【正文】 ******2018年1月10日。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以“三育人”的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力！作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，思想與時(shí)俱進(jìn)，我深深體會(huì)到：當(dāng)一位教師不容易，一名優(yōu)秀的教師更加不容易。三、加強(qiáng)教學(xué)科研，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)由于建筑行業(yè)飛速發(fā)展，相關(guān)專業(yè)知識(shí)不斷更新，這就要求我在教學(xué)工作中與時(shí)俱進(jìn)，所以我自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論及專業(yè)新知識(shí)，注重自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念。在2013～2014這一學(xué)年內(nèi)，我根據(jù)學(xué)院和系里制訂的新教學(xué)計(jì)劃，承擔(dān)2013級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)及工程監(jiān)理專業(yè)《建筑制圖》和《建筑CAD》等專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好每節(jié)課的教案，及時(shí)完成作業(yè)批改。我認(rèn)真執(zhí)行新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。二、努力鉆研業(yè)務(wù)，熟悉專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平參加工作以來(lái)，我一直主動(dòng)承擔(dān)一些學(xué)科的教學(xué)工作。我積極參加系里組織的各種政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論修養(yǎng)。參加工作以來(lái)，我始終以“教書(shū)育人，為人師表”為基本準(zhǔn)則，從每一件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，勤于學(xué)習(xí)、努力鉆研、不斷進(jìn)取，各方面都取得了較好的成績(jī)。根據(jù)劉明明同志的個(gè)人情況和實(shí)際表現(xiàn)，在全館民主推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)圖書(shū)館“三育人”領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究討論，認(rèn)為該同志完全符合學(xué)院“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件，特向院工會(huì)推薦。在圖書(shū)館的集中勞動(dòng)，如剔舊、倒架工作中，她始終沖在前面，不怕臟不怕累。她還是圖書(shū)館直屬黨支部的宣傳委員，能夠協(xié)助支部書(shū)記一道將圖書(shū)館黨支部的工作做好，作出特色和亮點(diǎn)。她在做好本職工作的同時(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，從不放棄任何業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并將自己學(xué)到的圖書(shū)館新知識(shí)、新理念與館內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和同事探討，力爭(zhēng)將之應(yīng)用于館內(nèi)的服務(wù)當(dāng)中。有人說(shuō)，圖書(shū)館員是終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，也必須是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。她注意教育與管理的方式方法，講究教育與管理的策略和藝術(shù)，既敢于大膽管理、嚴(yán)格管理，又善于管理，巧于管理，使圖書(shū)館管理育人工作真正收到實(shí)效。絕大多數(shù)同學(xué)做的都是好的，但也有一些同學(xué)在借閱圖書(shū)時(shí)會(huì)發(fā)生撕頁(yè)、污損、逾期、丟書(shū)等情況。第四，正確引導(dǎo)學(xué)生不良的讀書(shū)行為。經(jīng)過(guò)與讀者的交流，她掌握到讀者文獻(xiàn)需求的第一手資料，及時(shí)反饋給采編部，為館藏資源建設(shè)提供合理的的建議。在她組織的讀經(jīng)典系列讀書(shū)活動(dòng)中，向?qū)W生推薦了一大批大學(xué)生必讀的經(jīng)典好書(shū)。她愛(ài)好閱讀，讀書(shū)面廣。就這樣，她時(shí)刻注重工作中的細(xì)枝末節(jié)，置身讀者服務(wù)之中，為讀者學(xué)習(xí)知識(shí)鋪路搭橋。劉明明同志喜歡讀書(shū)，更愛(ài)惜圖書(shū)，當(dāng)看到讀者借書(shū)有破損時(shí)，輕的，她就用膠粘好，破損嚴(yán)重的，就剔舊并告知采編部購(gòu)買新的復(fù)本，以免影響讀者正常使用；巡架時(shí)，發(fā)現(xiàn)有書(shū)標(biāo)脫落，就集中起來(lái)統(tǒng)一修補(bǔ)。當(dāng)讀者找不到圖書(shū)時(shí)，她會(huì)向讀者推薦其他形式的信息資源，如超星電子圖書(shū)；或建議讀者通過(guò)其他途徑獲取圖書(shū)，如BALIS館際互借、原文傳遞等。因此，在讀者提出各種詢問(wèn)時(shí)，她會(huì)牢記館領(lǐng)導(dǎo)的教誨，決不用“不知道”來(lái)回答，想方設(shè)法給以讀者滿意的解答。對(duì)不熟悉借閱程序的同學(xué)，她能夠耐心細(xì)致的講解，很多時(shí)候親自帶讀者到OPAC上幫助讀者查找圖書(shū)，教讀者如何使用OPAC，以及在OPAC上能實(shí)現(xiàn)哪些功能等，在與讀者交流的過(guò)程中她時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣和用詞，力爭(zhēng)讓讀者高興而來(lái)，滿意而去。每天接待大量讀者，不可避免會(huì)遇到各種問(wèn)題，有些問(wèn)題是經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的，她在工作中會(huì)把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，及時(shí)尋求相關(guān)人員來(lái)解決。以整潔、安靜、舒適的環(huán)境吸引更多的讀者到館汲取知識(shí)。每天清晨，她和流通部的其他館員一道早早來(lái)到工作崗位，開(kāi)窗換氣，清理預(yù)約書(shū)架、問(wèn)題圖書(shū)和讀者丟落的證件物品等，保證室內(nèi)整潔、安靜、空氣新鮮。第一，積極為讀者創(chuàng)建良好的借閱環(huán)境。因?yàn)樗妥x者之間已經(jīng)建立起了深厚的友誼，特別是一些經(jīng)常光顧的讀者，她都能叫出名字，她的真誠(chéng)，她的熱心以及她的友善，得到了廣大讀者的尊重。幾年來(lái)，在她的管理下，流通借書(shū)處架位井井有條，讀者滿意度不斷提高。館員必須遵循教育者先受教育的原則，來(lái)塑造與完善圖書(shū)館工作者的形象。雖然圖書(shū)館服務(wù)讀者的領(lǐng)域和方式在不斷拓寬，但流通借書(shū)處一直是全館接待讀者最多、業(yè)務(wù)量最大的部門，是讀者服務(wù)的重中之重，也是館、讀之間最容易出現(xiàn)矛盾的地方，歷來(lái)受到館領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。作為一名圖書(shū)館員，是架起在信息和讀者之間的紐帶和橋梁，是信息的管理者和