【正文】 教材是教學(xué)的主要依據(jù)，教師要研究教材的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和教材各部分間的地位和關(guān)系做到融會貫通，使教材成為自己的知識體系，教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性要融合在一起。學(xué)習(xí)水平目標(biāo)非常清楚，教師備課時必須清楚。②胸中有“標(biāo)”。備課：①腦中有“鋼”。特別要進一步加強初一、二教學(xué)常規(guī)工作，克服普遍存在的重畢業(yè)年級輕非畢業(yè)年級的問題，重在各年級的過程管理。強化教學(xué)常規(guī)管理，抓好課前研究。進一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識科學(xué)的傳授給學(xué)生，以促進每個學(xué)生身心發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化。達到:課堂活起來，學(xué)生動起來，能力強起來，教學(xué)實起來，質(zhì)量高起來。抓住學(xué)生、情景、活動三個中心。小學(xué)教研工作計劃4一、總體思路教研活動要圍繞一個整體思想：突出促進師生的發(fā)展理念。(七)其它方面：2繼續(xù)辦好《__教育》。組織教研員就如何聽評課、如何開展教研活動、課題研究、質(zhì)量分析、備考指導(dǎo)進行專題學(xué)習(xí)和研討。進一步調(diào)動和發(fā)揮縣(區(qū))教研隊伍在全市性教研工作項目中的`專業(yè)作用，參與主持全市性的教學(xué)管理工作項目，共同促進教研發(fā)展。做好兩次模擬考試的考務(wù)、分析、反饋工作，做好一模考試的分析會。(五)高三備考要圍繞“保四爭三”的總體目標(biāo)，確定工作目標(biāo)和工作重點。做好通用技術(shù)課開設(shè)的研究。開展初、高中教學(xué)銜接專題研究，尋找大面積提高高中質(zhì)量的有效途徑。做好各項檢查和對縣(市、區(qū))、市直學(xué)校的評估工作。繼續(xù)加強對農(nóng)村遠教的教研工作，關(guān)注和研究光盤教學(xué)，利用遠教資料，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。提升校本研訓(xùn)質(zhì)量。建立市直學(xué)校校際教研組。(二)片區(qū)(校本)研訓(xùn)建立健全校本研訓(xùn)組織，完善教研網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作。組織教學(xué)能手評選、新課程團體賽、送教下鄉(xiāng)等活動，促進課改向縱深層次發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成新的教學(xué)模式。三、主要工作：(一)基礎(chǔ)教育課程改革繼續(xù)發(fā)揮新課程實驗專家組和學(xué)科指導(dǎo)組作用，深入學(xué)校，調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。深入開展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程。指導(dǎo)、引領(lǐng)全市的教科研工作順利進行。二、主要任務(wù)：本我市教研工作要重要完成以下五大工作任務(wù)。小學(xué)教研工作計劃320__年，是我市落實科教興市和人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)教育強市目標(biāo)，推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵年?；钴S校園文化生活。把提高高考上線率和重點率作為總目標(biāo)，以良好的復(fù)習(xí)效果，備戰(zhàn)高考。加強內(nèi)外的交流。抓好年考試大綱與試題、試卷的結(jié)構(gòu)、試卷的難易度與考綱的吻合度、試卷變化對學(xué)生的影響進行研究。六、加強對高考教學(xué)的研究，提高升學(xué)率。青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得。青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報課。在此基礎(chǔ)上出一份單元或月考試卷。一本隨教材、課堂教學(xué)的習(xí)題集。教科研室一月一檢查，在教學(xué)例會上通報工作開展情況。五、青年教師建設(shè)。雙周的星期五下午最后一節(jié)課為網(wǎng)絡(luò)教研活動日。學(xué)校各個教研組所有教師，都是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的成員，必須參與學(xué)校組織的每一項網(wǎng)絡(luò)教研活動。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研作為教研工作的重要內(nèi)容，形成制度化進行運作，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研長遠規(guī)劃，發(fā)展教研核心骨干，充分發(fā)揮教研骨干在網(wǎng)絡(luò)教研活動中的作用。把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進做為研究重點，提高學(xué)校的教科研整體水平。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上在高一、高二兩個年級全面開展研究性學(xué)習(xí)的實踐。對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項研究工作真正開展。青年教師要以教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，為自己的小課題，以小課題研究為起點，提升課題意識，提高教研水平。落實學(xué)校教科研規(guī)劃。提高學(xué)校教科研的管理水平。以課題研究為依托，促進建立健全學(xué)校教科研管理制度。提高教師業(yè)務(wù)能力，為高級中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過教研組和備課組的教學(xué)研究活動的開展，引導(dǎo)教師潛心研究課堂教學(xué)，樹立課堂教學(xué)精品意識，促進教師提高課堂教學(xué)能力和水平，達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。遵循“確立備課主題—個人備課—集體研討—形成個案—組織實施—反饋與反思”的備課過程與三定四備五統(tǒng)一的工作要求開展工作。備課組是教學(xué)一線組織，直接面對課堂教學(xué)的實施。學(xué)校、教研組所規(guī)定的三課活動要扎扎實實的開展，要以解決教師教學(xué)中存在的突出問題為重點。第三層于月進行青年教師的三課匯報課活動?；顒臃譃槿齻€層次，第一層于3月中旬進行高級、骨干教師的三課展示課活動。在期中后進行一次教學(xué)經(jīng)驗交流。取長補短，吸取經(jīng)驗。加強教師之間的交流。各教研組主要工作內(nèi)容為：每人一節(jié)公開課的展示與評析、一項科研成果、一次教學(xué)調(diào)研、一次教法講座、二次集中學(xué)習(xí)。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責(zé)任落實，效果實在。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。二、以教研組、備課組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。做好記錄定期檢查活動，召開會議進行反饋小結(jié)。做到布置一項、落實一項、總結(jié)一項、反饋一項。每項匯報、說明必須有書面的材料。教科研室主任匯報上月工作，對下月工作進行說明。每星期一教科研室要在公告欄對本周的教研活動及各教研組在本周開展的活動進行公示，使全體教師明確組室所開展的活動，以便及時參加。加強對教研組、備課組活動的檢查制度。認(rèn)真抓好常規(guī)教研管理，建立向常規(guī)教研管理要質(zhì)量的管理機制。加強科研課題的管理和指導(dǎo)，提高教師教研水平，促進教師隊伍的不斷成長。認(rèn)真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。要把“四字”方針落實到各個年級，要做實、做細，貫穿學(xué)期始終，抓出成效。掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)“四字”方針的新高潮，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對“四字”方針的內(nèi)涵、操作要領(lǐng)等方面做到心領(lǐng)神會、融會貫通。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。(四)強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路嚴(yán)格落實《盧氏縣中小學(xué)綜合評價方案》，把教師綜合考評和工資二次分配掛鉤，并且拉大檔次，建立激勵機制，調(diào)動教師干好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。繼續(xù)開展好中小學(xué)教師基本功達標(biāo)活動。二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中。(三)全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗。堅持每期一次的優(yōu)化課堂教評比活動。本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。嚴(yán)格控制教師在校辦公時間，確保學(xué)習(xí)研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會。即：在交流形式上分四個層次，每周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講人，每周一次教研組學(xué)習(xí)交流，每周一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每周一次個人自主學(xué)習(xí)交流。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。一起來看看小學(xué)教研工作計劃最新范文5篇，歡迎查閱!小學(xué)教研工作計劃1一、指導(dǎo)思想堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。（二）充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。四、具體措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。第四篇：小學(xué)教研工作計劃小學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負(fù)責(zé)制”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。扎實做好“五個一”活動。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋。努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考，隨時交流。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。各年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人 隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗并結(jié)合自身及學(xué)生實際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法；每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校骨干教師的成長。各教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動二、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。工作重點與措施加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會，提高我 校的教學(xué)管理水平。為了更好地落實教學(xué)工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結(jié)，及時上交所需材料。啟動責(zé)任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標(biāo)及具體目標(biāo)去操作，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計確立個人責(zé)任目標(biāo)。（五）積極配合鎮(zhèn)責(zé)任教育課題，提高學(xué)生的責(zé)任感。繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。開展走出去，請進來活動。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看視頻相結(jié)合。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型的校園。加強教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。加強對教學(xué)實施，教學(xué)用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學(xué)條件。開展實效性，可行性強的活動。通過自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)、教研活動過程。根據(jù)我校實際情況確定骨干教師，支持鼓勵教師參加各種培訓(xùn)及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質(zhì)，樹立自己的理念。學(xué)期中進行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學(xué)。全體教師積極參與，通過理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，開展豐富多彩的教學(xué)改革活動。全體教師都要提高認(rèn)識，全體教師結(jié)合自身實際情況，推行鎮(zhèn)里面安排的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以學(xué)生為主陣地，以發(fā)展為目標(biāo)，以探索過程為主線，以質(zhì)疑問答為標(biāo)志，以教學(xué)民主為保證。(二)、抓好課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。提高教師的試卷命題能力，以標(biāo)準(zhǔn)為本，以合格為尺，在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。本學(xué)期大力加強了關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。(3)、作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心