【正文】 出示句子（1）、她。（3）下面先跟老師讀一遍，讀到“腳踩大地”時說說用什么辦法記住“踩”（4）誰有信心第一個接受挑戰(zhàn)（領(lǐng)讀兩遍）（2）現(xiàn)在老師要增加難度了，把拼音這個拐棍去掉，看看你會不會讀？這幾個同學(xué)小老師當?shù)姆浅３錾麓蜗Ｍ阋材墚斝±蠋熃掏瑢W(xué)們讀。圈完的同學(xué)自己指著課文讀三遍。比比看誰聽的最認真。筆順在88頁，齊讀課題。第五篇：東方明珠教案(整理)教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多電視節(jié)目了，在上海有一座廣播電視塔，她非常的有名。先老師范讀，在欣賞光盤，自由練習(xí)后，指名朗讀，重點指導(dǎo)。課后反思：朗讀課文有進步。它位于中國上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球，宛如11顆明珠。〔2〕注意：“頭”兩點為上下兩點，撇要舒展四、課外實踐引導(dǎo)：剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片，如果小朋友還想尋找一些東方明珠的圖片，可以回家請爸爸媽媽到網(wǎng)上查找五、作業(yè)：尋找一些東方明珠塔的圖片。⑶指名讀、集體讀第三節(jié)課文。媒體顯示：五顏六色、五彩繽紛（學(xué)生讀幾遍）⑷指導(dǎo)背誦媒體顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字，然后師引導(dǎo)學(xué)生背誦：白天，東方明珠塔頭頂??夜晚，塔上的燈都亮了??（小組背、自己背、集體背）品讀第三自然段。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的美。小結(jié)：像這樣頭頂藍天，腳踩大地，就是“頂天立地”。（即第二段的第二句話）（2）自讀：邊讀邊想這兩句話，你分別想讀出東方明珠塔的什么特點來？（3）匯報：？（高）教師適時點評。及時表揚二、學(xué)習(xí)課文第二、第三節(jié)過渡：剛才小朋友用自己的話來表達了對東方明珠塔的喜愛?！?〕學(xué)生練說。練說（1）看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說一說你為什么喜歡那張圖片?？磮D（1）過渡：你們想親眼看一看東方明珠這座電視塔嗎？〔2〕師點擊媒體上顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠：它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠）小朋友請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快，拼得準。第二課時（總67課時）一、揭題、復(fù)習(xí)揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6東方明珠復(fù)習(xí)：〔1〕這些生字誰會讀？卡片出示：方、電、頭 〔2〕能給方、電這兩個生字找朋友嗎？〔3〕通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友一定對東方明珠有所了解，誰能看著這一填空說一說。還照了很多照片呢，下午帶來?？吹借蜩蛉缟纳虾V播電視塔，學(xué)生驚呼：哇，太高了！哇，太美了！有了直觀認識，再讀課文，有興趣，有感情。學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。廣：共三筆，第二筆是橫，第三筆是撇，不要連成一筆。方：共四筆，第三筆是橫折鉤。四、指導(dǎo)寫字東 方 明 廣 電記憶字形，提醒注意。這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下師引述：上海——，有一座 ——。（教師巡視）生練說：認真讀了課文，現(xiàn)在能想法用自己的話來介紹這座塔的位置和它的名字了嗎？如果不能用自己的話介紹，也可以用書上的話來說，小朋友先自己看著圖試著說一說。二、初讀課文生自讀課文（師巡視指導(dǎo)）檢查自學(xué)情況：〔1〕第一組詞和詞組〔2〕第一節(jié)課文誰會讀？ 〔3〕第二組詞和詞組〔4〕第三組詞和詞組：小結(jié)：剛才小朋友的詞讀準了，句子也能注意一定的連貫性和停頓。出示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（1）出示課題：東 方 明 珠（2）指名認讀，注意正音：明，后鼻音；珠，翹舌音，聲母是（生回答）（3）今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第6課——（齊讀課題）出示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：東方明珠，她就在上海的的黃浦江邊（出示：黃浦江邊 指名認讀，表揚讀得好的）。課時安排：2課時第一課時（總66課時）一、談話，看媒體揭題介紹談話：小朋友，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。理解二、三兩節(jié)的詞句，會認、會寫田字格中的九個生字，并能把這九個字寫好看。享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣，激起自愿搜集圖片的愿望。通過圖片和聯(lián)系上下文來理解詞句。語文學(xué)習(xí)不僅僅是書本，因此，在教學(xué)中設(shè)計了一項作業(yè)，尋找一些東方明珠塔的圖片，旨在拓展課程資源，使學(xué)生從課本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，給一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自由表述的空間，促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這個大都市增添了迷人的色彩。③當你看到這段美麗景象你會怎么贊美?假如你站在塔下會問什么?(如這座塔是誰建的?什么時候建成的?建了多長時間?總投資多少?有什么作用……)讓學(xué)生深切感受到生活中的無限情趣。學(xué)生睜開眼睛美美地讀這句話。①理解“像一個巨人”，從哪里看上去像人?“巨”是什么意思?從哪里可以看出高而大?(頭頂藍天，腳踩大地)再讀出塔的壯觀。[低年級的學(xué)生閱歷淺，知識少，教師對學(xué)生“自讀嘗試”的引導(dǎo)不可忽視]細讀課文，突出重點，理解詞句，采用上下文，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，觀察實物，看掛圖，投影，演示等方法有所側(cè)重地理解一些重點詞句。(2)通過幾次自由朗讀，讀通全文，圈出生字，生字多讀幾遍。[這樣導(dǎo)入旨在給學(xué)生營造一個“入境悟情”的氛圍]二、自讀嘗試，在課文中找尋興趣在整個閱讀過程中，要使學(xué)生始終保持主動參與的角色意識，要把學(xué)生的注意焦點集中到“喜歡”和“能讀”上來，而不是理解多少。教學(xué)過程：低年級閱讀教學(xué)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，面對的是六、七歲的蒙童，必須從最基本的東西抓起，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，起步階段閱讀教學(xué)第一位的要求是能夠朗讀課文并感受閱讀的興趣。激活學(xué)生的經(jīng)驗，使他們展開想像的翅膀，學(xué)會在反復(fù)朗讀中體會句子的意思，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、朗讀能力和背誦能力?！稏|方明珠》教案11教學(xué)目標要求：加強識字教學(xué)，學(xué)會8個生字，認識8個生字，理解由生字組成的詞語。（輕音樂）相互欣賞作品。要求：穩(wěn)固而又省材的東方明珠塔。四、造第二、第三層塔，再次嘗試連接活動，感受成功的樂趣。那么用三根桿子撐起的架子我們可以叫﹍﹍？（三腳架）三、結(jié)合ppt介紹各種“三腳架”提問：“生活中，你還在哪里也見過三腳架?有什么用?”（幼兒討論回答）播放ppt，讓幼兒欣賞生活中所應(yīng)用的各種三腳架，師：老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，還有那些東西也是用三腳架的。小結(jié)：小朋友們真棒!都讓球站穩(wěn)了。“你們用幾根球桿讓球站穩(wěn)了?”師根據(jù)小朋友的情況，進行記錄。統(tǒng)計操作結(jié)果。要求：先造第一層。老師為你們準備了球和桿，球上有連接口，連接時稍用力。師：我們造房子，應(yīng)該從哪里造起？對，要從最下面建起，把基石打穩(wěn)，打牢固了，才能往上造。）師小結(jié)：東方明珠塔是三個球體和幾根柱子連接而成的?；顒舆^程一、播放ppt課件，出示圖片“東方明珠塔”，引起幼兒的興趣?；顒訙蕚?．學(xué)具：球桿若干、塑料球三個（帶有連接孔）人手一份。4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。2．主動參與操作活動，提高動手能力。夜晚，塔上華燈璀璨，流光溢彩，分外引人注目。)東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片，如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片，可以到網(wǎng)上查找。頭：兩點為上下兩點，撇要舒展。注意要點。出示生字，指導(dǎo)書寫。集體讀。這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。集體背。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦：白天，東方明珠頭頂藍天……夜晚，塔上的燈都亮了……(小組背?！拔骞馐钡囊馑己湍男┰~語的意思差不多？(顯示詞語：五顏六色、五彩繽紛(3)指導(dǎo)背誦。)教師適時點評。(顯示詞語：頂天立地。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。第一句讀出了東方明珠的什么特點？(高。(1)(多媒體課件顯示白天東方明珠的圖以及與之相對應(yīng)的文字，即第二自然段的第一句話；顯示夜晚東方明珠的圖以及與之相對應(yīng)的文字，即第二自然段的第二句話。剛才小朋友們用自己的話來表達了對東方明珠的喜愛。教師適時提醒、點拔，及時表揚。)(3)指名學(xué)生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠？(4)看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說：我最喜歡，因為——。)小朋友們，請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快、讀得準。(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎？(2)(教師點擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。教師小結(jié)：正如小朋友們所說的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚，都顯得非常美麗。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。這些生字誰會讀？(出示卡片：東方有廣。板書設(shè)計：東方明珠課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫字。第二筆是橫，第三筆是撇，二、三兩筆不要連成一筆。有：下邊的“月”要與撇連接好，不能脫離。方：共四筆。記憶字形，注意要點。這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下吧教師引述：上海——，有一座——。指名看圖介紹。認真讀了課文，現(xiàn)在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎？如果不能用自己的話介紹，也可以用書上的話來說。學(xué)生自讀課文。)看，上海廣播電視塔以她獨特的風(fēng)采吸引了許多的游客。)教師小結(jié)：剛才，小朋友們不僅讀準詞了，還注意了句子一定的連貫性的停頓。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。(在讀準、讀好“頭頂藍天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)(2)第二組詞和詞組。(注意輕聲“個、的、字”。(在讀準“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上，連讀好“一座廣播電視塔”。檢查自學(xué)情況。學(xué)生自讀課文。)這么美的廣播電視塔，課文里是怎么介紹的呢？小朋友們能借助拼音自己讀嗎？自讀課文時要一目雙行，讀準字音。)晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。)東方明珠，她就在上海的黃浦江邊。(明，后鼻音；珠，翹舌音。小朋友們，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了，今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔，看!(多媒體課件顯示東方明珠。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，認識生字。教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。隨著對東方明珠感性認識的增強，再來讀文字，感悟東方明珠的高大美麗，就能使學(xué)生人情入境。教學(xué)構(gòu)想：本課在設(shè)計上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。理解第二、三兩個自然段的詞句。教學(xué)目標：認識8個二類字，認識并會寫田字格中的8個生字；通過圖片和聯(lián)系上下文來理解語句；能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣，激起自愿搜集圖片的愿望。）《東方明珠》教案9教材分析：《東方明珠》是一篇時代感很強的課文。學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說什么？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。齊讀最后一段。學(xué)習(xí)第三段。讓我們共同欣賞美景吧。（2）這樣吧，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見。再讀課文，深化感受。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗。理解“五光十色“的意思。（1）讀第二句。（4）指導(dǎo)朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人？示范讀。設(shè)計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。）（3）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍天的雄偉風(fēng)姿。（2）東方明珠像一個巨人嗎？怎么體會到的？（找到詞語：頭頂藍天，腳踩大地。出示“巨人”一詞，看看老師，說一說，老師像不像一個巨人？說明理由。學(xué)生自讀第二自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句？學(xué)習(xí)第一句。教師小結(jié)：通過閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。指導(dǎo)朗讀，注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。（使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。交流問題如下：（1）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？（通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。小朋友們，有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看，可是，她找來找去卻沒有找到，小朋友愿意幫助她嗎？（師扮演老奶奶，師生交流。（2）學(xué)生根據(jù)句式，結(jié)合第一句內(nèi)容進行填空。（1）自讀課文第一段，說一說知道了什么？結(jié)合學(xué)生的回答，出示句式練習(xí)：①（什么地方）有（什么）。（二）精讀感悟，理解課文。明、浦、塔、踩、地、顆、方、了。一座廣播電視塔、一個美麗的名字、一個巨人、黃浦江、腳踩大地、塔上、五光十色。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)重點難點：識字、寫字、朗讀、背誦。學(xué)會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。同時這也是一項課后作業(yè)，此設(shè)計體現(xiàn)了大語文觀。如時間有限，此環(huán)節(jié)作為課后作業(yè)。哪些小朋友想做小導(dǎo)游??？出示《東方明珠導(dǎo)游證》。【巧用登上東方明珠這一契機，增加對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，邊聽邊想象，在聽中感悟語言文字，在聽中接受美的熏陶，在聽中激發(fā)學(xué)生愛國情思。（錄音內(nèi)容：登上東方明珠，透過玻璃向外看，啊，好高呀！藍天就在頭上，白云就在周圍飄蕩，似乎伸手就可以摸到，向下看，黃浦江就像一條綢子，無數(shù)的樓房都在自己的腳下，夜晚，數(shù)不盡的燈都亮了，五光十色，美不勝收。課件播放錄象和配樂錄音。以學(xué)生自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)為主要形式，教師只在學(xué)生困難處作些點