節(jié)約從我身邊做起5篇(參考版)
2024-11-09 12:12本頁面
【正文】 “方案”中，把握了評價的“整體觀”，一方面，將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動產(chǎn)品（例如電子文稿、演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站等）作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供對課程修改有用的信息，實踐于教學(xué)。（四）、“方案”重視了評價、反思 在方案設(shè)計中，我設(shè)計了評價量規(guī)，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)，在進(jìn)行自我評價時有“法”可依。小組成員集中討論，個體匯報在研究過程中發(fā)現(xiàn)的新信息，發(fā)現(xiàn)的新問題；小組成員像科學(xué)家一樣商討、爭論，大膽發(fā)表自已的見解，相互啟發(fā)，交流補(bǔ)充，集思廣益，繼續(xù)或改進(jìn)研究方案，以達(dá)到新的目標(biāo)。（三）、鼓勵交流、合作與資源共享，體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神 “由學(xué)生討論分工合作”是這個方案設(shè)計的一個重要特點。學(xué)生還可以通過發(fā)E—mail向社會各界人士進(jìn)行社會調(diào)查，向?qū)＜?、科學(xué)家請教，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、效率、成果都會大大提高。當(dāng)學(xué)生在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難疑問時，教師適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是舉足輕重的，這將提高學(xué)生研究的質(zhì)量，有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨立完成活動任務(wù)。這種指導(dǎo)作用貫穿于學(xué)生研究活動的始終。在活動中,學(xué)生是活動主體，教師的主導(dǎo)作用是如何體現(xiàn)呢？事實上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和主體性，并不排斥教師的指導(dǎo)作用，學(xué)生自行組織的各種研究活動都離不開教師的指導(dǎo)和支持。這種任務(wù)驅(qū)動式的培訓(xùn)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過主動地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力，提高了綜合能力。在“方案”設(shè)計中，我創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，每個學(xué)生都明確自己要達(dá)到的目的，要完成哪些作品，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是一種任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。同時做出電子作品，為環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。在測量一滴水的過程中大膽想象,大膽創(chuàng)造,合作交流。20分 演講者的講話清晰、有信心，并恰當(dāng)?shù)乇硎隽藙?chuàng)作意圖。10分著重標(biāo)出標(biāo)題和其他重要元素，標(biāo)題與正文的設(shè)置具有藝術(shù)效果。30分內(nèi)容設(shè)計、排版合理、有序。由各小組代表組成評審團(tuán)，對所有小組的作品進(jìn)行評價。利用電子郵件軟件發(fā)給朋友，與朋友共享。各小組進(jìn)行反饋型修改，修改錯誤和不足之處。請小組成員代表講講制作的過程、意圖等。D、各組各自分工，設(shè)計作品形式，利用所學(xué)的信息技術(shù)知識完成作品。B、根據(jù)各自確立的主題，采用篩選法，保留最能表達(dá)主題思想的文字資料及圖片。目前我國水資源情況又是怎樣的，請大家看老師的水資源課件：重點在水資源危機(jī)和水資源污染畫面上你還知道哪些有關(guān)地球上水資源情況嗎？（將學(xué)生分組，分別到不同的地方（圖書館、機(jī)房因特網(wǎng)等）查找相關(guān)資料：水資源分布、利用、污染、危機(jī)和治理等方面）將資料匯總，確立主題，制作電子作品。我們?nèi)蛉巳硕紡墓?jié)約一滴水做起，那將是一筆更了不起的數(shù)據(jù)。同學(xué)們看了這個數(shù)據(jù)你有什么感覺?(很渺小)（本節(jié)課讓學(xué)生計算，包括以下一些計算，不但體現(xiàn)了綜合實踐課的特點，而且大大提高了課堂效率。）（三）向全班展示實驗成果：各小組逐一匯報測量方法和數(shù)據(jù)，教師在表中記錄數(shù)據(jù)。）（二）小組合作交流測量一滴水的的方法 你們的辦法真不錯，那你們又是怎樣測出一滴水的重量的呢？肯定也有不少方法吧，今天把你的實驗成果帶來先小組互相交流，互相提出建議，再向全班同學(xué)展示怎么樣？（合作意識和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實際課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，跟有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3月22日到3月28日是中國水周，在這一周里老師已交給你們一個任務(wù)，研究一滴水的重量，現(xiàn)在大家來說說，你是怎樣采集到一滴水的？（水與人們的生活息息相關(guān)，目前全球已形成水危機(jī)，而節(jié)約用水又不被學(xué)生所重視，3月22日是世界水日更不為學(xué)生所知，引導(dǎo)學(xué)生對水問題的探究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。能用測量工具測量物體的重量，了解
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