【正文】 利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對青年教師的教。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。根據(jù)上級要求及本校實(shí)際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校特色的發(fā)展。認(rèn)真開展校本培訓(xùn)、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識，教學(xué)中心意識，必須從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理入手以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升教師實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步探索考試評價(jià)制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。撰寫本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。期末考試質(zhì)量分析。檢查教學(xué)常規(guī)。布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。第3 / 4頁十一月份：組織期中考試、評卷工作。檢查畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。附：具體活動安排九月份：各教研組和科任老師擬定工作計(jì)劃、檢查各教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。杜決各自為陣的現(xiàn)象。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)力度。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進(jìn)課堂”。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全課程，開足課時，嚴(yán)格按課程表上課。舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。積極撰寫教學(xué)論文。力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。小學(xué)教研工作計(jì)劃最新范文5篇第五篇：小學(xué)教研工作計(jì)劃最新新的學(xué)年到了，小學(xué)教研工作計(jì)劃要怎么制定呢?今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)教研工作計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!小學(xué)教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：以__“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。做好本學(xué)期的資料歸檔工作。幼兒素質(zhì)測評，評優(yōu)。月末工作檢查。沙洲片教研活動。教師基本功競賽。月末工作檢查十二月份：加強(qiáng)冬季各項(xiàng)活動的開展。家長工作課題研討活動。11十一月份：園際交流活動十一月份一課三研活動。家長工作課題研究內(nèi)容確定并開展。十月份一課三研。舉辦家長開放日活動。關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。一課三研活動，教師案例研討。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學(xué)期的教科研工作。建立良好的常規(guī)。制定作息時間與教學(xué)活動安排表，制定課程安排計(jì)劃。老師進(jìn)行對新入園幼兒的家訪。開展家園運(yùn)動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進(jìn)家園共育。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。錘煉教師教學(xué)基本功。青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動。教研活動常規(guī)工作開展。也可以是自己在平時學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。因此，本學(xué)期，我們做了一個調(diào)整。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)際案例。我園一直利用“東苑”博客的平臺進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。彈唱評價(jià)分為abc三個層次，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。教師利用平時的空余時間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。平時抓緊崗位練兵。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。臨代公辦的。老中青三個年齡層次的。對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字?jǐn)?shù)不少于__字。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。樹立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。二、工作目標(biāo)。深化學(xué)前教育改革，落實(shí)教育教學(xué)理念。小學(xué)教研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。開展中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)評估檢查工作。開展中小學(xué)、幼兒園“課堂教學(xué)有效性”活動月。課”教學(xué)設(shè)計(jì)評比。指導(dǎo)完善教育管理區(qū)研訓(xùn)工作。舉行中小學(xué)“高效課堂”研討課活動。舉行高中地理優(yōu)質(zhì)課評比。__月開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)素養(yǎng)月活動。完成《峰峰礦區(qū)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例》一書的定稿工作。舉辦初中“任務(wù)型教學(xué)法”培訓(xùn)和“任務(wù)型教學(xué)法”實(shí)踐研討課。深入中小學(xué)調(diào)研校本教研情況，完成中小學(xué)七個基地教研計(jì)劃及活動一覽表。組織高二年級教學(xué)質(zhì)量檢測。依據(jù)峰教字【20__】6號文件，每兩年要組織一次校本教研專題表彰會，審批表彰校本教研示范校，校本教研先進(jìn)教研組、校本教研先進(jìn)個人。基地活動、學(xué)?；顒忧闆r及時備案入檔。基地負(fù)責(zé)人、學(xué)科聯(lián)絡(luò)員及時匯總基地、學(xué)校校本教研活動情況并及時反饋。教研實(shí)行定負(fù)責(zé)人、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定參加人員范圍、每一次活動在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下撰寫號研究預(yù)案，減少教研的盲目性。五、活動要求：各基地及輻射學(xué)校制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃及活動一覽表和各學(xué)科教研組集體備課、備課組集體備課時間，于9月20交進(jìn)修學(xué)校教研室。問題抓準(zhǔn)。各校積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。加強(qiáng)教師自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為政和弧立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。個體活動時間：每周每位教師活動不少于3小時。三、教研時間：基地活動時間：每學(xué)期46次，每次不少于2小時。依照評估標(biāo)準(zhǔn)，把工作做在平時。在研究探索高效課堂的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)校本教研活動針對性、實(shí)效性，提高教師參與校本教研活動的積極性、主動性以及教研活動的有效性，以“關(guān)注微觀問題、關(guān)注過程問題，關(guān)注結(jié)果問題”為抓手，讓校本教研真正成為教師生活中不可或缺的一件事情。本學(xué)期以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī)，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提升。提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量，提高學(xué)生考試技能等研究。研究中考說明，理解和掌握中考命題原則，把握命題方向。公布統(tǒng)考成績，分析存在問題，研究解決辦法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生能飛則飛、能跑則跑、能爬則爬?！皟商厣毖芯?。“三困生”研究。面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育。②著力提高課堂教學(xué)的效率和效益。適當(dāng)拓展課程資源，開放教材內(nèi)容，開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。面向全體學(xué)生，構(gòu)建高效課堂。必要時附上產(chǎn)生目標(biāo)指向的結(jié)果行為的條件。行為動詞盡可能是可理解的、可觀察的。c教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容(背景、內(nèi)容、對象),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)、解決方法,d教具使用⑤學(xué)法指導(dǎo),e教學(xué)過程: 教師，學(xué)生，設(shè)計(jì)目的,f作業(yè)設(shè)計(jì),g板書設(shè)計(jì)h效果評價(jià),目標(biāo)陳述注意：行為主體應(yīng)是學(xué)生，而不是教師。⑦加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)研究。⑥手中有“技”。教師既要考慮怎么教。教師在備課時充分考慮自己的教學(xué)對象，群體個體、智力因素和非智力因素。③腹中有“書”。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對某一學(xué)科提出的統(tǒng)一要求，他是編寫教材的依據(jù)、進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，也是年末督導(dǎo)評估的依據(jù)?！颁摗敝富A(chǔ)教育課程改革綱要，是綱領(lǐng)性文件，新課程的功能、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方式、評價(jià)和管理的“六個改變”，我們必須了如指掌，做到心中有數(shù)。二是要加強(qiáng)對非畢業(yè)年級的教學(xué)研究，把教學(xué)常規(guī)中存在的突出問題列入專題進(jìn)行跟蹤研究。一是要要下大力抓好教學(xué)常規(guī)，將常規(guī)落到實(shí)處，落實(shí)到底。通過校本教研創(chuàng)建學(xué)校特色，促進(jìn)師生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)和措施通過基地教研、輻射學(xué)校教研促使教師掌握教材的思想理念、知識體系、教學(xué)手段及方法，掌握教材的內(nèi)容和編排體系。實(shí)現(xiàn):觀念現(xiàn)代化，目標(biāo)立體化，設(shè)計(jì)活動化，方法情感化。實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2修訂地方教材，進(jìn)一步開發(fā)校本課程。嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或視頻開展教研活動。努力提高教研員自身素質(zhì)，提升教研員駕馭各項(xiàng)工作的能力。(六)自身建設(shè)完善教研工作機(jī)制，創(chuàng)新開展片區(qū)教研、校際教研，使之規(guī)范化、常態(tài)化。分析研究高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢，加強(qiáng)對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究，注重總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn)，提高高三備考的針對性和有效性，提高教研活動的質(zhì)量。繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學(xué)法”和“學(xué)思維活動課程實(shí)驗(yàn)”的深入研究。對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省級課題進(jìn)行檢查。(四)課題研究重點(diǎn)進(jìn)行“加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教、幼教階段地方課程。(三)教學(xué)管理督促各級各類學(xué)校建立新的教學(xué)常規(guī)，完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，提升管理水平，使之更適應(yīng)課改要求。各縣(市、區(qū))學(xué)校要在“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、專項(xiàng)培訓(xùn)”的基本模式基礎(chǔ)上，結(jié)合縣情、校情形成各自的特色。市直12所公辦學(xué)校和民辦學(xué)校按按學(xué)段學(xué)科聯(lián)合組建校際教研組織，集中制訂計(jì)劃，集中開展活動。繼續(xù)抓好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去。做好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)評價(jià)的研究，特別是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)高考方案的研究。繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動培訓(xùn)工作，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)績效。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索和構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能吃苦、講奉獻(xiàn)、重合作的教研隊(duì)伍。抓好片區(qū)(校本)研訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，分層次推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。為進(jìn)一步做好教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研在課改中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我市的教育教學(xué)改革深入發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：20__年，我市教研工作要以黨的“十七屆三中全會”為指導(dǎo)，高舉科學(xué)發(fā)展旗幟，堅(jiān)持構(gòu)建和諧教科研，切實(shí)履行“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”職能，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面。抓好高一、高二年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，繼續(xù)抓好學(xué)校各種社團(tuán)的建立和活動的開展工作，繁榮校園文化生活，推動校園文化建設(shè)。積極開展各學(xué)科知識競賽及課外興趣小組活動。以扎實(shí)第一、二輪復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)對高考信息的搜集、整理和研究。年的高考已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期已進(jìn)入年高考備考復(fù)習(xí)關(guān)鍵的階段，提高復(fù)習(xí)效率、實(shí)效、質(zhì)量，使我們要研究的內(nèi)容。過教學(xué)反思關(guān)。過課堂教學(xué)關(guān)。過習(xí)題關(guān)、命題關(guān)、教材關(guān)。另一本高中三年總復(fù)習(xí)集，由教務(wù)處提供，要求每題必做。青年教師本學(xué)期要完成兩本習(xí)題集。繼續(xù)實(shí)行青年教師帶教制度。以學(xué)校所提供的課堂教學(xué)實(shí)錄為活動對象，教師進(jìn)行觀課、網(wǎng)上評課。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研活動主要圍繞課堂教學(xué)來開展。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研中心，對網(wǎng)絡(luò)教研活動提供技術(shù)支持和專業(yè)引領(lǐng)。四、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。教科研室加強(qiáng)對科研課題的監(jiān)督和檢查，加強(qiáng)對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案。要重點(diǎn)對研究性學(xué)習(xí)最后階段研究總結(jié)、材料整理、結(jié)題報(bào)告等工作進(jìn)行落實(shí)。、抓好已確定立項(xiàng)課題的管理工作。加強(qiáng)對國家級和區(qū)級課題的實(shí)施和管理，重點(diǎn)抓好吳忠市、青銅峽市課題的研究方案的實(shí)施，創(chuàng)造條件開展研究工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，認(rèn)真實(shí)施課題研究。建立教科研評審、匯報(bào)、交流及獎勵機(jī)制。三、繼續(xù)以課題研究為抓手，提升學(xué)校教學(xué)科研的整體水平。探索建立起教師潛心研究課堂教學(xué)、提高自己業(yè)務(wù)能力的激勵機(jī)制。其次是集眾人之智慧、聚眾人之長處，每單元每章節(jié)每課時均能由備課組全體成員一起出謀劃策，精心設(shè)計(jì)，達(dá)成共識，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，促成生動多樣的師生互動的高效率課堂教學(xué)的形式，著力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為目的，思維為核心”的教學(xué)思想，再次要結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)際，針對不同層次的學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)，做到因材施教，使不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。備課組首先是協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，分工的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上