【正文】 相關文章： 。增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力。在這里我增長了知識，忘記了辛苦?？傊?，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學想到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。課程學習中“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于語這門課程來說，本身就學習的收您感觸最深的內(nèi)容有是一種挑戰(zhàn)，要提高學生對語文的興趣和提升學生的學習水平?！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。要熟練地掌握才好。尤其是這一點很重要。語文教師，還要好好學習教學論、兒童心理學知識。讀什么書?要讀經(jīng)典。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。我們要學習傳統(tǒng)的精髓，學死、用活，棄糟粕。教師要認真學習傳統(tǒng)的語文教學理論。然而語文學科教學內(nèi)容相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當重要。長期以來，我一直認為“怎么教”更為重要，因為這直接關系到學生對于所教知識的接受程度。在以往的教學過程中，我從未認真思考過“語文教學教什么”。體會語言要靠功力，要憑語感，憑著一種直覺。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。我認識到做為一個教師必須終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的知識和教學理念，我才能勝任教師這一角色。他們的好學給我留下了非常深刻的印象，他們努力研修，認真思考。教研是教學研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。二、參加研修帶來的思考和啟示 “好課”的思考。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是老師所限制了。并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。第三篇：2016年國培研修日志 這學期，我有幸參加了“國培”學習，有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動，讓我受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮。在教學中，教師經(jīng)常對學生進行：“頭腦風暴”的訓練，如學習詞語盤點時，讓學生說一說詞語，學生很快便做出反應，……無形之中，學生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象。拓展學生思維，開發(fā)學習空間小學生缺乏抽象思維能力，但是他們的聯(lián)想能力卻很好，小學生的想象能力是非常豐富的，從一個點出發(fā)，學生可以想到與此相關的許多信息。設計游戲的目的就是要讓學生掌握語言知識，要增強游戲的針對性和指導性，通過游戲對學生進行語言訓練。不過我發(fā)現(xiàn)在學生熟悉一種游戲后，再繼續(xù)用此游戲來教學的話，有的學生就會失去新鮮感，同時學習的興趣也降低了。二、了解規(guī)律、提高學習效率。因為有愛，我們才和同學心貼心。因為有愛，我們才有耐心。有位教育家曾經(jīng)說過，教師應該“善待每一個學生，相信每一個學生，不放棄每一個學生”!學生，當家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個四十五分鐘里。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次國培的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。我可以隨時欣賞專家的課，聆聽專家的講座，他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。教師的精彩講解給我留下了很深的印象，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的學習都覺得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!走進了國培學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質(zhì)量。教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。通這次國培學習，對我感觸很深。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。三、反思教學工作，不斷進取 在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教。但是在培訓中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。二、積極研修，深刻感悟 經(jīng)過一段時間的培訓，現(xiàn)在已基本進入到學習研修階段。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。既有付出，又有新所得。一年級孩子的寫作興趣很容易調(diào)動，但一直保持對寫作的興趣，這就需要作為教師的我們，走進孩子的心靈，細心觀察孩子的一舉一動，針對孩子的特點，及時的修改我們的教學