【正文】 附件：第四屆“挑戰(zhàn)杯”廈門理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目申報表校團(tuán)委科技處教務(wù)處科學(xué)技術(shù)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園二○一一年十一月二日主題詞：教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽通知抄報：團(tuán)市委、校黨委廈門理工學(xué)院2011年11月2日附件：第四屆“挑戰(zhàn)杯”廈門理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目申報表注：請各參賽團(tuán)隊于12月10日前將此表格和創(chuàng)業(yè)計劃書草案上交系團(tuán)總支，由系團(tuán)總支匯總后報送校團(tuán)委辦公室。七、獎項設(shè)置本屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書、獎金。2012年4月25日前，各決賽團(tuán)隊提交《創(chuàng)業(yè)計劃書》一式五份和答辯PPT電子稿。競賽組委會對復(fù)賽入圍項目進(jìn)行評審，2012年3月下旬確定進(jìn)入決賽的團(tuán)隊。對進(jìn)入復(fù)賽的團(tuán)隊給予500元/隊的市場調(diào)研補助和《創(chuàng)業(yè)計劃書》寫作的專項資助。六、實施步驟本屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個階段進(jìn)行：（一）初賽階段（2011年11月上旬2011年12月中旬）有意參加本次競賽的學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，參加組委會舉辦的創(chuàng)業(yè)計劃競賽專題培訓(xùn)，開展前期市場調(diào)研、資料查詢等工作，并于2011年12月10日前向院系團(tuán)總支提交《創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目申報表》和創(chuàng)業(yè)計劃書草案，各系學(xué)生參賽材料由系團(tuán)總支匯總后于12月13日前報送校團(tuán)委辦公 室。五、參賽要求參賽學(xué)生要組建學(xué)科優(yōu)勢互補，專業(yè)配備科學(xué)，人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，每個參賽團(tuán)隊至少由4名同學(xué)組成（原則上不超過7人），團(tuán)隊中須含有市場營銷和財務(wù)管理兩方面的專業(yè)人才，建議有廣告?zhèn)鞑?、美工設(shè)計等專業(yè)特長的同學(xué)參加。完整的創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)該包括概要（目的、意義及國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀）、公司描述、產(chǎn)品與服務(wù)（主要技術(shù)內(nèi)容及指標(biāo)）、市場分析、競爭分析、營銷策略及銷售、財務(wù)預(yù)測、公司上市、風(fēng)險投資的吸引控制、回報、退出策略以及附錄等部分。主要包括以下幾類：該技術(shù)產(chǎn)品為未申請專利的發(fā)明創(chuàng)造，或是一項較為成熟的原創(chuàng)技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)意；該技術(shù)產(chǎn)品為自有專利的發(fā)明創(chuàng)造；該技術(shù)產(chǎn)品為他人授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造；具有市場前景的創(chuàng)新服務(wù)是一項有可能推廣實現(xiàn)的新型概念或服務(wù)，主要包括以下幾類：為未申請專利的創(chuàng)新服務(wù)，或是一項較為成熟的服務(wù)創(chuàng)意；為自有專利的創(chuàng)新服務(wù)；為他人授權(quán)的創(chuàng)新服務(wù)。四、競賽內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計劃競賽要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或創(chuàng)新服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份包括組織管理、企業(yè)運營、市場拓展、業(yè)務(wù)展望、財務(wù)預(yù)測、公司上市、風(fēng)險控制、投資回報與退出策略等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審、公開答辯等方式評出獲勝者。解釋是什么（What），為什么（Why），怎么樣（How）。商業(yè)計劃書要立足于把一項產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)推向市場，成立一個虛擬的公司完成它的市場化運作；必須具有真實可操作性，注入一定的資金即可運行；必須具有一定的獨創(chuàng)性和先進(jìn)性，商業(yè)計劃書要注意做到創(chuàng)意新穎、構(gòu)思獨特、亮點突出。商業(yè)計劃書的寫作撰寫1份完整、可行、具有創(chuàng)造性的商業(yè)計劃書是參賽的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。校團(tuán)委負(fù)責(zé)評審的協(xié)調(diào)工作并在每個賽程向參賽者公布評審規(guī)則和評審結(jié)果，同時負(fù)責(zé)向各小組反饋有關(guān)評審意見，以幫助各小組改進(jìn)參賽作品。評審競賽設(shè)立評審委員會，專門負(fù)責(zé)本次競賽的各項評審工作。培訓(xùn)為幫助參賽者高質(zhì)量地完成作品，真正從競賽中學(xué)到更多的知識和技能，競賽設(shè)立培訓(xùn)組，為參賽者提供報名參賽并邀請一批校內(nèi)外知名專家、教授、企業(yè)家以及上屆競賽的主要組織者和獲獎?wù)咧髦v，編寫發(fā)放相關(guān)參賽材料，培訓(xùn)組還將在競賽各個階段圍繞不同主題組織團(tuán)隊沙龍活動，以促進(jìn)各團(tuán)隊之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。后二者可通過授權(quán)的方式進(jìn)行。項目尋求參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽，很重要的是要選擇一項具有市場前景的產(chǎn)品，技術(shù)或服務(wù)。為保證順利參賽，各項目負(fù)責(zé)人要根據(jù)分工需要，跨學(xué)院，跨專業(yè)物色合適人選組成參賽團(tuán)隊。創(chuàng)業(yè)計劃大賽要求所有參賽者組成優(yōu)勢互補的、跨專業(yè)的競賽小組(一般要求競賽小組中要有管理、財務(wù)、經(jīng)濟、法律、電腦等專業(yè)人員)，提出一份據(jù)市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品，并圍繞這一服務(wù)、產(chǎn)品開展調(diào)研論證，完成一份內(nèi)容翔實、論證有力的商業(yè)計劃書。作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮越來越積極的作用。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實際運行階段并逐步走向成熟。1999年、2000年、2002年共青團(tuán)中央、中國科協(xié)和全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)分別承辦了第一、二、三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。創(chuàng)業(yè)計劃競賽大大推動了美國高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至從某種意義上說，創(chuàng)業(yè)計劃競賽已成為美國經(jīng)濟發(fā)展的直接驅(qū)動力之一。自1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽以來，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年都舉辦這一競賽。它借用風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎?wù)?。為了適應(yīng)這一要求，從1999年開始，共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦了“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。同時，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。（d）創(chuàng)業(yè)作品的堅持不足，很多高?；厝ヒ院笞髌分苯赢a(chǎn)業(yè)化，而我們很少第四篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介隨著人類社會進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生力的周期越來越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要決定性因素。拿到實際問題，猶如狼牙棒，拔那根針都不是，如果想得到里面的準(zhǔn)確答案，必須理清思路，在解決問題中不斷調(diào)整自己的角度，運用實際工具的能力（c）自己動手建立模型，并進(jìn)行調(diào)整驗證的能力，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（2）全面的鍛煉了個人能力：（a）迅速學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識的能力。（g）重新認(rèn)識放長線釣大魚的含義，對于個人發(fā)展等方面的問題有自己獨到的理解和認(rèn)識，綜合自己的優(yōu)勢，集中突破，不打無準(zhǔn)備之仗。（e）以前我想做名偉大的工程師，現(xiàn)在俺想做一名成功的商人和企業(yè)家，不能說這種轉(zhuǎn)變好，但是可以說是我有了一定經(jīng)歷以后對自己曾經(jīng)走過路進(jìn)行反思比較，最終確定的路線。堅決不能將書本理論直接應(yīng)用如現(xiàn)實生活，理論來源于實踐，來源于生活，可是高