童話城堡教學反思(參考版)
2024-11-09 12:03本頁面
【正文】 五、課堂小結：快下課了，說說你這節(jié)課的感受？這節(jié)課我們學習了用基本形組合的方法和結合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學能創(chuàng)作出更多更好的作品來，美化我們的生活。評畫：說說，你是怎樣想的？四、拓展表現(xiàn)的形式、材料很多，同學們想一想我們還可以用什么形式和材料來表現(xiàn)？（學生發(fā)表看法）學生回家自己試著做。步驟：畫帽子的外輪廓；添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）添加背景；上色；一個漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。鉛筆城堡：鉛筆是我們生活中的用具，這個同學看到長短不同的鉛筆就設計了一個鉛筆城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學是怎樣想的吧？ 松樹城堡：有的同學看到了松樹，就設計了一個松樹外形的城堡。）如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。（二）學習用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。二、新授：（一）欣賞大量不同童話故事中的城堡圖片。教學資源：課件教學用具：水彩筆、油畫棒 課時設計：1課時教學過程：一、導入：幻燈片（一）以欣賞《冰雪奇緣》動畫片導入。教學重點：運用基本形設計和表現(xiàn)城堡的過程。第五篇：童話城堡 教學設計童話城堡教學目標：通過設計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，學生認識到美術與生活的聯(lián)系，城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。每小組以合作的形式拼貼各種造型的城堡。師小結：很多國家的人們都建造了美觀堅固的城堡，而且都具有獨特的造型與特色，我們終于領略到了它們不同的美感。蝸牛城堡：我們曾經畫過小蝸牛，于是這個同學就設計了一個蝸牛外形的城堡。師：你們認識我們身邊的這些城堡嗎？（課件展示網(wǎng)絡搜集的大連本地的城堡圖片）我們的家鄉(xiāng)也有一些美麗壯觀的城堡，我們一起來欣賞。欣賞現(xiàn)實生活中的城堡師：除了童話故事中的城堡，在世界各地還可以看到很多漂亮壯觀的城堡。（課件展示網(wǎng)絡搜集的童話城堡圖片）今天，老師帶領小朋友走進童話城堡的世界。難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新 教學方法手段欣賞資料：城堡的圖片、課件、童話故事 組合城堡：各種形狀的彩色卡紙 創(chuàng)作作品：彩色筆、勾線筆、彩色畫紙 教學流程圖創(chuàng)設情境—欣賞體驗—觀察分析—探索實踐—構思創(chuàng)作—交流評價 教學過程：一、創(chuàng)設童話故事的情境師：小朋友，你們喜歡聽《白雪公主》的故事嗎？你們知道白雪公主住過的城堡是什么樣子嗎？請小朋友描述自己想象中的城堡。在自主、合作、探究的學習過程中體驗成功的快樂。2．能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)新思維。通過看一看，想一想，擺一擺一系列活動，使學生自由大膽地想象設計更加夢幻的城堡。如果大家感興趣的話回去找一些不同的材料來表現(xiàn)城堡,然后寄給老師，讓我們再一次體驗美術給我們帶來的快樂。（此過程采用各小組合作比賽的方式進行）（3）、展示作品（師生自評、互評）：各小組派代表進行談談自己組的作品應用了那些圖形和線條，并給作品起名字，以及談談自己對作品的想法。（1）、下面同學們可以實現(xiàn)自己的夢想———各小組設計你們心目中的城堡。（點擊課件，出示各大小的各種基本圖形）（二）認識了以上的圖形，接下來咱們一塊來學學城堡的組成方法。師：老師和同學們一樣也覺得這些城堡特別的漂亮，也很想擁有這樣一座漂亮的城堡。同學們想不想和白雪公主一樣住著漂亮的城堡呢？現(xiàn)在咱們一塊去觀看一些漂亮的城堡，待會同學們再動手設計你們想住的城堡？播放課件一些漂亮的城堡。下面咱們一塊來欣賞一個片段：問：注意觀察畫面上的這座城堡是誰住的？生：白雪公主。揭示課題：《童話城堡》二、講授新課，自主學知識。下面我們一塊看看藍貓給我們送什么禮物來了？課件演示藍貓圖片后接著出示漂亮的建筑。同學們，我是從海南三亞來的黎老師。八．教學學具準備：小組材料：剪刀、彩色筆、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、一張大的鉛畫紙；準備城堡的范畫。解決重難點部分的教學，化難為易。使學生體驗到生活中的美，讓他們在樂中學，學中玩，真正做到了以人為本的教學新理
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