(gè)肩膀要稍微向后移動(dòng)一點(diǎn)，胸自然的挺起并且張開(kāi)，腹部要稍微的收起一點(diǎn)，精神要飽滿，要有感情的去唱歌曲。想要讓學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力得到提高，我認(rèn)為，首先要對(duì)學(xué)生的唱歌的基本技能開(kāi)始訓(xùn)練，只有這