蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第23課聲聲慢word說課稿(參考版)
2024-12-13 05:04本頁面
【正文】 讓我們借助信息資源為載體，搭 建起穿越時 空的隧道，以游戲網(wǎng)絡(luò)微電影互動延生課堂，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生 說讀寫的能力 ， 并能主動走進平平仄仄的時光里去品味宋詞這杯線裝的酒。 至此教學(xué)任務(wù)基本完成，學(xué)習(xí)空間為教學(xué)評價提供展示平臺，來自師生間的評價對學(xué)生有莫大的激勵作用，評價不僅是分?jǐn)?shù)的量化，更是優(yōu)缺點的補充完善，學(xué)生在上傳作品與他人交流感悟的過程中，收獲了學(xué)習(xí)樂趣，找到了學(xué)詞自信，強化了動手能力。 根據(jù)新大綱中提出的加強語文實踐，培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力的要求，在第三步 拓展實踐中設(shè)計了微電影制作環(huán)節(jié)，為詩詞學(xué)習(xí)延展空間。自主 選擇 與詞意境風(fēng)格相近的詞人妝扮、背景圖片、背景音樂，這樣成為學(xué)生聆聽把玩的作品，并上傳至學(xué)習(xí)空間，供同學(xué)間試聽下載交流 ，并 形成朗誦排行榜 。感受詞
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