高中生綠色消費情況結(jié)題報告(參考版)
2024-11-09 12:33本頁面
【正文】 這反應(yīng)了食品開銷仍在高中生消費中占主要地位，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有較大比重，說明高中生還是比較注重知識與課外知識方面的消費。在零花錢的用途方面除日常飲食。就理財能力而言，有50%的同學(xué)能節(jié)制地使用零花錢，有%的同學(xué)對人用零花錢有一定的計劃，其中有%的同學(xué)可以堅持計劃。在個人消費上，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟實惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。6%的同學(xué)認為應(yīng)盡量節(jié)約，省錢。現(xiàn)在的高中生大多數(shù)都是獨生子女，家長對她們的疼愛亦是捧在心窩上，零用錢便成為其中必不可少的一部分。同時對于高中生的零花錢來源進行了調(diào)查，一中來自父母的約占80%，來自親戚的約占18%，而其他渠道的僅占2%上下。在我們獲得的50份有效問卷中，獲得了一下信息：在高中生中，每月零用錢在50元一下的約占30%，50100元的約占20%，101150元的約占30%，150元以上的約占20%。同時也形成了初步的消費觀。三、摘要在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天。江歡，寫調(diào)研報告，并記錄每次活動過程。王浩宇上網(wǎng)查找資料，主要在網(wǎng)易、新浪、搜狐、百度等網(wǎng)站搜索有關(guān)資料，進行下載和整理，鐘詩媛負責(zé)上圖書館翻閱查找。第五篇：高中生消費狀況調(diào)查結(jié)題報告高中生消費狀況調(diào)查結(jié)題報告一、確立研究方案人員：在老師的指導(dǎo)下，先確立研究方法及步驟，指定活動計劃，確立開展的活動。因而縱使我們不能把此時的中學(xué)生作為完整的消費客體研究，但還是該引起我們的特別注意。比如購買電腦及其他貴重電子產(chǎn)品、個人旅游、出國留學(xué)等情況。也只有在這種情況下中學(xué)生才是完全的商品消費者，一般所指對中學(xué)生的消費分析也即指對擁有完全決策權(quán)的中學(xué)生的消費分析。因此，學(xué)校的老師，學(xué)生家長包括中學(xué)生自己都應(yīng)該深刻地反思，充分認識到，這種在市場經(jīng)濟條件下滋生出來的金錢主義思想是不容忽視的，理應(yīng)為學(xué)樣工作要解決的重要課題之一，對廣大中學(xué)生進行金錢價值觀的教育應(yīng)提到日程上來，并且家長也應(yīng)該注意對孩子進行教育，嚴格要求孩子，讓他養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的精神。但不管怎樣的攀比，其結(jié)果卻很有限：一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強的動因，進而趕上和超過攀比對象；二是把攀比變成不滿和牢騷，自慚形穢，怨天尤人；三是把攀比變成不切實際的想象，空中建樓閣，想入非非；四是把攀比變成詆毀別人的理由，無中生有，以求心理平衡； 五是把攀比變成自我解脫的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；六是把攀比變成對親人的一種傷害，別人能怎樣，你卻不如何；七是把攀比變成勸進的一種方法，人家有作為，你也能成才； 八是把攀比變成一把雙刃劍，欺己損人，把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無能； 九是把攀比變成依附于人的偏見，搖尾乞憐； 十是把攀比變成誘發(fā)獸性的因素，為達目的，不擇手段……等等。攀比是一種普遍的社會現(xiàn)象。這是一種抬頭仰視的感覺。當(dāng)一個人擁有了你一直想擁有卻沒能擁有的東西時，你理所當(dāng)然的會羨慕。金錢至上的觀念在朦朧中被他們所接受，使他們的社會主義的責(zé)任心、義務(wù)感和社會道德觀念日趨淡化。孩子對金錢的認識也往往受大人的影響。因此，金錢與消費在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊?？扇缃?，卻在金錢的魔刀下面動搖了，不但理直氣壯地談錢，并且千方百計地掙錢，人們都盡情享受著金錢帶來的快樂。改革開放以來，市場經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來了價值觀念的改變。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢的的確確是萬能的，它能買到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統(tǒng)觀人類活動的全部，可以發(fā)現(xiàn)金錢是很大的局限性。它說明了，人沒有錢不能生存，但并不是為了錢而生存的。一、金錢的價值觀當(dāng)今社會金錢的價值觀可濃縮為一句話“金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬萬不能的”。而我們這次的調(diào)查課題旨在了解學(xué)生的消費問題，來了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)、飲食、娛樂和其他各方面的消費行為、消費觀念以及消費心理，從而對次進行分析，進一步研究學(xué)生這一社會群體的消費觀。網(wǎng)絡(luò)第四篇：研究性學(xué)習(xí)研究關(guān)于當(dāng)代中學(xué)生綠色消費情況結(jié)題報告中學(xué)生綠色消費——研究關(guān)于當(dāng)代中學(xué)生綠色消費情況結(jié)題報告中學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發(fā)展。王浩坤：這次實踐活動使我懂得綠色消費的重要性，知道自己在日常生活中有很多地方做的不對，以后要及時改正。李詠翰：從這次的研究活動中，我不但體驗到團隊合作的重要性，也對綠色消費有了非常深的了解，以及環(huán)?；顒拥膶嵤┏潭葘τ谏鐣Y源的影響力。柴茹：這次專題研究對我來說確實是一個成長，它使我在知識以及資料調(diào)整方面都有很多的收獲，就連陌生的綠色消費議題都變得更加熟悉，而對于環(huán)保我想我們還可以做得更好，讓綠色地球的觀念真正種植在每個人的心中。、塑料袋的再利用，提倡反正面用紙，提倡布袋購物。％ ~3％之間時，為了人類的環(huán)保，盡量購買綠色商品。六、調(diào)查建議。消費觀念：消費觀念是人們對待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對商品價值追求的取向，是消費者主體在進行或準(zhǔn)備進行消費活動時對消費對象、
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