【正文】 。但是，成績(jī)只能說明過去，大量更加艱巨的工作尚待在今后工作中努力完成。一學(xué)期以來，由于我校在總務(wù)工作中管理有序，嚴(yán)格規(guī)范，各項(xiàng)工作得到了順利地開展。八、強(qiáng)化體衛(wèi)管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作管理，在讓學(xué)生掌握體育教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，二對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育，利用黑板報(bào)、校園廣播進(jìn)行衛(wèi)生健康宣傳，學(xué)校還經(jīng)常對(duì)教室、廁所等進(jìn)行消毒，無疾病發(fā)生，特別是開展了流感預(yù)防工作，堅(jiān)持每天晨檢、午檢報(bào)告制度,確保了政令的暢通。七、強(qiáng)化學(xué)生管理，實(shí)施“春雨工程” 學(xué)生發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。五是保證各班無一學(xué)生流失。三是關(guān)心和愛護(hù)潛能生，幫他們樹立起學(xué)習(xí)信心。六、強(qiáng)化學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失為了提高普及程度，一是健全全面的學(xué)生檔案，將每個(gè)學(xué)生的姓名、家庭狀況等全部輸入微機(jī)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。四是培養(yǎng)教研骨干，提高教師的教學(xué)研究水平，教師參加市縣各級(jí)舉行的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在狠抓教學(xué)研究的過程中，教研組分別依據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃，確定研究專題。學(xué)校大力地增強(qiáng)了教師的緊迫感，克服了干好干壞一個(gè)樣的思想，為提高教學(xué)質(zhì)量樹立了堅(jiān)強(qiáng)的信念和保證。全面實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施常規(guī)教學(xué)檢查制度。學(xué)校根據(jù)各教師的特長(zhǎng),把學(xué)科課程和活動(dòng)課程分別落實(shí)到人。由于德育管理有序，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的美化、凈化一直保持良好的狀態(tài)。每學(xué)期按學(xué)校德育管理方案有計(jì)劃地分別開展法制教育、安全教育、行為規(guī)范教育、“五心”教育、勞動(dòng)教育、革命傳統(tǒng)教育等大型的校級(jí)德育。德育工作以學(xué)校為核心，以少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任為主體，和各班的學(xué)生干部為助手，構(gòu)成完善的德育管理機(jī)構(gòu)。三、強(qiáng)化德育管理，營(yíng)造育人環(huán)境我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。常抓不懈地抓好校園安全宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和培養(yǎng)了師生自救能力；三是嚴(yán)格實(shí)行安全穩(wěn)定工作責(zé)任追究制度，對(duì)失職失責(zé)釀成安全事故的直接責(zé)任人給予相應(yīng)的處罰，確保安全事故零發(fā)生。二、強(qiáng)化安全管理，促進(jìn)安全穩(wěn)定為了促進(jìn)我校安全穩(wěn)定工作，杜絕重特大事故發(fā)生，確保師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，根據(jù)中心學(xué)校下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，狠抓安全穩(wěn)定工作：一是建立安全體系，學(xué)校安全穩(wěn)定工作建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)副校長(zhǎng)主任與各班班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等層層簽定安全責(zé)任書，使學(xué)校各分管人員責(zé)任明確任務(wù)具體；二是加大安全穩(wěn)定宣傳工作的力度。經(jīng)過修改后的各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化。因此，我校組織校委會(huì)成員，征求學(xué)校教師的意見，就學(xué)校制定的《獎(jiǎng)懲制度》、《師德師風(fēng)管理制度》、《安全制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、等制度進(jìn)行了完善。因此，本學(xué)期，學(xué)校努力完善學(xué)校制度管理，全面營(yíng)造“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長(zhǎng)為志”的辦學(xué)氛圍。下面將我校一年來的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化制度管理,營(yíng)造辦學(xué)氛圍教育的高尚與尊嚴(yán)，源自于教師的高尚與尊嚴(yán)，學(xué)校的魅力與活力，來自于教師的魅力和活力。期末考試第五篇：鄒樓小學(xué)教研工作總結(jié)20142015(一)鄒樓學(xué)校教研工作總結(jié)本學(xué)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學(xué)校的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)精神，堅(jiān)持“依法辦校、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。硬筆書法比賽六月份教師撰寫經(jīng)驗(yàn)性的論文（或教學(xué)心得）。參加縣舉辦的教研活動(dòng)。常規(guī)檢查。學(xué)生普通話比賽。常規(guī)檢查。制定教研工作計(jì)劃。抓好對(duì)后進(jìn)生的調(diào)查、追蹤與輔導(dǎo)工作。本期至少組織教師就某一課題進(jìn)行集體備課四次以上。發(fā)揮教研龍頭作用，“教不研則淺，研不教則枯”，要提高教師教學(xué)能力，必先提高教師的科研意識(shí)，使他們積極參與到教研活動(dòng)中來，不謀高目標(biāo)，不下死任務(wù)，只求教師能從活動(dòng)得到點(diǎn)滴的進(jìn)步，做到“人人提一點(diǎn)，科科試一點(diǎn)，節(jié)節(jié)改一點(diǎn)”。教研活動(dòng)不能流于形式，應(yīng)寧精勿濫，優(yōu)劣結(jié)合，真正體現(xiàn)“人人齊參與，共同促提高”的活動(dòng)實(shí)效。積極開展校本教研，提升教師駕馭課堂的能力。（3）開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。（2）抓好教師的繼續(xù)教育工作。依據(jù)縣局要求，開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。優(yōu)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。質(zhì)檢科目，一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。（6）聽課要求：不定期、不定科進(jìn)行聽課指導(dǎo)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及教師聽課節(jié)數(shù)應(yīng)符合相應(yīng)要求，以達(dá)到共同交流，共同提高的目的。教案不造假，作業(yè)合實(shí)際。（5）把好教案作業(yè)關(guān)。（4）教師于期末撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)性的論文（或教學(xué)心得），要求求真、求新、求實(shí)。（3）加大校內(nèi)教研管理力度，每次的教研活動(dòng)應(yīng)保證相應(yīng)科目的人員參加，認(rèn)真審閱教案，用心進(jìn)行對(duì)比性的聽課，細(xì)心聆聽授課人員的說課，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果，注意資料的整理與完善。三、工作的具體措施：常規(guī)工作要求：（1）抓好開學(xué)初學(xué)科計(jì)劃的書寫指導(dǎo)工作，寫一份操作性強(qiáng)、符合要求的具有一定指導(dǎo)意義的計(jì)劃。加強(qiáng)集體備課的探究工作。以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，以教研組為主體，促進(jìn)教研水平的提高。強(qiáng)化教研組的職責(zé)與職能。繼續(xù)深化培訓(xùn)工作，提高教師的教研水平。樓德鎮(zhèn)西村小學(xué) 2018年9月1日第四篇：張樓小學(xué)教研工作計(jì)劃 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期張樓小學(xué)教研工作計(jì)劃（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)教育局既定的工作要求、工作目標(biāo)，以新課程改革為導(dǎo)向，以培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)能力，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作的主陣地，做到“端正方向，主攻課堂，提高質(zhì)量”，張樓小學(xué)教研工作計(jì)劃2