生物名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-11-09 07:24本頁面
【正文】 。通過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格。，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，結合工作室課題研究成果，提升課堂教學藝術。，善學善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。（二）第二階段（2019年3月——2020年3月），并就第二階段的“學習之旅”做出具體的計劃。，扎實教師基本功。，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表。然后化作實踐，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師?！皩憽蓖瑯邮切枰匾暤模蚁Ｍ约耗軋猿志毢萌P字，這是教師應該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個人還要多寫心得和教學記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結自己的教學經(jīng)驗，整理成文等?！毕Ｍ约涸谶@三年內(nèi)也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵，多讀與專業(yè)相關的書籍；其次，多讀教學的文本，能選入小學生書籍的必然都有可賞之處。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機（手持多媒體投影機）第五篇：語文名師工作室三年個人發(fā)展規(guī)劃竹園鎮(zhèn)小學語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃糯木小學 徐喬芬一、名師工作室起航了，說說我的心里話富源縣小學語文名師工作室正式啟動后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機會，因為這里有優(yōu)秀的名教師們領航。工作保障（1）在教育信息中心設立蘋果信息技術名師工作辦公室，并配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調(diào)、柜子）。（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。積極參加各種教研活動和會議。（8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。（4）每學年，對工作室成員進行考核。（2）嚴格工作室管理和考勤。四、工作室規(guī)劃成立工作室領導小組工作室導師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔任。三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。由于學校信息技術工作的特殊性，本工作室成員全部來自一線信息技術優(yōu)秀專業(yè)教師，信息技術教師研究信息技術教學，并指導學科老師掌握運用教育技術，指導學科老師提高教育技術的教育應用，用技術提高教學效率，并在活動中影響 1信息技術專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學態(tài)度。工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團隊中。二、工作室思路要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。依托學科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運轉并發(fā)揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養(yǎng)方案。（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。工作保障（1）名師工作室配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。工作措施：（1）每周召開1次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等；（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學習、研討新課程教學要求和教學建議。（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。（9）每學年每位成員至少開設講座一次。（7）外出參觀學習要交學習報告。（5）每位成員至少訂閱2份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。四、工作室規(guī)劃成立工作室領導小組工作室組長:馬建昌 副組長：盧向東（主持人）工作室成員及分工： 活動執(zhí)行：李清華
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