三育人先進(jìn)個人事跡材料兩份(參考版)
2024-12-10 20:13本頁面
【正文】 。參與的張世權(quán)校長主持的課題《高中創(chuàng)新思維課程體系構(gòu)建策略與實踐研究》，譚宏偉老師主持的課題《日常學(xué)習(xí)生活管理中小組建設(shè)研究》均已結(jié)題。 我深知在學(xué)校所學(xué)的教育理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教育教學(xué)，于是在教科研中努力鉆研，虛心學(xué)習(xí)，研讀教育教學(xué)理論著作，撰寫論文，參與課題研究，提高自己的科研能力。功夫不負(fù)有心人，班級在高考中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)生們很受鼓舞，都期待得到這樣的榮譽(yù)。 在班級管理方面，面對學(xué)生思想壓力大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實，我一頭扎進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考，每天早來晚走 .即便父親病重也沒有放松過，經(jīng)常是周五晚上坐一晚上車，然后周日晚上再連夜往回趕。主動到學(xué)生中間去，和學(xué)生談心，嘮家常，做活動，拉近了師生之間的距離。看孩子疼的直流汗，我征得家長同意后，自己帶著孩子去了醫(yī)院，掛號、拍片子、交錢、拿藥，樓上樓下地跑，回來的時候已經(jīng)下午了，我?guī)Ш⒆釉谕饷娉缘奈顼垼燥埖臅r候這個平時不怎么說話的孩子，跟我 “老師，謝謝你 ”，還說他也想當(dāng)個老師。 還有一次體育課，有個孩子摔了，傷到手了，來找我說要去醫(yī)院。后來同學(xué)們看到他有病還那么努力地學(xué)習(xí)，很受鼓舞，掀起了比學(xué)趕幫超的一股學(xué)風(fēng)。為了不影響其他學(xué)生正常上課，讓學(xué)生把他抬到空教室，一直陪著他，跟他說話。直到高三有一次午睡，他突然倒地抽搐，口吐白沫，臉色黑紫，把班里的學(xué)生都嚇著了，我趕緊聯(lián)系家長，努力回想家長告訴我的應(yīng)急護(hù)理措施，把他放平，沒有顧及地幫他擦嘴，擔(dān)心地上涼，把自己的衣服給他墊著 。我只是聽著就覺得緊張，心想真犯病的話我肯定處理不好，好在一直沒事兒。給家長打電話才知道這的確是個特殊的孩子，他小時候得過腦炎。 上一屆班級里也有一個孩子，成績總是倒數(shù)，讓老師們 都很頭疼。慢慢地他臉上有了笑容，大老遠(yuǎn)看見我會羞澀地走過來低聲說一句 “老師好 ”，我知道孩子的情況在慢慢好轉(zhuǎn)。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，他很在乎老師對他的關(guān)注和肯定。我給家長打電 話以后了解到原來孩子中考沒考好，家里又發(fā)生了很大的變故，他爸欠債外逃，下落不明。這孩子不太對勁，好像很自閉。 (三 )關(guān)注學(xué)生身心健康 四年班主任工作讓我意識到學(xué)生的身心健康有多么重要。我始終覺得行為習(xí)慣無小事，他的改變無疑對他日后的生活會有很大的幫助。當(dāng)然，這些過程都是后來 才知道的。 還有一次，我鼻炎犯了，他以為我感冒了，跑去找校醫(yī)要藥，校醫(yī)說我是鼻炎，學(xué)校沒有藥。最讓我欣慰的是他學(xué)會了克制自己，因為他不想給我添麻煩。漸漸地從他的眼神中看得出他對我的信任與感激。后來我也會利用他為人仗義，同學(xué)關(guān)系還不錯的特點讓他參與到班級管理，一方面是管理班級，另一方面也是約束自己。我注意到有一段時間他特別低落，經(jīng)常發(fā)呆，心事重重，后來了解到是他姥去世了，他父母都回老家了，只有他一個人在家，每天只吃在學(xué)校的那頓午飯。這孩子行為習(xí)慣很不好，脾氣暴躁、早戀 、打架、頂撞老師，看上去就是個社會小混混，似乎我總在處理他的各種麻煩事。上一屆班級有個學(xué)生。對于有困難的學(xué)生，不但給予生活上的關(guān)心和幫助，還在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣，對學(xué)生的思想工作做到精心、細(xì)心、用心、貼心。班級在運動會、足球賽等學(xué)校的各項活動中都有不錯的表現(xiàn)。 每周的周記我都會認(rèn)真批閱，寫下我想對他們說的話。對于學(xué)生，我始終覺得自己并不是
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