【正文】 ④是否勤剪指甲。②臉上或手上是否有明顯污垢。第三篇四(4)班級管理條例四(04)班班級管理條例包括衛(wèi)生管理檢查條例、紀律管理檢查條例、圖書管理條例和文明禮貌檢查條例。張林組織好全班同學參加10月下旬學校一年一度的隊列、體操比賽活動。由學習委員分組，分別給科任老師寫慰問信。配合教師節(jié)活動。呂兵負責聯(lián)系旅游車，蔡樂安排旅游活動具體方式，王磊負責旅游期間同學們的安全。4月上旬體育委員認真做好參加下旬校田徑運動會的準備工作，落實每個人需參加的比賽項目，組織運動員刻苦訓練。三八節(jié)前后開展“給母親帶來歡樂”系列活動周。1參加學校結(jié)業(yè)典禮后，按學校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。將《中學生手冊》所列成績和班主任鑒定交家長過目、簽字，開學后上交班級。合格者，愿集中統(tǒng)一保管的，可交班級統(tǒng)一保管。屆時，每位同學把開學以來的各種作業(yè)全部準備好，先進行自檢，寫出自檢報告，然后進行互檢，抽檢。召開兩次學習方法交流會，選擇適合于自己的科學的學習方法，增強學習興趣，提高學習效率。用兩節(jié)語文課了解國外教育動態(tài)，討論我們從中得到的啟示。包括７個部分內(nèi)容，將知識分類、編號、列表、按教材分析，進行自學。學習或復習語文知識樹。（3）針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。座右銘３項內(nèi)容必須明確：（1）最崇敬的人是誰。（四）學期常規(guī)將開學典禮大會上學校布置的任務同自己的實際結(jié)合起來，確定本學期自我教育計劃。每月末進行一次備品大檢查，由生活委員檢查各自承包的備品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，估計分數(shù)，每道小題及總分實得分數(shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫。測驗題由每位同學出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分數(shù)比例。（三）每月常規(guī)每月1日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實事，計劃的可操作性要強。1周六班級圖書柜櫥向同學們開放，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續(xù)。1每周值日生由北面兩行同學負責，周一為第一桌兩位同學，周二為第二桌，每天兩人，以此類推。每周有一次練鋼筆書法的時間，安排在語文課堂上進行。周五語文課為文學欣賞課，教師可造反學生喜歡的作品給學生朗讀，可由學生推薦，也可讓學生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。周一語文課前為調(diào)換座位時間，值日班長主持。雙周二開展智力競賽活動由張士英同學籌備并主持。討論研究學校財報對班級的評價，發(fā)揚長處，克服缺點。（二）一周常規(guī)周一參加學校升旗停工按學校要求統(tǒng)一著裝。1晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。1每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當天共有多少項任務按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習課前先確定學習目標及具體任務量。⑨每期日報必有圖畫點綴。⑦報道昨天班級紀委衛(wèi)生、出席、課間操、眼保健操、練氣功得分民政部。以利于長期保存。④當天日報在當天中午12：00之前夾到報夾子上。②本班內(nèi)容占60％以上版面。1每天報夾子上要按時夾上班級日報。1每天黑板右側(cè)要寫一條新的格言。后進同學也可不寫老師的作業(yè)，而自選適合自己的題。1按要求完成量化作業(yè)：，語文1頁，數(shù)學2頁，英語2頁，物理1頁，化學1頁，史地每周各3頁。1臨放學前，服從體育委員指揮，認真做仰臥起坐和俯臥撐以磨練意志，增強體質(zhì)。中午兩小時要求在家休息、午睡，不反對到校來，到校來的同學需要安靜自習，12點40分至1點20分之間關校門，為保證愿上自習的同學達到目的，在此期間內(nèi)不許隨意出入教室門，更出入校門。不背英語，背其它學科知識點亦可，但決不許邊騎自行車看書。上午第四節(jié)課課前，做眼保健操，要求放松，入靜，全身心沉浸在保健操的音樂里，取穴位準確，節(jié)奏明快。積極參加“無聲日”活動。語文課一般要經(jīng)過“定向、自學、討論、答疑自測、自結(jié)”六個步驟。每堂語文課前，積極地、全心全意地投入口頭作文的活動。）二、各種常規(guī)（按時間范疇制定）（一）一日常規(guī)清晨入校，向校門口的值周老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導。一次罰寫500字說明書。有病不能跑步或出操者，需寫400字的請假條。每次勞動，發(fā)現(xiàn)未帶工具者，命其回家去取；勞動結(jié)束后，第二天他還應再干半天活。）（5）李?。ㄘ撠熡涗浝蠋熋看翁嵝汛蠹摇白珑姟钡哪?、月、日，平時負責提醒同學們寫字距離本子一尺遠。發(fā)現(xiàn)有一次睜眼者，寫250字說明書。拉鎖式運動服，自脖子以下應拉開在15厘米以內(nèi)，超過此數(shù)，每超過10厘米，一次寫100字說明書。）（2）張林（發(fā)現(xiàn)課間操未穿運動服者，回家取，協(xié)助當天值日生掃除。）（12）值日班長（發(fā)現(xiàn)無聲日課間大聲說話者，一次罰寫500字說明書；平時發(fā)現(xiàn)在教室走廊跑跳者，一次罰寫250字說明書。）（11）滕玉欣（負責每周六選舉。造謠危害別人者寫5000字的說明書，傳謠危害別人者，寫2500字的說明書。一經(jīng)則罰其寫500字說明書，借東西給他人而不阻止者寫250字說明書，自習課傳作業(yè)本、文具等東西者，掃操場一節(jié)課。）（7）王海鵬（負責自習說話接力本，凡接力本上有名的，一次寫500字說明書，晚間沒交出接力本的，寫1000字說明書。）（6）王海鷗（負責監(jiān)督不愛護粉筆者。）（5）雷蕾（負責自理叫別人外號或罵人者，叫別人侮辱性外號者寫2000字說明書，贊譽性外號另當別論。發(fā)現(xiàn)認進一次，則罰其寫1000字說明書，并每天早自習掃操場，連掃一周。）（2）張林（負責檢查班標，缺一次寫1000字說明書。C、.紀律方面（1）值周班長（負責考勤。檢查其各科作業(yè)完成情況。）（7）劉文強（負責檢查中午路上背一個英語單詞的活動，沒帶單詞本或書者，立即回教室取。不懂裝懂，打水三桶。）（4）張一楠（負責組織互測后未達到分數(shù)線的同學出補考試題，并組織補考。試卷沒寫出題人或沒裝訂在一起，均寫500字說明書。）其余承包字、詞、標點、讀寫知識、漢語知識、修辭、課后習題、文言文等知識者略。未完成者，立即補上，打水一桶。）B、學習方面（1）王磊（負責檢查作業(yè)。）（10）李峰（負責開展獨往獨來活動期間的獨往獨來監(jiān)督工作，違反規(guī)定者，掃操場45分鐘。）（8）張卓倫（檢查黑板上每日一條格言寫得是否認真，不認真者，擦掉重寫。）（7）孟欣（負責各項違紀者說明書的登記、收取、歸類、統(tǒng)計。）（5）白桂紅（負責記錄、整理班規(guī)班法，同學違犯規(guī)定、忘記班法時，及時給予查閱，督促專項承包人執(zhí)行班規(guī)班法。）（3）馬宏峰（檢查座右銘，未擺到桌上者，立即擺上，并擦玻璃一大扇。）（2）張海英（負責記錄每位同學在校內(nèi)外做的好人好事。專項任務承包人及責權(quán)： A、.思想方面（1）宋君（檢查日記，沒按時完成者，當天補完，寫500字說明書；每拖一天500字。所承包的專項任務，檢查發(fā)現(xiàn)違紀者，有權(quán)按班規(guī)給予當事者懲罰。（21）滕玉欣、郝建（大會議室北數(shù)第三個窗戶）以下大會議窗戶者保管者略。保護備品不被損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時加以維修，損壞嚴重的，查清責任者，及時賠償或報生活委員更新。提高備品的使用率。承包者要保證該項備品的合理使用。（六）備品承包現(xiàn)任制承包某項備品者須保持該項備品的清潔。負責記載末學期歷次考試，并對成績升降情況進行分析，為提高成績，給同學們以指導，給教師當好參謀。協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。（五）科代表職責負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。當天學校若召開班主任會，則可代替班主任參加會議，倘若召開班長或班干部會，而干部不在或不能脫身時，則可參加班長或干部會議。協(xié)助體育委員組織好體育活動。督促同學們做好眼保健操，可協(xié)助生活委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時征求值周學生對班級衛(wèi)生的意見。維護課間紀律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為；在“無聲日”期間，對課間在教室內(nèi)說話的同學予以批評、處罰。維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。及時與學校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。完成班長交給的各項任務。文娛委員負責班級的文娛活動的組織領導工作；負責課前一支歌的確定、起調(diào)；負責每周一歌的選擇或?qū)彾ǎ笇恐芤桓杞谈枞送瓿扇蝿?；負責班班有歌聲活動以及國慶節(jié)、教師節(jié)文娛節(jié)目的編排和新年聯(lián)歡會的編排導演工作。生活委員，負責協(xié)助班長維護班級紀律；負責指導班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責收取學雜費、書費、班費等班級各項費用，及時將需上交的費用于當日放學前上交學校；負責班費的保管及支出，記好班費往來帳目，并于必要時向同學們公布；負責班級衛(wèi)生清掃的指導工作，組織好全班大掃除；指導負責服裝、發(fā)型、零食等項工作的同學開展工作；負責郊游的組織工作。學校要求設的勞動委員職責由生活委員承擔，衛(wèi)生委員職責由體育委員承擔。（二）班委會委員職責班委會設學習、生活、體育、文娛４位委員，加常務班長一人，共由５人組成。負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。負責領導指揮班委會成員開展工作。及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處?，F(xiàn)將我們現(xiàn)行的由全班學生討論制定并已表決通過的班規(guī)班法摘要如下。又如，班上民主表決時，如發(fā)現(xiàn)由于情緒過于激動，舉兩只手以增加票數(shù)者，負責監(jiān)督的學生要“予以揭穿并讓其雙手舉10分鐘”等等，也許并不合情理，并不科學，并不妥當，但這些都是學生們自己討論制定的，是他們這些小大人渴望搞好并積極參與班級管理的真實反映。歷屆班規(guī)班法中，有些具體的規(guī)定，尤其是有些處罰的辦法，充滿童真，十分幽默風趣，有些甚至幼稚得令人發(fā)笑。一類是以空間為序的，制定的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。第二篇班規(guī)班法我們班級十幾年來一直堅持依法治班，全班同學根據(jù)全班實際制定了一系列的班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。為強化管理過程，魏書生帶領學生建立了三個系統(tǒng)：一是計劃立法系統(tǒng)，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、每學期常規(guī)等；二是建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)，形成自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢五級監(jiān)測體系；三是建立信息反饋系統(tǒng)，對執(zhí)行過程進行信息反饋，以便調(diào)整上述三個系統(tǒng)。對班級一些具體的用品及各項專門事務，魏書生還發(fā)動每一個學生進行承包，這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。管理組織系統(tǒng)：魏書生當然直接參與班級管理活動，但縱觀他的班級管理，主體永遠是學生。三、系統(tǒng)管理的思想管理目標系統(tǒng)：魏書生的管理目標系統(tǒng)反映在他們制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、有衛(wèi)生保健，內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。（3）管理與教學相互結(jié)合。（2）照章辦事，責任明確。同時，由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能？”魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。魏書生老師的班規(guī)很多，但這些都是從學生中來再到學生中去的，因此，在他的班里，是不會出現(xiàn)制度執(zhí)行不下去的情況的。然而，另一方面，共同的教育目標（即學生的學習目標）決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取切合實際的策略。他首先要做的是了解學生、尊重學生、相信學生。魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識：班級管理的對象是學生，是有思想、有情感、有意志的、能主動發(fā)展的個體，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。第五篇：魏書生班級管理思想第一篇魏書生班級管理思想書生究意依靠什么獲得教學的成功？高效率的班級管理，是魏書生教學成功的一個不容忽視的重要因素。為強化管理過程，魏書生帶領學生建立了三個系統(tǒng)：一是計劃立法系統(tǒng)，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、每學期常規(guī)等；二是建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)，形成自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢五級監(jiān)測體系；三是建立信息反饋系統(tǒng)，對執(zhí)行過程進行信息反饋，以便調(diào)整上述三個系統(tǒng)。對班級一些具體的用品及各項專門事務，魏書生還發(fā)動每一個學生進行承包，這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡，人人參與管理，同時便于人人接受管理。管理組織系統(tǒng)：魏書生當然直接參與班級管理活動，但縱觀他的班級管理，主體永遠是學生。以下筆者就他的班級管理工作中幾個比較重要的子系統(tǒng)略作分析：管理目標系統(tǒng)：魏書生的管理目標系統(tǒng)反映在他們制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、有衛(wèi)生保健，內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。他認為，管理從空間上說是人與事（學習活動等）相互協(xié)調(diào)的系統(tǒng)（如他提出“人人有事做，事事有人做”），而從時間上說則是一個從決策到執(zhí)行再到反饋的系統(tǒng)運作的過程。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學生的意志力。另外，除課堂教學，魏書生還把大量的課外教學活動（包括德、智、體等