【摘要】1、常見(jiàn)的建筑一、目的要求:1、能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。2、能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3、能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類,能大膽進(jìn)行推測(cè).敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4、能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用,與其他同學(xué)一起分析研究各種問(wèn)題。5、能有根據(jù)地說(shuō)明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因,
2024-12-13 05:11
【摘要】伊斯蘭教特色的建筑北京四合院:這些建筑美在哪里?舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。、詩(shī)詞或散文來(lái)表現(xiàn)建筑物的美。觀景院中桃花始盛開(kāi),晴天白日映樓臺(tái)。綠樹(shù)碧檐相掩映,好似仙境天上來(lái)。人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境,來(lái)體現(xiàn)建筑美的?人們一方面利用周圍的自然環(huán)境,如山
2024-12-08 17:39
【摘要】3、美麗的建筑一、目的要求:1、能從多個(gè)片面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn),體會(huì)一些有關(guān)建筑的詩(shī)歌、散文中美的意境。2、能用文學(xué)的語(yǔ)言描述某建筑的特色。3、能舉實(shí)例說(shuō)明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。4、能對(duì)現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評(píng)價(jià).并說(shuō)明理由。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能從多個(gè)片面研究同一件裝飾材料的特
2024-12-13 05:10
【摘要】建筑?1、建筑欣賞?2、建筑的發(fā)展?3、不同功能的建筑?4、不同風(fēng)格的建筑建筑欣賞建筑是凝固的音樂(lè)。-----【法】貝多芬古今香港金融大廈中外
【摘要】:這些建筑美在哪里?舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。、詩(shī)詞或散文來(lái)表現(xiàn)建筑物的美。觀景院中桃花始盛開(kāi),晴天白日映樓臺(tái)。綠樹(shù)碧檐相掩映,好似仙境天上來(lái)。人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境,來(lái)體現(xiàn)建筑美的?人們一方面利用周圍的自然環(huán)境,如山林、流水、湖面等與建筑物融為一體,來(lái)體
2024-12-08 17:38
【摘要】前廊是白天主人工作、吃飯、休息和接待客人的地方,既明亮又通風(fēng),曬臺(tái)是主人盥洗、曬衣、晾曬農(nóng)作物和存放水罐的地方。這一廊一臺(tái)是竹樓不可缺少的部分。這樣的竹樓一防潮濕,二散熱通風(fēng),三可避蟲(chóng)獸侵襲,四可避洪水沖擊,因?yàn)檫@里每年雨量集中,常發(fā)洪水,樓下架空,墻又為多空隙的竹篾,所以很利于洪水的通過(guò)。由于該地區(qū)盛產(chǎn)竹材,所以許多住宅用竹子建造,稱為
【摘要】3.美麗的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:教學(xué)過(guò)程由兩個(gè)活動(dòng)組成,“欣賞建筑美”是基本活動(dòng),“調(diào)查建筑材料”是拓展活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生觀察,先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美,再?gòu)慕ㄖ锱c周圍的環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)性上來(lái)進(jìn)一步欣賞建筑物的美,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)能從多個(gè)
【摘要】13、浩瀚的宇宙一、教學(xué)目標(biāo):,并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的追求、認(rèn)識(shí)宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。,體會(huì)我國(guó)載人航天成就在體現(xiàn)我國(guó)的綜合實(shí)力及提升國(guó)際地位中的重要作用和影響。二、教材分析人的一生相對(duì)于浩淼的宇宙是極其渺小和短暫的,但是人類對(duì)宇宙奧秘的探索卻是一刻也沒(méi)有停止過(guò)。宇宙有多大?宇宙
【摘要】2、巧妙的結(jié)構(gòu)一、目的要求:1、能設(shè)計(jì)出多種分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)建筑物進(jìn)行分類。2、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問(wèn)題,從多個(gè)角度分析同類事物的不同特點(diǎn)。3、能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理,從周同環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。4、能舉例說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。
2024-12-12 21:37
【摘要】14、探索宇宙一、教學(xué)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)系的構(gòu)成及九大行星、衛(wèi)星、小行星、彗星和流星體。2、知道銀河系的構(gòu)成,大小,形狀以及太陽(yáng)系在銀河系中的位置。3、了解宇宙是由大量的類似銀河系的星系構(gòu)成,且宇宙是無(wú)邊無(wú)際的。4、知道人類及我國(guó)在航天事業(yè)中的成就。二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析太陽(yáng)系的組成,可以從離太陽(yáng)遠(yuǎn)近進(jìn)行分析三、教學(xué)過(guò)程
【摘要】(冀教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件蘇州拙政園在頤和園循萬(wàn)壽山南麓沿昆明湖北岸構(gòu)筑。始建于清代乾隆十五年(1750),1860年被英法聯(lián)軍焚毀后,于1888年又重新建造。長(zhǎng)廊東起邀月門(mén),西至石丈亭,中間穿過(guò)排云門(mén),兩側(cè)對(duì)稱點(diǎn)綴著留佳、寄瀾、秋水、清遙四座重檐八角攢尖亭。象征春夏秋冬四季。全長(zhǎng)728米,共273間。長(zhǎng)廊以其精美的建筑、
2024-12-08 22:54
【摘要】17、走近科學(xué)家一、目的要求:1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項(xiàng)科技發(fā)展的資料,從科學(xué)家的事跡中歸納其主要成就及科學(xué)精神。2、能采用某種方法將收集的資料展示出來(lái)。3、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。4、具體|說(shuō)出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。5、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社
【摘要】6、呼吸與交換一、目的要求:1、能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。2、用正確的方法測(cè)量自己的肺活量,能按照要求制作一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型。3、能運(yùn)用調(diào)查的方法,獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。4、能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過(guò)程,解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象,能與其他同學(xué)交換白己的看法。5、能利用模型解釋
【摘要】5、消化與吸收一、目的要求:1、能根據(jù)已知的知識(shí),設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的人體消化道模型。2、能通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)引起常見(jiàn)消化系統(tǒng)疾病的原因。3、能在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)有關(guān)消化系統(tǒng)的問(wèn)題,與其他小組同學(xué)進(jìn)行交流。4、能用自己的話說(shuō)出食物消化和吸收的過(guò)程,舉例說(shuō)出各個(gè)消化器官的位置和作用。5、能舉實(shí)例說(shuō)明暴飲暴食對(duì)各個(gè)消化
2024-12-12 21:36
【摘要】7、循環(huán)與運(yùn)輸一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課的教學(xué)是學(xué)生學(xué)會(huì)不同的方法測(cè)定心律,探究影響心跳快慢的因素,通過(guò)調(diào)查了解醫(yī)學(xué)方面的新技術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生制作探究收集材料等諸多方面的能力。2、以小組合作的形式采用探究交流的方法進(jìn)行教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備掛圖、小黑板、收集到的資料、聽(tīng)診器、膠管、牙簽學(xué)生