【正文】 層層深入，由表及里，發(fā)人深思。汶川地震的廢墟，見證的是天災下中國人的團結與堅強?？忌]有停留下 “見證”這一表層含義，而是透過“廢墟”，見證了歷史，見證了人類的進步。另外，所選材料也很獨特，“圓明園”“地震廢墟”等，具有強大震撼中華兒女心靈的事物，思維向著歷史的得失、民族的性格特點延伸。而本文考生卻選取了“廢墟”作為人類文明歷史的見證，不可謂大氣，不可謂獨特。我們可以做的是和廢墟一起成長，一起見證??佳作點評：這篇考場作文很有特色，在以下幾個方面值得借鑒與學習：一、視角獨特，給人震撼。廢墟見證了以前的歷史，見證著現(xiàn)在的歷史，也將見證著未來的歷史。至今，帕特農神廟遺址還被世人景仰，古羅馬斗獸場還能激起世人的激情??沒有廢墟，我們何來進步?我們又怎能進步?當然，并不是所有的廢墟都值得保留，那樣，地球將變得滿目瘡痍，見證的只是悲傷。沒有廢墟就沒有昨天，沒有昨天就沒有今天和明天。同時他還見證了我們國家的人文關懷，廢墟前的默哀更向世人證明：中華民族是偉大的民族，是團結的民族，是堅強的民族。地震中的廢墟不止一座，每一座都讓人膽顫，每一座都讓人動容，每一座都讓人淚流滿面。如果說圓明園廢墟更多的見證的是中華的屈辱，那么2008年的汶川地震，那一堆堆的廢墟，見證的卻是天災下中國人的團結與堅強。然而它也見證中華兒女不屈的脊梁：農民第一次建立了自己的王朝，臺灣人民進行著英勇的反割臺斗爭，康梁維新解放了國民的思想，中華民國取代了兩千多年的封建專制??我想，每一個中華兒女站在這座廢墟前的心情都是復雜的，誰也不想看到民族的恥辱，可誰也不想忘記家仇國恨，忘記歷史。英法聯(lián)軍的火光照亮了整個紫禁城，熊熊的烈火使這“萬園之園”頃刻間變?yōu)閺U墟一座。他這種復雜的心情倒也值得理解?！庇嘞壬脑拰嵲谥档盟伎肌！段衣劦搅岁柟狻芬晃囊钥鋸埖氖址〝M題，別具一格。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。《爸爸，再給我一點愛》一文以“要把她的記憶移植給他爸爸”為題材，高度贊美了父親的崇高品質，文中呼告與題目呼告多次呼應，濃濃的父女深情躍然紙上。呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，并以之為題，力求一題中“的”，針對議論文而言又可叫觀點式。而《20世紀你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢為何物》均是2000年高考作文用疑問擬題的典型。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態(tài)環(huán)境的警鐘；《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人?！肚安灰姽湃耍蟛灰妬碚?？——對“記憶移植”的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺歌》的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類就變成毫無思想的記憶機器”這一主旨。《怎一個“慢”字了得》批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才，還是笨蛋？》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了“談及一點，不及其余”的偏頗，富有吸引力。因此，我們可以從中選出一組對應關系來編擬標題，展開議論。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標題。因此，我們要能編擬富有表現(xiàn)力和吸引力的標題。修辭篇近幾年來，高考作文總是提供一段材料，提出某個話題，讓考生根據(jù)材料自擬題目作文，因此，如何編擬一個出彩的標題讓閱卷教師一見傾心，便顯得非常重要?？梢愿鶕?jù)最近幾次考試，對自己存在的問題進行系統(tǒng)地分析，然后通過練習來解決這些問題。高考作文是難以猜到的，但是根據(jù)自己的理解，準備一些材料、話題是可以的。其他如卷面的整潔，結尾的簡練都要注意。一篇只有400字左右的文章得15分左右，但再花10分鐘左右的時間，舉幾個關于誠信的例子，寫足800字，大概能得40分左右了。有10%左右的同學，作文沒有寫完整，這是很可惜的。第五，在文章中不要插上幾句英語。70%左右的考生是用議論文體寫的，這其中30%的文章幾乎沒有分析，只是材料的堆砌。有25%左右的考生在開頭這個小節(jié)中就出現(xiàn)了病句或錯別字，還有的考生，開頭不入正題而繞一個大圈子，影響閱卷老師對文章等級的評定。題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“我說一枝一葉一世界”等，題目宜直截了當、或含蓄有意蘊、或生動形象、或以小見大，如“一部紅樓萬聲嘆息”等等。雖然現(xiàn)在的高考作文在審題上基本不設障礙，但從閱卷情況看至少還有30%左右的同學不理解題意，如把“一枝一葉一世界”理解為“一枝一葉構成一世界”，審題一錯，后邊也就全錯。從具體方面說，也有七個問題值得高度的重視。要注意追求獨特的構思，但不為追求而追求獨特的構思吸引人，尤其在許多模式化、公式化的文章中。學生在發(fā)展等級中存在的問題基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在這個“度”中，你可以說國家、民族、社會、個人需要誠信，也可以講誠信的作用、意義等，如果超出這個“度”，當然不對了。要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀雖然現(xiàn)在強調學生的高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點都可以，但這里必須有個度，這個度就是社會的主流價值觀。有的同學的文句表達很有特色，但整篇文章的框架內容都是從別人那里“借”來的，得分就不高。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，評卷老師對這樣的文章第一感覺是這個同學在湊字數(shù)。要注意文體的選擇現(xiàn)在高考作文在文體上幾乎對考生沒有限制，但文體影響著評卷老師對一篇文章優(yōu)劣的認定，所以考生千萬不能掉以輕心。然后設定文章的框架，列出文章的結構提綱。一定要仔細研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。作為考生，應講究寫作的程序。所以，應盡量在表達的角度上、在材料的選擇上、在思考的內容上有一定的新穎性。如何準備高考作文：強化自己的優(yōu)點一篇好作文應該有觀點、有亮點、有力度、有深度，有吸引力，有影響力，有震撼力。這是作者未認真梳理材料，未讓材料本身以及材料邏輯很嚴密地為主旨服務的結果。”這段文字中，“用金錢堆造外表的美麗”的她們，難道“平靜傾聽心靈的鐘聲”后就都不會去追求“鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質地優(yōu)良、做工精細的衣服、靚裝”、“美麗而華貴”？西方哲人的這則材料說壞了一切女性，那么“女人”即使“平靜傾聽心靈的鐘聲”后，其貪婪的本性還是會顯露出來。珠光寶氣的人恃‘財’傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。西方一位哲人說：‘女人啊，就是一種貪婪的動物。議論文類病析。“誠信”和“忠義”是有區(qū)別的。這里的“高義”、“白”、“節(jié)操”都與“誠信”有別，后的“誠信”實則是“忠義”。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)?！斑@句話里的“誠信之士”這個說法與前文自然沒有了必然的聯(lián)系?！岣也灰运老鄨蠛酰俊边@顯然是因為赤兔馬被關羽的“勇”“義”感動而產生的忠義之心。’其人誠信如此。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操?！痹谶@里英雄與誠信是一個概念嗎？后邊赤兔馬說“吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間?！俺嗤民R絕食數(shù)日，不久將亡”，就文章看來，這是忠義的反映，不是誠信；孫權知赤兔馬不久將亡，急訪精通馬語的江東名士伯喜。實際上，推敲起來，《赤兔之死》中的一些材料運用很有問題。想象類文章病析。這就犯了材料不能集中地體現(xiàn)主旨的錯，材料與主旨就沒有達到一致。比如一篇高考作文，寫“我”和父親去大伯家拜年，親眼見大伯收受賄賂的事情，動搖了大伯在“我”心中的誠信形象。這就是說必須去求取材料及自身邏輯與主旨的一致性。總之，不能讓材料不集中地體現(xiàn)主旨，不能讓材料蔓出主干。以上三種方法，哪一種方法的運用都可以使我們獲得許多材料和立意。守住心靈的契約、心的丈量、拒絕謊言某某＋在哪里。如：為什么需要（提倡）誠信、講求誠信會怎么樣，為什么需要心靈選擇、心靈選擇了后會怎么樣??人或事（含過去的、不同環(huán)境的）＋題目。如：選擇誠信、看重心靈選擇??題目＋是什么。如：幼小時的誠信、去年的那次誠信、以前的誠信時光，教室里、商店里的誠信，??；那次心靈的選擇，罵人時的心靈選擇，人群中的那次心靈選擇??態(tài)度＋題目。怎樣選擇的？比如，如果我們提倡要重視心靈的選擇或者是心靈選擇仁愛，那么，該怎樣去選擇，其方法和過程是怎樣的？選擇了后又會怎么樣？這個思維角度是要求去考慮：選擇后，結果怎樣、產生了什么作用或者是將產生什么作用？這些思考是讓文章深入鋪寫的重要基礎。為什么要這樣去選擇？在上一個問題思考的基礎上，我們就可針對“是什么”有選擇性地從個人、他人、集體、國家、國家與國家之間、現(xiàn)在與未來的多層次的聯(lián)系與發(fā)展中去發(fā)散。2002年的高考作文題目中，出題人顯然是贊成選擇幫助、反對見死不救。比如 2002年的高考作文，看完材料，你就回想：生活中有這樣一些與觸動心靈有關的選擇嗎？救了（或者幫助）別人，自己也獲得了成功；再從反面去思考，救了（或者幫助）別人，自己就真的獲得了幫助、真的就有好的結果嗎？從相似、相反這兩個角度去發(fā)散思考，會使自己立即獲得一些啟發(fā)（包括新穎的文章立意），獲得無數(shù)材料。在審明了題旨之后，自己的寫作就可從發(fā)散思維開始了。如 2001年的高考作文話題“誠信”是誠實、守信用的意思。顯示了作者具有很強的寫作功力。第三，本文屬于議論性散文。首尾呼應，結尾升華，排比有氣勢。引用較多，隨手拈來，文采斐然。第二，文章擬題恰當、形象深刻，用“就這樣，歲歲年年”作標題，意味深長。作者從生命的生生息息中，選擇了什么需要“傳遞”和“傳遞”什么的問題，寫出了自然界在傳遞