楊梅讀后感5篇范文(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 那我們?yōu)槭裁催€要去排擠他們呢？換一個角度想想，如果被排擠的是自己，你會有什么感受？心里一定會很難過，既然自己會難過，難道別人就不會難過嗎？我們這個班，也有一個被排擠的女生，她也是人，也會難過，也會傷心，難道就因為她長得丑，成績又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個人。仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒有。總之，楊梅受盡了沒有父母的關(guān)愛也沒有朋友的關(guān)心的生活的折磨。??指導(dǎo)老師：王會榮第五篇：善待每一個人——《楊梅》讀后感善待每一個人——《楊梅》讀后感在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。假如楊梅有春天，她可以認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績。不管在哪里，老師和家長都教育過我們：要同情弱者、關(guān)心弱者，更要幫助弱者！仔細(xì)想想，楊梅真的那么令人討厭嗎？楊梅真的是一位精神病患者嗎？楊梅真的丑陋無比，一無是處嗎？假如楊梅有春天，同學(xué)們的一句問候、老師的一個微笑、養(yǎng)母的一個擁抱??都會在楊梅的心中激蕩起愛的漣漪。但是在楊梅被護(hù)士們強迫喝藥的時候，這位阿姨伸出了援助之手——她大叫起來，嚇跑了那些護(hù)士后，又安慰起楊梅來??這并不像一個精神病患者的所作所為??！一位精神病患者都能幫助弱者，那么，李強他們是不是應(yīng)該感到羞愧呢？讀完這本書，我陷入沉思。在醫(yī)院中，楊梅再度感受到了“母愛”。但是在楊梅好不容易找到一絲溫暖的時候，又遭受了重大的打擊——她最喜歡的老師——王老師，居然懷疑她是精神病患者。回到家中，她的養(yǎng)母總是虐待她，讓她干所有的家務(wù)活，稍有不慎將碗盤打碎，就會遭到辱罵??慶幸的是楊梅遇到了一位好老師，在她生病的時候，老師背著她去看?。话l(fā)現(xiàn)她的作文寫得好，就鼓勵她參加作文競賽。那位同學(xué)見楊梅走了過來，便嬉皮笑臉地道歉，好像是不小心踩了楊梅的本子一樣。他依仗著自己學(xué)習(xí)成績好和老師的偏愛，在課桌上劃了一道“三八線”，只要楊梅一不小心越過，他就用鉛筆尖狠狠地扎楊梅的胳膊肘。如果我是楊梅，就不會像她那樣自暴自棄，我會發(fā)奮圖強，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績換取養(yǎng)母的愛和同學(xué)們的尊重。我非常同情楊梅，從她記事起，就沒有得到任何人的一絲關(guān)愛，養(yǎng)母因為養(yǎng)父的離開，記恨楊梅，即使在她生病的時候，也得不到母愛。王老師送給她一本《簡在家里，她受到母親的虐待，在學(xué)校，又因為長相，學(xué)習(xí)成績，受到同學(xué)的歧視和不公平的嘲笑，面對挫折，她逆來順受。第四篇：楊梅讀后感假如楊梅有春天——讀《楊梅》有感人民路小學(xué) 六（1）班徐美玥我最喜歡讀兒童文學(xué)，二〇一一年暑期，我拜讀了著名兒童文學(xué)作家黃春華的小說《楊梅》，這是一部成長小說，讀完之后，我的心情很沉重。一個正常的孩子，與精神病人關(guān)在一起，他的心靈即使再正常也會變得無比脆弱甚至?xí)С?。除了王老師，所有的老師都認(rèn)為楊梅好欺負(fù)，是個又癡又傻的人。能在許多人面前和同學(xué)們一起演唱，乃是楊梅現(xiàn)在最大的夢想。她也是個天真可愛的小女孩，她生來和別人一樣，有參加合唱隊的權(quán)利。楊梅雖然長相不好，唱歌也不好聽。只有楊梅知道，雷杰并不是殺人犯，只有和雷杰在一起，才能體會到平等的生活是怎樣的。雷杰被誤認(rèn)為是殺人犯，因證據(jù)不足又被放出。雷杰對待楊梅像對待自己的親妹妹一樣貼心，就算楊梅對他發(fā)脾氣也忍著。在一次偶然的機會中，雷杰看到了被同學(xué)飽受欺負(fù)的楊梅，他終于看不下去，將楊梅帶到了自己家。楊梅的懦弱使我氣氛，她的同桌用鉛筆扎她，她為什么不告訴愛她的王老師，為什么不還手去扎他呢！好在這個班有王老師，她發(fā)現(xiàn)楊梅生病，背著她去醫(yī)院；發(fā)現(xiàn)楊梅文章寫得好，讓她去參加作文競賽，王老師是個好老師，她知道學(xué)生的內(nèi)心世界。新來的班主任王老師
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