7的乘法口訣公開課教案(參考版)
2024-11-09 12:47本頁(yè)面
【正文】 P53第7題。②口訣要用漢字書寫。提問：你們是怎么表示這些數(shù)字的？誰愿意給我們大家匯報(bào)一下。下面就請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組，一起合作用手指表示：125。老師念口訣，大家來表示。由“一五”開始，按順序伸手說口訣。游戲：現(xiàn)在伸出你的小手，讓我們一起合作。除了這個(gè)，還有哪些呢？如一周上幾天課，那三周上幾天課？一面國(guó)旗上有5顆星星，兩面國(guó)旗就有10顆星星等等。三、鞏固練習(xí)下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到51頁(yè)，完成做一做?？闯朔ㄋ闶秸f口訣。（教材52頁(yè)第三題。（二）、記口訣剛才我們得出了5的乘法口訣，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來讀一下。5=25）你能編出他們的口訣嗎？（五五二十五）現(xiàn)在我們把5的乘法口訣學(xué)完了，要注意：①在編口訣時(shí)，如果積不滿十，要在積的前面加一個(gè)“得”字。5=20或5180。這兩個(gè)乘法算式表示3個(gè)5連加是15，仿照“二五”的口訣想想，這一句口訣該怎樣說？（三五十五）小組討論：那同學(xué)們觀察這三組算式，有什么特點(diǎn)和規(guī)律？（每句差5，也就說第一個(gè)因數(shù)是5，第二個(gè)因數(shù)一個(gè)比一個(gè)多一，積也一個(gè)比一個(gè)多一。25=10或者52=10表示什么意思？（2個(gè)5相加是10）25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說成：“二五”，得數(shù)是10，直接說成“一十”，編成口訣就是“二五一十”。為了今后計(jì)算方便，我們把這兩個(gè)算式編成一句口訣：一五得五（齊讀一遍）一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。（1）哪位小朋友起來數(shù)一數(shù)，告訴大家擺這把小傘用了幾根小棒？（5根）出示擺一把小傘用5根小棒。揭示課題：5的乘法口訣。他連續(xù)拔了四根，每根都變出五個(gè)猴子，結(jié)果把妖怪打的落花流水。第五篇：5的乘法口訣公開課教案《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入談話：小朋友，你們喜歡《西游記》嗎？上課之前我先給你們講一個(gè)故事，好嗎？我們都知道孫悟空很了不起，本領(lǐng)可大了，會(huì)七十二變。)師：大家對(duì)9的乘法口訣掌握得真不錯(cuò)!接下來我們做一個(gè)游戲，你能很快算出積嗎?你能說出你用的是哪一句乘法口訣嗎?六、全課總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？七、課堂作業(yè)布置第81也練習(xí)二十，第一題。師：剛才大家運(yùn)用9的乘法口訣中的得數(shù)，那么你能根據(jù)一句乘法口訣寫出兩道乘法算式嗎?每個(gè)同學(xué)選一句口訣試一試。(生做圈數(shù)練習(xí)。五、練習(xí)應(yīng)用師：剛才我們一起運(yùn)用了很多方法來記憶9的乘法口訣。(生合作練習(xí)。(生再次跟著錄像練習(xí)。(生模仿嘗試。從左往右依次彎曲每個(gè)手指，彎曲手指左面的手指數(shù)代表十位上的數(shù)，右面手指的數(shù)代表個(gè)位上的數(shù)。(師播放錄像——手指記憶法。)師：大家想了那么多的辦法來記憶9的乘法口訣。(同桌之間對(duì)口令。(師生之間對(duì)口令。)師：你能看著得數(shù)直接背口訣嗎?(生背口訣。下面請(qǐng)問學(xué)們把口訣默讀兩遍，記在心里。生：得數(shù)是一對(duì)兒一對(duì)兒的，18和827和736和654和45。師：你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律可以記住9的乘法口訣?生：得數(shù)的十位數(shù)總是比幾九的幾少1。比如七九就是比70少7是63，所以是七九六十三。生：還可以這樣想，如果知道九九八十一，用819也可以知道八九七十二。)師：你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的得數(shù)有什么規(guī)律嗎?生：是每次加9得出來的。)師：同學(xué)們剛才自己編出了9的乘法口訣，真了不起!讓我們一起來朗讀一遍吧。)師：你編的乘法口訣一共有幾句?生：9句。師：這句口訣表示什么含義?生：表示1個(gè)9是9。四、編制口訣師：同學(xué)們真聰明，在這張表格中發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律。生：上面的得數(shù)比下面少9，下面的得數(shù)比上面多9。)師：(指著板書)橫著看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?生：幾個(gè)9就比幾十少幾。(生在課本上填寫，然后匯報(bào)。生：1個(gè)9比10少1，2個(gè)9比20少2，3個(gè)9比30少3。)師：那3個(gè)9比幾十少幾?是多少呢?你能看出來嗎?(生回答，師板書。)師：2個(gè)9是多少?你能從圖上直接看出來嗎?生：一共有20個(gè)方格，五角星的個(gè)數(shù)比20少2，202就是18。)師：一行五角星有1個(gè)9，那么兩行五角星是幾個(gè)9呢?生：2個(gè)。師：你這個(gè)方法真好!(師板書：1個(gè)9，比10少1，就是9。師：你是怎樣看出來的?生：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。生：10個(gè)。)三、學(xué)習(xí)例題(師出示10個(gè)方格的圖片。師：今天我們就來學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”。)師：這列數(shù)真有趣，還藏著這么多的規(guī)律，我們來讀一遍好嗎?(生自由讀得數(shù)。師：再加1個(gè)9是幾個(gè)9呢?生：3個(gè)9相加是27
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