【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：世界地圖一張。能力：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖能力和運(yùn)用已有知識(shí)作出判斷，推理的能力，以及質(zhì)疑、探究的能力。（四）組織探究，尋找身邊的印度不管怎么說，事實(shí)上，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，印度對(duì)于全世界的影響越來越大，在我們生活中，如果你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊就有許多東西都與印度有關(guān)，誰來說一說？你認(rèn)為國家、種族間相互交流溝通，相互理解尊重的意義何在？如果有可能，你愿意成為一名中印文化親善使者，為加強(qiáng)中印兩國間的文化互助做力所能及的事嗎？為什么？（五）總結(jié)對(duì)于不同文化背景的民風(fēng)民俗，我們應(yīng)該理解、尊重、求大同存小異，并盡自己所能去溝通交流，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。思辨題：（1）對(duì)于將“神?！边w移出城市的行動(dòng)，你是贊同新德里居民的意見，還是贊同外國游客的觀點(diǎn)？為什么？（2）每個(gè)民族都有自己的獨(dú)特的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如何對(duì)待它？是保留，擯棄？還是……舉個(gè)例子說明一下。（二）組織討論，如何對(duì)待不同文化剛才大家看見的圖片介紹與文字說明都很真實(shí)地反映了印度人民的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些與我們生活完全不同的民風(fēng)民俗呢？這兒有四道思辨題，各人可以根據(jù)自己的喜好自由選擇其中的一道進(jìn)行辯論。教室四周都張貼了許多圖片和文字，請(qǐng)同學(xué)們大致瀏覽?；脽羝蛐『诎澹瑢懮纤牡浪嫁q題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)印度傳統(tǒng)文化的資料。情感：知道世界上不同地區(qū)、民族、國家之間和睦相處的重要意義，尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)。（五）總結(jié)正如同學(xué)們所說的那樣，印度確實(shí)是人杰地靈，它的源遠(yuǎn)流長的歷史和光輝燦爛的文化使它歷經(jīng)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨依然令人神往，它與中國、埃及、古巴比倫并稱為世界四大文明古國真的是名副其實(shí)，我希望在座的各位同學(xué)能在將來去印度旅游觀光，親身領(lǐng)略那兒獨(dú)特的風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情。如果你去印度旅游，你認(rèn)為還需要注意什么，準(zhǔn)備什么? 印度是世界上歷史最悠久的文明古國之一，具有絢麗而豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源，幾千年的文明積淀使印度成為一個(gè)充滿神秘色彩，十分迷人的國度，去印度旅游將是一次神秘之旅，印度北部雄偉的喜馬拉雅山倚天而立，教圣圣河恒河蜿蜒流轉(zhuǎn)，世界七大奇跡之一印度的泰姬優(yōu)雅嫵媚，印度獨(dú)立后的50多年以來，在政治、經(jīng)濟(jì)、旅游各個(gè)方面都取得了巨大的進(jìn)步，現(xiàn)在的印度已經(jīng)是全球排名第10位的工業(yè)化國家，并且第6個(gè)進(jìn)入外太空的民族，作為世界上面積居第7位的國家，它的幅員廣達(dá)298萬平方千米，從白雪覆蓋的喜馬拉雅山南麓一直延伸到南方的熱帶雨林。每組選派一名代表向全體同學(xué)展示、宣講本組方案，如有圖片資料可做輔助材料。小組內(nèi)交流課前收集的資料，每人脫稿介紹。（二）閱讀教材，加深認(rèn)識(shí)印度和我們中國一樣，是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的國家，書中對(duì)這方面已經(jīng)作了簡(jiǎn)要的介紹，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書翻到《悠久的歷史和燦爛的文化》，認(rèn)真閱讀。印度舞蹈的確讓人百看不厭。這是一種怎樣的美呢？我們來看著名作家冰心的散文《觀舞記――獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》。教學(xué)過程：（一）視覺沖擊，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天這節(jié)課我們首先來欣賞一段舞蹈（播放錄像）有誰知道這種舞蹈是哪國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式呢？對(duì)，這個(gè)國家就是美麗的印度。印度舞蹈錄像或VCD光盤。能力：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用資料信息，能夠簡(jiǎn)單地探索和說明問題。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：知道印度是世界四大文明古國之一，具有悠久的歷史和燦爛的文化?？磮D。你能看出印度的首都是哪座城市嗎，你是根據(jù)什么找到的。除了這些常見的地圖圖例，你還知道哪些地圖上的圖例，它的作用是什么，能不能上講臺(tái)來指著地圖說給大家聽聽？（三）看地圖，查找印度讀圖。（二）識(shí)圖例，學(xué)會(huì)讀圖出示常見的地圖圖例。但是如果沒有師傅唐僧的率領(lǐng)，就不可能有西行路上一個(gè)個(gè)有趣、驚心動(dòng)魄的故事，現(xiàn)實(shí)中雖然沒有孫悟空、豬八戒、沙僧這樣的人物，但是在歷史上，唐僧確有其人，他的真名叫玄奘。學(xué)生簡(jiǎn)單了解玄奘取經(jīng)。世界地圖或地球儀。能力：學(xué)會(huì)在地圖上查找印度，初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：熟悉世界的海陸頒布等基本常識(shí)，知道印度的地理位置和地形頒布特征。教學(xué)互動(dòng)四：記者播報(bào)新聞：《兩岸文化交流豐富多彩》討論：你在生活中注意到了大陸和臺(tái)灣的文化交流嗎？能說出是哪些具體方面的交流嗎？你知道哪些臺(tái)灣的歌星、影星？你喜歡他們嗎，你能說出你的理由嗎?你有沒有看過臺(tái)灣的電影、電視，你能說說臺(tái)灣的電影與西方的電影有什么不同嗎？ 教學(xué)互動(dòng)五：請(qǐng)同學(xué)朗讀《給臺(tái)灣爺爺?shù)囊环庑拧纺闵磉厑碜耘_(tái)灣的同胞嗎？（如：班上有來自臺(tái)灣的同學(xué)嗎，你自己有親戚在臺(tái)灣嗎？你家附近有臺(tái)灣來大陸經(jīng)商的人員嗎？）如果有，你曾經(jīng)和他們交流過么？你有哪些印象？同學(xué)之間相互交流。請(qǐng)用自己的話，簡(jiǎn)要地解釋一下為什么大陸人和臺(tái)灣人之間骨髓移植的成功率全世界最高呢？想一想：為什么臺(tái)灣同胞特別關(guān)注江蘇姑娘陳霞的生命呢？聯(lián)系生活，當(dāng)臺(tái)灣發(fā)生地震等自然災(zāi)害，臺(tái)灣同胞急需我們的幫助時(shí)，我們是怎樣做的，從兩岸人民一致的態(tài)度上，能看出什么來？ 教學(xué)互動(dòng)二：閱讀課文第52頁《一位臺(tái)灣老兵的故事》。小調(diào)查：你身邊有來自臺(tái)灣的同胞嗎？ 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：師：江蘇姑娘陳霞患上白血病之后，兩岸同胞架起了一座跨越海峽的生命橋，成功地替她移植了骨髓，挽救了她年輕的生命，我們一起來聆聽這個(gè)動(dòng)人的故事。結(jié)束過程：師：我們看到黑板上這么多條“我”和“臺(tái)灣”之間聯(lián)系的紐帶，臺(tái)灣和我們之間的聯(lián)系原來是如此密切。游戲：連連看，教師講解游戲方法，用線將“我”和“臺(tái)灣”連在一起，每畫一條線，心須注明“我”和“臺(tái)灣”之間聯(lián)系的紐帶是什么，例如，“我”在電視上看到了對(duì)“臺(tái)灣”的介紹，就可以在“我”與“臺(tái)灣”之間連一條線，線的上方寫“電視”二字，“我”喜歡聽“臺(tái)灣”的流行歌曲，就在“我”與“臺(tái)灣”之間再連一條線，線的上方寫“流行歌曲”……學(xué)生以組為單位進(jìn)行游戲，教師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比，哪組連出的線最多。記錄下同學(xué)們所舉的例子，作為依據(jù)，并將這些例子進(jìn)行歸納，得出分論點(diǎn)，試擬一篇以兩岸人民同根源為論點(diǎn)的小論文的提綱。教學(xué)互動(dòng)五：集體朗讀課文第51頁《兩岸人民同根源》。結(jié)合鄭成功等保衛(wèi)臺(tái)灣的民族英雄的故事，說一說，你認(rèn)為他們身上具有哪些共性呢？ 教學(xué)互動(dòng)四：閱讀課文第50頁《臺(tái)灣問題的由來》在理解的基礎(chǔ)上，同座位的同學(xué)互相復(fù)述臺(tái)灣問題的由來。“民族英雄保衛(wèi)臺(tái)灣”主題故事會(huì)，學(xué)生走上講臺(tái)，向全班同學(xué)講述民族英雄保衛(wèi)臺(tái)灣的故事?，F(xiàn)在就讓我們和大家分享一起來分享這些故事。結(jié)合自己收集的關(guān)于鄭成功的史跡資料，談?wù)勀阌X得鄭成功的最大貢獻(xiàn)在哪里？ 師：鄭成功為祖國統(tǒng)一做出了很大貢獻(xiàn)，也把他的名字刻在了青史上，他是我國歷史上眾多民族英雄的杰出代表之一。找一找文中提到的重大歷史事件，按時(shí)間先后順序，試擬一份臺(tái)灣大事記的年表。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起游覽了美麗富饒的寶島臺(tái)灣，但你們知道嗎，它卻有著滄桑的歷史。討論：你知道為什么人們把臺(tái)灣稱為祖國美麗富饒的寶島嗎？ 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：臺(tái)灣滄桑的歷史 課前準(zhǔn)備：收集民族英雄保衛(wèi)臺(tái)灣的故事。臺(tái)下同學(xué)如想了解更多的情況，可以自由發(fā)問，同組的學(xué)生共同解答。各組成員將共有的資料進(jìn)行綜合歸納。為這條線路撰寫一則廣告詞，注意突出景點(diǎn)的特色。假設(shè)你是一名導(dǎo)游，班上同學(xué)第一次去臺(tái)灣旅游，你要向他推薦一處非去不可的美麗景點(diǎn)，你會(huì)推薦哪里呢，請(qǐng)從課前準(zhǔn)備的資料中，挑選一處你最喜歡的景點(diǎn)，推薦給大家并簡(jiǎn)要地說說理由。和同桌交流一下聽了這篇文章之后的感受。聽的同學(xué)根據(jù)剛才聽到的內(nèi)容，復(fù)述臺(tái)灣島的形成原理。在熟悉臺(tái)灣省地圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生閱讀《臺(tái)灣海峽》，從臺(tái)灣省的地理位置出發(fā)，聯(lián)系已有的知識(shí)儲(chǔ)備，談一談為什么它被稱為我國與太平洋地區(qū)各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐。教學(xué)互動(dòng)二：播放歌曲《冬季到臺(tái)北來看雨》請(qǐng)學(xué)生在臺(tái)灣省的地圖上，找到臺(tái)北的位置。教學(xué)互動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生在祖國的版圖上找出臺(tái)灣省，說出臺(tái)灣省的位置。教學(xué)過程（一）了解臺(tái)灣的地理位置 導(dǎo)入：播放臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》師：剛才我們聽到的歌曲《阿里山的姑娘》是我國臺(tái)灣省的民歌。請(qǐng)學(xué)生收看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》節(jié)目。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓我們的家園變得更美、更好！ 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。各小組匯報(bào)交流。要求：（1）有時(shí)間、有地點(diǎn)。完成調(diào)查報(bào)告。（2）采訪中注意傾聽，做好記錄。（2）看看居委會(huì)是怎么工作的？社區(qū)有哪些便民服務(wù)項(xiàng)目，給當(dāng)?shù)鼐用駧砟男┓奖?？居委?huì)幫助居民解決了哪些實(shí)際困難，列舉一些感人事跡。（五）調(diào)查實(shí)踐（課外）同一社區(qū)的學(xué)生組成小組，去采訪所在地的居委會(huì)，教師可事先與街道辦事處或居委會(huì)聯(lián)系好，說明來意取得支持。討論：（1）你想選舉什么樣的人擔(dān)任居民委員會(huì)主任，為什么？小結(jié)：在社區(qū)居委會(huì)成員的選舉中，一定要把那些有能力、會(huì)管理、熱愛社區(qū)工作的各類人才，選進(jìn)社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子，為社區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保證。先引導(dǎo)學(xué)生介紹，教師適時(shí)補(bǔ)充介紹（三）討論評(píng)價(jià)，了解居委會(huì)的選舉介紹居委會(huì)主任的競(jìng)選。（3）小結(jié)：在生活中人們總會(huì)遇到這樣或那樣的難題，為了解悶這些難題，居委會(huì)開展了一系列的服務(wù)，不斷為我們創(chuàng)造著方便的生活。新聞特寫：居民代表會(huì)解決“老大難”。我家居住地的居委會(huì)主任是一位年輕的阿姨，她一心想著要為居民辦實(shí)事，我們來看一看她的一天是怎樣度過的？觀看多媒體，居委會(huì)阿姨的一天。教學(xué)過程:（一）談話導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，你們家住在哪里？屬于什么社區(qū)，哪個(gè)居委會(huì)？揭題：那你們知道居委會(huì)是什么性質(zhì)的組織嗎？居委會(huì)的主要工作有哪些呢？今天我們就一起來了解居委會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：居委會(huì)阿姨的一天。情感：了解居委會(huì)工作人員的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)居委會(huì)工作人員的尊重之情。（六）總結(jié)延伸建議學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀村民選舉。正式選舉。（五）活動(dòng)：模擬選舉村干部自學(xué)課文，了解選舉辦法和程序。交流：有人說村民們?nèi)绱私锝镉?jì)較是好事，你認(rèn)為呢？（四）大學(xué)生村官的故事錄音：介紹大學(xué)生村官黃梁兵。討論：為什么選村官要如此斤斤計(jì)較呢？設(shè)疑：村民委員會(huì)是我國農(nóng)村基層政權(quán)組織，是廣大農(nóng)民依法選舉產(chǎn)生的能夠直接代表和體現(xiàn)他們利益的核心集體，然而，當(dāng)一屆村委會(huì)已經(jīng)不能為民謀福，而且完全失去了群眾信賴的時(shí)候，那么廣大村民又該怎么辦呢？小結(jié)：按照我國的村民委員會(huì)組織法，村民也可以通過民主程序進(jìn)行罷免。情境創(chuàng)設(shè)：出示幾個(gè)村干部候選人的簡(jiǎn)介。請(qǐng)同學(xué)們交流課前所調(diào)查了解的“村民們所喜歡的村官是什么樣”。（三）村民眼中的村官村民們喜歡什么樣的村官呢，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽鄉(xiāng)親們的想法。村民民主選舉村干部有哪些好處呢？談?wù)勀愕目捶?。?）組織交流。交流：（1）村民們是怎樣選舉村委會(huì)干部的呢？回憶一下，和我們競(jìng)選班干部有什么相同的地方？小結(jié)：《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》第十一條規(guī)定：村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。教學(xué)過程：（一）回顧舊知、導(dǎo)入新課回顧：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么內(nèi)容？引入：村干部雖然官不大，但是責(zé)任十分重大，好村官人人愛戴，人人歡迎。能力：加強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及主動(dòng)民主地參與集體生活，了解社會(huì)的能力。課后調(diào)查：?jiǎn)栆粏柤议L或鄰居，村民們喜歡什么樣的村官呢？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：知道我國村干部和居委會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉干部好處多，了解按照我國的村民委員會(huì)組織法，村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部；“選舉”和“罷官”充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的利益和選擇。鼓勵(lì)：來，讓我們大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來，也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒有回應(yīng)，但作為我們村的小主人，我們應(yīng)該這樣做。（三）引領(lǐng)訪談你對(duì)我們村的村干部的工作有什么看法？你認(rèn)為他們的工作稱職嗎？ 讓學(xué)生談一談自己的看法。（2）讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。（讓學(xué)生交流，并談所感）不稱職的村官。（3）除了書上介紹的這些動(dòng)人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？ 在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)補(bǔ)充一些李元龍的動(dòng)人事跡。（1）錄像：好村官李元成的新聞報(bào)道片段。學(xué)生交流，形式不限。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：（1）聽錄音：李小東家的故事（2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢？揭示課題：第五課 感受村民選舉（二）互動(dòng)交流調(diào)查交流（1）每個(gè)村都有村民委員會(huì)，村民委員會(huì)是村民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，我們村的村民委員會(huì)是由哪些人組成的呢？村長是誰？ 請(qǐng)學(xué)生介紹自己所在村的村民委員會(huì)的成員。能力：提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語言表達(dá)和道德辯析的能力。3說說森林對(duì)人類有哪些作用？3我國有那些自然災(zāi)害發(fā)生得頻繁而又嚴(yán)重呢？3缺水或停水給生活帶來哪些不方便？3隨著人口不斷增長，生活垃圾越來越多，你認(rèn)為怎樣做才能愛護(hù)地球家園？在我們的日常生活中，那些行為會(huì)加大溫室效應(yīng)？4聯(lián)系實(shí)際說一說缺水會(huì)給我們的生活帶來哪些不便?4面對(duì)動(dòng)植物的瀕臨滅絕，我們能做點(diǎn)什么？第四篇：六年級(jí)品社教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):了解村官的職責(zé)，知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會(huì)對(duì)全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。1怎樣的政治家才受人們愛戴？1《徐霞客游記》記述了什么？1說說“圣誕節(jié)”的由來？簡(jiǎn)述四大文明古國及其主要成就。五星紅旗是哪個(gè)國家的國旗?請(qǐng)你簡(jiǎn)要地說說它的象征意義。，你認(rèn)為自己還要作