【正文】 繼續(xù)開(kāi)展賽課活動(dòng)，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。不能掛在嘴上，要把關(guān)心落到窮親的學(xué)習(xí)和生活實(shí)處。七、今后打算 全面推行“一講二評(píng)三公示”，確保到人頭、能落地、全覆蓋，不斷提高黨員干部隊(duì)伍管理的科學(xué)化水平。六、存在問(wèn)題由于學(xué)校主要工作要確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中難免還存在不足。組織開(kāi)展“黨員責(zé)任區(qū)、黨員聯(lián)系戶”活動(dòng)，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作與黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，把提高教師的政治思想素質(zhì)、提高師德修養(yǎng)、端正教育思想與黨員聯(lián)系戶活動(dòng)相結(jié)合。堅(jiān)持黨員目標(biāo)管理，黨員聯(lián)系貧困生，民主評(píng)議黨員制度，切實(shí)用黨章規(guī)范黨員行為，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督。五、扎實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。（3）、積極開(kāi)展“黨群共建”活動(dòng)。（2）、組織開(kāi)展了專(zhuān)題生活會(huì)。為了不斷推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員努力開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，積極組織開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)。發(fā)揮載體作用，積極開(kāi)展特色主題實(shí)踐活動(dòng)。我校支部結(jié)合“綠色校園”的實(shí)施計(jì)劃，今年，學(xué)校在資金緊張的情況下，通過(guò)發(fā)動(dòng)師生自帶樹(shù)苗，開(kāi)展黨員每人植10棵樹(shù)、教師每人植5棵樹(shù)、學(xué)生每人植1棵樹(shù)等活動(dòng)共植了香楠樹(shù)、銀杏樹(shù)、柳樹(shù)等1000多棵，對(duì)校園空地進(jìn)行了綠化，力圖把校園變成一個(gè)綠色大氧吧。（3）、利用 “12371”黨建網(wǎng)對(duì)我校的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行宣傳、報(bào)道。(2)、營(yíng)造溫馨氛圍，關(guān)愛(ài)退休高齡、退休老教師。(1)、深入開(kāi)展廉政教育活動(dòng)。我校黨支部充分廣泛利用宣傳條幅、活動(dòng)園地、活動(dòng)展板等多種形式營(yíng)造“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的濃厚氛圍，有力的推進(jìn)了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的順利開(kāi)展。四、認(rèn)真開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀成果的重要舉措，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。學(xué)校支部與黨員簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》和《黨員目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，確保我支部黨員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)處，更好地發(fā)揮支部戰(zhàn)斗保壘和黨員的模范先鋒作用。完善學(xué)校班子各項(xiàng)工作制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校民主管理，以貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》為重點(diǎn)，以抓好學(xué)校校務(wù)公開(kāi)民主管理為關(guān)鍵，建立健全學(xué)校組織各項(xiàng)會(huì)議規(guī)章制度，推進(jìn)各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化軌道。堅(jiān)持發(fā)展黨員工作“十六字”方針，嚴(yán)格按照《黨章》、《發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》和組織部門(mén)印發(fā)的發(fā)展黨員工作流程圖等有關(guān)要求做好發(fā)展黨員工作，切實(shí)把好“入口關(guān)”，做到程序規(guī)范、手續(xù)完備、記錄詳細(xì)、建檔完整。二、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。支部每季度召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)研究黨建工作的支委會(huì)和支部黨員大會(huì)，研究落實(shí)學(xué)校黨支部組織建設(shè)工作，并及時(shí)以書(shū)面形式進(jìn)行討論研究。始終把加強(qiáng)支部組織建設(shè)擺上重要的議事日程，牢固地樹(shù)立常抓不懈的思想，嚴(yán)格按照縣教育黨工委關(guān)于建設(shè)“五好黨支部”的文件精神和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的部署，結(jié)合我支部的實(shí)際精心制定實(shí)施新一輪黨建規(guī)劃和組織建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真制定全年黨建工作計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。針對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議，班子成員認(rèn)真進(jìn)行了分析對(duì)照，制定了切實(shí)可行的整改措施，并在全校教職工大會(huì)上，就領(lǐng)導(dǎo)班子存在的“四風(fēng)”問(wèn)題予以通報(bào)，對(duì)存在問(wèn)題逐一提出整改意見(jiàn)，為防止整改措施落實(shí)不到位，直接將整改責(zé)任人、整改內(nèi)容及完成時(shí)間在教職工大會(huì)上予以公布，并邀請(qǐng)全校職工進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)。班子成員先后到學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、東校區(qū)、新校區(qū)、學(xué)生宿舍、教室、食堂等調(diào)研了解情況。根據(jù)中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，按照學(xué)校實(shí)施方案，全校教職工積極參與，實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展。目前，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的對(duì)照檢查材料已完成，并上報(bào)教育局，為下一步開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。在撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料的過(guò)程中，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，主要講自己的問(wèn)題，主要講自己的不足，不以工作問(wèn)題代替“四風(fēng)”問(wèn)題、不以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、不以共性問(wèn)題代替具體問(wèn)題、不以形式主義反對(duì)“四風(fēng)”，深究問(wèn)題產(chǎn)生的原因和思想根源，對(duì)基層反映和上級(jí)點(diǎn)明的突出問(wèn)題實(shí)事求是地作出回應(yīng)。堅(jiān)持“衡量尺子嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實(shí)”的要求，從“遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定情況；“四風(fēng)”方面的問(wèn)題；原因剖析；今后努力方向及措施”四方面認(rèn)真撰寫(xiě)，中心學(xué)校校長(zhǎng)總支書(shū)記劉健親自主持起草了領(lǐng)導(dǎo)班子教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料，并提交中心學(xué)?？傊нM(jìn)行了初步討論。撰寫(xiě)好對(duì)照檢查材料是教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要工作，是開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)中，荷葉中心學(xué)校黨總支通過(guò)多種形式廣泛征求各方面意見(jiàn)建議，深入查擺校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改。要多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去聽(tīng)取意見(jiàn)，尤其要做好退休教師的相關(guān)工作，主動(dòng)化解矛盾，贏得了群眾的理解和信任。在群眾中汲取組織工作的智慧和力量，與群眾一起想問(wèn)題、謀對(duì)策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，深入教育教學(xué)第一線，與群眾“零距離”、“面對(duì)面”。要鉆研有關(guān)教育工作的各種書(shū)籍，在多鉆研中思考，在思考中實(shí)踐，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。要深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的著作，要在學(xué)習(xí)把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，融會(huì)貫通，將理論與實(shí)踐相結(jié)合指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。四、今后的努力方向和改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。有時(shí)因?yàn)楦鞣N事務(wù)千頭萬(wàn)緒而缺少對(duì)工作的新思考，缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭。（四）因固守現(xiàn)有成績(jī)而缺乏敢為天下先的精神，改革創(chuàng)新的意識(shí)需進(jìn)一步提升有的班子成員工作中有時(shí)顧慮太多，患得患失。（三）因強(qiáng)調(diào)一本率而影響了全面發(fā)展的政績(jī)觀，黨性修養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng) 有的班子成員不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，對(duì)為教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教育教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)“學(xué)有良校、學(xué)有良教、品質(zhì)卓越”的認(rèn)識(shí)不到位。有的工作計(jì)劃制定得很好，但在落實(shí)的時(shí)候不能堅(jiān)持持之以恒。（二）因發(fā)展任務(wù)緊迫而滋生浮躁情緒，工作作風(fēng)需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 班子成員明白，XXX需要抓住目前的戰(zhàn)略機(jī)遇，又快又好的發(fā)展；需要提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升可持續(xù)發(fā)展的能力。頭腦中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)而很少主動(dòng)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。班子成員因?qū)W校車(chē)輛少，常不得已私車(chē)公用；班子成員無(wú)人情消費(fèi)、職務(wù)消費(fèi)、違規(guī)配備秘書(shū)的問(wèn)題，無(wú)違反《廉政準(zhǔn)則》的問(wèn)題發(fā)生。（四）奢靡之風(fēng)方面，存在檢查落實(shí)不夠，節(jié)儉自律不足的現(xiàn)象學(xué)校堅(jiān)持節(jié)儉辦學(xué)，要求節(jié)約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實(shí)際工作中仍存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。通過(guò)近三年的努力，雖然學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量基本止滑，但學(xué)校的發(fā)展仍需要?jiǎng)?lì)精圖治，仍需要克服盲目自大的思想，仍需要克服“做一天和尚撞一天鐘”的守成思想，繼續(xù)推進(jìn)教育改革，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。如果缺乏進(jìn)取意識(shí)，喪失創(chuàng)新精神，就容易躺在幾千年的功勞簿上裹足不前，躺在現(xiàn)有的辦學(xué)成績(jī)上樂(lè)享其成。干部深入課堂注重聽(tīng)課，對(duì)教師本身的需求了解深入程度不夠；學(xué)校強(qiáng)調(diào)職工服務(wù)教育教學(xué)，服從工作安排，對(duì)職工的技能提升投入的措施不夠；對(duì)學(xué)生的管理比較細(xì)致，對(duì)學(xué)生在德育、智育和體育方面的分層要求和整體推進(jìn)的力度不夠；對(duì)家長(zhǎng)召開(kāi)集體會(huì)議傳達(dá)學(xué)校的理念與要求，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求和聲音的細(xì)致程度不夠；與社區(qū)協(xié)調(diào)構(gòu)建良好的辦學(xué)環(huán)境，但積極與社區(qū)協(xié)調(diào)防止周邊被治理對(duì)象死灰復(fù)燃的耐心不夠。深入一線意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是容易站在分管這條線的角度思考問(wèn)題，管教育的對(duì)教學(xué)和行政后勤了解不夠，管教學(xué)的對(duì)行政后勤和教育了解不夠，管行政后勤的對(duì)教育和教學(xué)了解不夠，影響工作的成效。但兩校區(qū)在教學(xué)進(jìn)度、考試、閱卷、教育活動(dòng)、物質(zhì)的統(tǒng)籌使用等，需要進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)，以免影響工作開(kāi)展、影響物盡其用。校級(jí)干部大多或分管本校區(qū)的工作，或負(fù)責(zé)兩校區(qū)的本條線的工作，一是容易站在本校區(qū)的角度思考問(wèn)題，有時(shí)候缺乏站在兩校區(qū)考慮問(wèn)題的意識(shí)。如部分干部對(duì)拔尖創(chuàng)新人才基地班的建設(shè)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，對(duì)課程改革、課題研究、學(xué)生發(fā)展、項(xiàng)目推進(jìn)實(shí)質(zhì)推動(dòng)力度不夠，拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)有的地方流于形式；部分干部對(duì)石室祥云網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)缺乏主動(dòng)性與積極性，對(duì)未來(lái)課堂、未來(lái)學(xué)校和未來(lái)教育缺乏預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，把工作當(dāng)成任務(wù)，使一些重要的教育教學(xué)改革實(shí)踐