蘇教版七上我是中學生了1(參考版)
2024-12-13 05:06本頁面
【正文】 由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。參賽領導小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡員張一華老師及專家指導團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導，國際政治系選派了 12名研究生為辯論隊充當陪練隊員，學校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。顧問王滬寧教授，領隊兼教 練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學為奪魁立了大功?？傊趯W習和生活中保持一種積極的心態(tài)。筆者認為做一個陽光少年要做到：要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調(diào)整。珍惜今天所擁有 的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環(huán) 境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。 活動 3：訂計劃 要求：圍繞生活和學習兩個方面制訂一個 “ 做陽光少年計劃 ” 。如：做好角色轉(zhuǎn)換，做好心理上的調(diào)整，主動調(diào)整生活節(jié)奏?？墒窃谝粋€新的集體中，特別是強手很多的時候， “ 尖子生 ” 對榮譽的需求就不易得到滿足，于 是就會產(chǎn)生自卑感。 其次，剛?cè)胫袑W，學生心理上還不夠成熟，對事物的認識不夠全面，往往帶著理想的色彩看待中學生活，當發(fā)現(xiàn)事實與之有差距時，失落感與戀舊情緒便會油然而生。舊的困難被克服，又會有新的困難，下面的困難你遇見過嗎？ 初中新生不能適應新的環(huán)境表現(xiàn) 首先，已有的適合小學學習特點的習慣與方法可能在很大程度上不能適應中學學習的要求，因而導致 學習上進步不明顯、停滯不前甚至大幅度退步。 教師總結：進入中學 后，生活環(huán)境、學習環(huán)境、學習任務發(fā)生了變化，在新的環(huán)境面前，我們面臨新的挑戰(zhàn)。 布置作業(yè)： 為班級集體做一件有益的事，并把這件事記錄下來，再談談你的感受。 總結：良好的集體并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力來建立。可誰知，大河在去孟杰家的路上，闖紅燈被一輛行駛的小轎車撞倒，雖沒有傷筋動骨，但身上多處擦傷。 活動 4：情景體驗 孟杰看到小學時的同班同學大河、孫汶等幾個同學一起升入初一 (1)班，很高興。良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。） 或我愛我班 班集體就是我們每位同學的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。 活動 3：講故事，談體會
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