【正文】 [寫作指導(dǎo) ] 提示：文題給人。文章通過對這些細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了外公的“天真”，外婆的“細(xì)心”， 極為傳神地描摹了恩愛老年夫妻之間的相濡以沫。 而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。 外公與外婆之間的小動作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。而外婆疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想吃供奉的食品，可是他們的喉，只有針眼大。 外婆是細(xì)心的，小心地擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。 外公外婆總是散發(fā)著 某 種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近的東西。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。外婆來了，卻不大高興，原來為大家準(zhǔn)備的餐具中少了外公的，可是當(dāng)服務(wù)員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，并謝了她。 可是，后來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影。然后我們乖乖地擺好桌子準(zhǔn)備開飯，那個時候，真開心。于是外公躡手躡腳鉆進(jìn)廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個小孩子。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。 [范文引路 ] 舉手投足之間 外公彌留之際，外婆 整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時間也靜止了。 身份地位不同的人所說的話，言行舉止都不同。比如 “ 透過舉手投足思考 ” 、 “ 體味舉手投足之間的感情 ” 等。 [試題解讀 ] 這道題 在審題上，不會有太大的障礙，因為材料本身就暗合了命題的內(nèi)涵和走向，故考生比較容易把握，不大可能產(chǎn)生跑題的現(xiàn)象。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。 [[典題探究 ] （２００ 8孤立地描寫人物肖像不是不可以，但不如抓住記憶 中最深刻的印象，把肖像描寫與語言、動作描寫結(jié)合起來，這樣給人的感覺更立體更逼真；靜態(tài)地描寫人物心理固然好，但通過人物的動作、語言可能更能豐富而生動地表現(xiàn)人物的心理世界，刻畫人物的個性。《品質(zhì)》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是這方面的樣板，要仔細(xì)體味作者在細(xì)節(jié)選材上處理的妙處。這就是細(xì)節(jié)的力量。一方面老王得收車資，他是靠這個來維持生活的，為雇主干活當(dāng)然得拿報酬；另一方面，老王又不忍心收錢，因為老王知道對面的好人正在落難之中。 人物的言行中往往有很多細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)最能傳神地表達(dá)出人物的個性，細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物形象、描繪人物個性的一個十分重要的方面。 個性體現(xiàn)在人物的方方面面，人物的言行都是個性化的，是他人無可替代的，寫出鮮明的人物個性，就必須寫出能體現(xiàn)人物鮮明個性的言行。楊絳不熟悉生活是寫不出老王來的，哪怕老王天天在她面前轉(zhuǎn)悠；高爾斯華綏不熟 悉生活是寫不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。 要寫出人物鮮明的個性，就必須寫出人物生存的環(huán)境。高爾斯華綏《品質(zhì)》中的堅守制靴和做人品質(zhì)而最后被餓死的靴匠，楊絳《老王》中身處困境卻同情關(guān)心遭受迫害的知識分子的三輪車夫，作品之所以能把這些底層人物描寫得真實感人，是因為作者對生活中這類小人物的命運(yùn)充滿了同情、尊重和愛。 那么，如何在文章中寫出人物鮮明的個性呢 ? 要學(xué) 會感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀樂。 無論是小說中的林黛玉，還是現(xiàn)實生活中的車夫老王和哲學(xué)家金岳霖，都是因為是獨(dú)有的“這一個”才讓人們牢記的，這就是個性。 第 6 練 寫出人物鮮明的個性 [訓(xùn)練目的 ] 能運(yùn)用多種描寫方法 ， 寫出人物的特點 ， 顯示人物的個性。 [簡評 ] 作者用優(yōu)美的文筆以第一人稱的敘述角度，將回憶與現(xiàn)實中一幅幅溫暖的畫面展現(xiàn)在我們面前：母親眼中拿著蠟燭的小天使，朋友的擁抱與安慰，陌生人的微笑與熱情……這一切既平常又特別，富有情致，讓人感到美好而快樂。 繼續(xù)向前騎著，我遇見了一個很可愛的小女孩，溫柔地對我微笑；看見了賣紅薯的老人熱情向我招手；碰著了小販?zhǔn)种写笈醯臍馇?；就連行色匆匆的人們 也仿佛是我多年的摯 友 ?? 這一路上有太多太多的感動讓我眩暈。 哦！親愛的好友，你可曾知道，你給予了我那么多那么多的感動，多得連天空也裝不下了。你與我一起仰望同一 片天空，你對我說： “ 喔 ！ 親愛的，你知道天空有那么濃烈的感情嗎？我可是強(qiáng)烈地?zé)釔壑詈笠豢|光線照射在云朵里那依依不舍的激情呢 ?所以再多的不快樂也得遺忘掉，因為我們有那么大那么大的天空。我在想，是不是所有寂寞的人都愛看憂傷的天空。我的頭發(fā)在空中飄飛，我的眼睛開始暈眩，我看到天空的云朵以優(yōu)美的姿勢大片大片地蔓延過城市。想起了那個迷人的午后，給予我的濃濃的感動。猛抬頭，我望見了那清澈明亮的天空，深邃的。 ” 就那么一瞬，有時空轉(zhuǎn)換的感覺，我仿佛真的就成了天堂里快樂的天使，心里是微微感動 著的。那木架上放著一排排精致的蠟燭，望著它們，那點點滴滴感動的心情便如這午后的陽光灑滿我的周身。 陽光很好，溫暖地，芬芳地，透過綠色晶瑩的綠葉直直地傾瀉下來。 3．感情應(yīng)該融在行文過程中，不應(yīng)該在文尾人為的拔高，換句話說，感動是讀者的共鳴，不是作者空喊出來的。 1．拿到題目，首先應(yīng)考慮選材，如：此事必須是自己親歷的，只有這樣才能符合真情實感的要求，因此宜用第一人稱來寫；事件應(yīng)是最典型 、 最有代表性的，不要落入“生病補(bǔ)課”一類的俗套。奶奶的言行，的確讓孫女好奇。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。 你在，就心安的。是花蕊中的一滴露。知道他好好的，才心安的。“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩。 我的好奇心不減反增。微微笑。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉 —— ”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。 是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼 續(xù)想。 是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？ 喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影?！? 這樣的事天天發(fā)生。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。 相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。 奶奶八十了，但眼不花 耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。 寫記敘文一定要選好敘述的角度，以獨(dú)特的視角 把人物的經(jīng)歷、 事件的發(fā)展和事情的變化過 程 再現(xiàn)給讀者。 [試題解讀 ] 這是一道命題作文，你盡可在“好奇心”的話題內(nèi)，在“好奇心于人生的重要性”的范圍內(nèi)選好文體，發(fā)揮自己的特長，揮灑自己的才情。 請以 “ 好奇心 ” 為題寫一篇不少于 800 字作文，角度自選，立意自定。 有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。 [典題探究 ] （２００ 8 寫作時要注意 前后人稱的一致和視角的轉(zhuǎn)換，以免造成敘述角度的混亂，影響表達(dá)效果。 有時，為了克服單一敘述角度的局限，可以綜合運(yùn)用多種敘述角度。《邊城（節(jié)選）》則得益于作者開闊的視界。如果想突出事情的親歷性，一般選擇第一人稱；如果想增加事件的曲折性、懸念感，可以考慮選擇第三人稱。 敘述的角度不同，表達(dá)效果就會不同。 了解 敘述的角度，對我們寫作有什么幫助呢？ 記敘文是通過具體、真實的人和事的記敘來反映現(xiàn)實，表達(dá)思想感情的一種文體。這種敘述方式，真實而有感染力，寫親身經(jīng)歷的文章多用第一人稱。 以當(dāng)事人的口吻來敘述的，叫第一人稱敘述。敘述文學(xué)中，一般把“誰說故事”、“站在什么立足點上說故事”稱為敘述角度。 什么樣的記敘文算是上乘之作？一是條理清楚，二是人物個性鮮明，三是感情真摯動人。 [復(fù)習(xí)指導(dǎo) ] 《 2021 年江蘇省高考語文科考試說明 》寫作部分“ 發(fā)展等級 ”之（ 4）“ 有創(chuàng)新”要求“構(gòu)思新巧”。鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗 ?” 連串的比喻、夸張，繪形摹色，真是形神兼?zhèn)?。本文寫景很有特點，作者把景和情融為一體，用飽含激情的語言描寫景物，給森林帶上了濃郁 的情感色彩，形象地表現(xiàn)了 “ 野性 ”的活力。這是寫景狀物散文的一般構(gòu)思模式。我們雖然奔走竟日， 卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新、綿綿不絕。瞧，所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光 和熱執(zhí)著的追求。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。啊 !高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的 頭頂。 我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的霜都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得：春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅定。難道這還不夠渾厚和豐滿？綠楠干細(xì)似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了 最美妙的刻畫力的珍品?？茨?綠 楠合抱著 鐵櫚， 高山榕的根絞勒著另一株大樹，然而它們終于成長起來了。它們只是一個勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯成長。 ” 我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。我在這里看到了力的素描和寫生。 瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽 莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷，當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧那藤蘿纏繞，蕨類叢生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁 柱 的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。 ”（ 《夕堂永日緒論內(nèi)編》 ） 寫景狀物必須蘊(yùn)情寓意。就寫景而言，首要一點是要抓住景物的特征，把景物寫真寫細(xì)寫清楚；其次是要把 “ 景 ” 和 “ 情 ” 有機(jī)地 結(jié)合起來，或觸景以生情，或緣情而寫景，無論采用哪種方法，都須記住 “ 情為主，景是客 ” ，（ 李漁《窺詞管見》 ） 寫景只有 “ 情景交融 ” ，方能 “ 物我雙會 ” 。從內(nèi)容來看，可寫景，也可狀物。 （ 4）不少于 800 字。 (2）景物描寫要生動，刻畫細(xì)微。請你以某種自然景物為對象，展開聯(lián)想，寫一篇文章。 [作文訓(xùn)練 ] 四季輪回，春華秋實，登高望遠(yuǎn)，臨風(fēng)把酒。兩幅精美的畫面，情與 景融合在一起。 “ 多情的流水正從你腳邊繞過，不遠(yuǎn)處，一朵紅蓮開得正盛，微風(fēng)拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心 ” ，讀著這樣的文字，也隨著作者一起體驗到了在大自然生活的綠意。 [例文評析 ] 本文取材于考生自己的生活體驗，立足于自我感懷，所選材料都來自考生自己的生 活體驗和感悟，且情景渲染細(xì)膩真切。原來，在自然中生活，只需一顆詩意的心。多情的流水正從你腳邊繞過，不遠(yuǎn)處，一朵紅蓮開得正盛，微風(fēng)拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心。這時一顆調(diào)皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小 巷中，撐著油紙傘默默前行。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。 為何不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。岸邊的柳樹，在風(fēng)中輕輕地?fù)崦⑽㈩潉拥乃妫瑓s沒有一毫柳絮的飄飛，大概他們早已在春風(fēng)中飛盡了吧。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。 ” 是否你總向往著能在一個寧靜的月夜，獨(dú)自漫步于松林中，泉水叮咚是內(nèi)心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。讓雙手優(yōu)雅地?fù)徇^帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。 [范文引路 ] 在自然中生活 “ 江南可采蓮，蓮葉何田田。 義項 ③ 難度較大，需要達(dá)到一定的境界 。 義項 ① 可 成散文，描寫大自然的美麗， 運(yùn)用多種表達(dá)方式，特別是運(yùn)用描寫的手法，再現(xiàn)大自然 的生活場景， 把自己的感情融注于作品之中 ， 贊美大自然的偉大 ，表達(dá)自己對大自然恩賜的感激之情。 要求： ① 立意自定； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 800字； ④ 不要套作，不得抄襲。 ③ 不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。高考 重慶卷 《現(xiàn)代漢語詞典》對 “ 自然 ” 的釋義有： ① 自然界。只有依照事物在特定的環(huán)境里的差異、變化，抓往特點 進(jìn)行 描寫 ，才能給讀者帶來興味。正如冰心所說：“晚霞的顏色，是白淡而濃，自金紅而碧紫；朝霞的顏色，是白濃而淡，自素紫而深紅。正像文中所 寫 “醉翁之意不在酒，在乎山水之間”， 寫 山明、水秀、魚肥、酒香，從而抒發(fā)了作者的政治抱負(fù)和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。 “有亭翼然”四字， 描寫 可謂精妙絕倫。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而又年高，故自號曰醉翁也。作亭者誰？山之僧智仙也。 把客觀事物 寫 “活”往往還在于作者善于把自己的感情融注于作品之中，引起讀者的共鳴，從而產(chǎn)生“視通”的感覺。你看，女工們的技藝多么高超，她們飛針走線，不僅繡出了爭妍斗奇的花朵，而且好像把四 溢濃郁的花香也繡上了。 這正是由于藝術(shù)的“逼真”使鳥兒發(fā)生了錯覺。且看中唐時期詩人胡令能的《詠繡幛》： 日暮堂前花蕊