第六章電壓電阻一電壓4(參考版)
2024-12-13 05:33本頁面
【正文】 。在學生進行連接測量的過程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓量程不同，讀數(shù)也會不同。通過實例分析，提高學生引用知識解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 電壓表讀數(shù) 確定量程 確定分度值 看指針偏轉的格數(shù) [教學反思 ] 在教學過程中，加強學法指導是當前教學方法改革的一個些重要課題。） （六）課堂教學小結 圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學目標讓學生總結，注意培養(yǎng)全體學生的參與意識，發(fā)揮學生自我評價的作用。 （說明：這樣既可以鞏固知識，又可以提高學生的學習興趣。 課本第 7 頁“想想做做”。 （說明：這一部分的教學，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學理念，遵循了由易到難，層層深入的方法。教師用多媒體課件板書讀數(shù)方法。 學生觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，然后讓學生交流討論，組長代表發(fā)言，教師組織各組長為全班同學解決以上這些問題，及時糾正學生表達過程中的錯誤和不 足，然后用多媒體課件板書出來。） （四）小組合作，學習測量電壓 （ 1）觀察電壓表 讓學生觀察各小組實驗器材中的學生電壓表，小組討論后，看哪個小組能說出它由哪些部分構成呢？學生觀察電 壓表，說出電壓表的構成，然后教師出示教學用電壓表介紹它的結構。 （說明：方法簡單明了，并有助于提高學生自學能力。同時，讓學生認識到這也是一種很重要的科學方法。把用電器的兩端分 別與電源的正負極連接，電路中就有電流通過，電壓是產(chǎn)生電流的原因。 （ 2）電源的作用是什么？ 指導各組學生利用實驗器材按照圖片所示進行探究實驗，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，并通過合作交流找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？ （說明：通過探究實驗讓學生知道，電壓是電源提供的。雷雨天閃電時產(chǎn)生的高壓可以達到 10 萬
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