【正文】 。建議事項(xiàng)這次“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很好（無(wú)論是從活動(dòng)策劃、活動(dòng)執(zhí)行以及活動(dòng)期間的安全問(wèn)題都很好），但是在一些方面還可以加以改善使之更好。通過(guò)此次支教活動(dòng)我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗(yàn)，讓我明白作為一名老師所應(yīng)具備的品質(zhì)和精神，更多的是其中和小朋友度過(guò)的美好時(shí)光，讓我明白怎樣讓小朋友們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且通過(guò)不同的方法來(lái)讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識(shí)。后來(lái)，我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時(shí)刻。他們對(duì)學(xué)過(guò)的單詞都能夠背誦默寫(xiě)，對(duì)短語(yǔ)也能翻譯自如，對(duì)課本上的相關(guān)句型也能隨口而出并加以運(yùn)用。我的心中洋溢著作為人師的滿足感。在學(xué)單詞和詞組時(shí)，使用了單詞卡片，并讓小朋友到黑板上畫(huà)圖聽(tīng)寫(xiě)短語(yǔ)；在學(xué)習(xí)句子和對(duì)話時(shí)，讓小朋友在我的帶領(lǐng)下輕聲朗讀課文并分別扮演不同角色來(lái)練習(xí)對(duì)話，還教授了小朋友唱一首簡(jiǎn)單的歌曲Happy New Year。帶著這種自豪感，我踏進(jìn)了教室，邁向了講臺(tái)，開(kāi)始了我的義務(wù)支教。我很自豪自己又有了一個(gè)新的身份，而且這個(gè)身份還是我夢(mèng)寐以求的。然后是自豪感。原因在于：此次的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，是真真正正的小學(xué)生。接著又是新鮮感。因?yàn)槲业睦硐刖褪窃谝院蟪蔀橐幻鈽s的人民教師，在我的心中，教師是最偉大最神圣的職業(yè)。關(guān)于這次活動(dòng)，我感受深刻，這其中包含著興奮感，新鮮感，自豪感，滿足感，成就感。在教授學(xué)生時(shí)，我們都很耐心，很有激情地向?qū)W生講授書(shū)本的知識(shí)，并擴(kuò)散學(xué)生們的思維，利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識(shí)。在我們拿到教材后，我們小組成員共同商討教什么內(nèi)容，怎樣教授等一系列問(wèn)題。我們主要對(duì)陶店村中心小學(xué)五（1）班學(xué)生進(jìn)行課本Primary English第七冊(cè)的教授。7月11 日下午，我們“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組舉行了閉幕儀式，宣告此次暑期實(shí)踐活動(dòng)即義務(wù)支教活動(dòng)的圓滿結(jié)束。自次日7月1日至7月11日，每日均由我們義務(wù)支教小組負(fù)責(zé)人葛君和周曦曦帶隊(duì)，帶領(lǐng)我們到達(dá)陶店村中心小學(xué)并進(jìn)行支教。作業(yè)流程實(shí)踐單位作業(yè)流程概述6月27日，我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組以及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組展開(kāi)了開(kāi)幕儀式，確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始。學(xué)校所占面積6648平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，擁有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室等各個(gè)功能室。社會(huì)實(shí)踐，助夢(mèng)飛翔！第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告義務(wù)支教篇“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)系別：外語(yǔ)系學(xué)號(hào)：51007012030姓名：王珂前言實(shí)踐時(shí)間：自6月27日至7月11日（二）實(shí)踐單位：陶店村中心小學(xué)實(shí)踐部門(mén)：陶店村中心小學(xué)實(shí)踐單位地址：蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)陶店村實(shí)踐單位電話：4112364實(shí)踐單位主管：黃校長(zhǎng)（三）實(shí)踐動(dòng)機(jī)此次“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是為了向陶店村中心小學(xué)的孩子們教授英語(yǔ)課程，開(kāi)闊他（她）們的眼界，使他（她）們學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)，同時(shí)是我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系的學(xué)生們獲得歷練，克服膽怯的心理，展現(xiàn)我們義氣昂揚(yáng)的一面，并從中學(xué)習(xí)為人師表的基本事項(xiàng)，從而達(dá)到收獲經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)的目的。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。專(zhuān)業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上努力專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能在今后的工作中更為順利。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。而是努力找到方法來(lái)克服。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。到了后兩天，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。第四篇：大學(xué)生暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)生暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)義務(wù)支教，是我此次暑期社會(huì)實(shí)踐的主要工作。三、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育建設(shè)，共贏中華民族的美好未來(lái)。日本能夠在近現(xiàn)代的世界歷史發(fā)展中實(shí)現(xiàn)兩次崛起，靠的是什么呢？靠的就是推行及早的強(qiáng)制性九年義務(wù)教育。，離不開(kāi)社會(huì)各個(gè)方面的支持，政府的正確引導(dǎo)，民眾的大力支持，形成尊師重教的濃郁氛圍，同學(xué)們積極上進(jìn)，教師們辛勤耕耘，我們一定能夠培育出擁有廣博知識(shí)、有責(zé)任心，擁有國(guó)際視野與現(xiàn)代精神的新一代。教師強(qiáng)大，我們的學(xué)生才能強(qiáng)大，我們的教育才有力量。，把教育的發(fā)展放到當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的具體環(huán)境當(dāng)中去考慮，貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》，辦好基礎(chǔ)教育。，東西不平衡，城鄉(xiāng)不平衡，并且有拉大的趨勢(shì)，教育公平，是最大的公平，同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，不能讓孩子輸在起跑線上，我們需要政策的支持，我們需要優(yōu)質(zhì)的教育資源照顧到每一個(gè)孩子。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師要堅(jiān)決的把“學(xué)為人師，行為世范”這樣的標(biāo)準(zhǔn)放在自己的生活當(dāng)中，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍，讓優(yōu)秀的人才從教，鼓勵(lì)優(yōu)秀的人才終身從教，到條件艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去。不能用書(shū)山題海去扼殺孩子們的創(chuàng)造性，不能用一成不變的方式試圖教育處千篇一律的人才，根據(jù)教育的實(shí)際需求，多為下一代考慮，讓他們健康成長(zhǎng)。提倡素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的一考定終身的局面，已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了。（一）“兩基”建設(shè)存在的問(wèn)題。在陳戶鄉(xiāng)的西門(mén)村，當(dāng)支教的老師們進(jìn)行招生宣傳時(shí)，當(dāng)?shù)氐拿癖娚跏菬崆?，?duì)教育可以說(shuō)是非常的重視，教育成就未來(lái)的觀念深入人心，小學(xué)階段進(jìn)入中學(xué)階段的過(guò)渡非常的順利，入學(xué)率連年來(lái)都是百分之百，可以大膽地說(shuō)一句，普及九年義務(wù)教育的重任正在有效地完成，簡(jiǎn)直是勢(shì)不可擋的，兩基建設(shè)在本地區(qū)取得如此巨大的成就，確是非常鼓舞人心的，也充分地證明了這些年國(guó)家實(shí)施的科教興國(guó)戰(zhàn)略是完全正確的，執(zhí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的意志是堅(jiān)定的，執(zhí)行的結(jié)果是經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的。面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，我們也就更加的清楚，基礎(chǔ)教育的重要性是多大了。2.“地球村”這個(gè)概念被創(chuàng)造出來(lái)已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了，在傳授他們基礎(chǔ)知識(shí)技能的同時(shí)，把這個(gè)村子里的相關(guān)的事情告訴他們，同學(xué)們很是感興趣，因?yàn)閿U(kuò)大視野。每一個(gè)同學(xué)在考試成績(jī)上雖然存在各種各樣的差距，但他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣卻都是一樣的濃厚，這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇欣硐?，這個(gè)理想，成為了他們區(qū)別于其他地方學(xué)校的最顯著特征，也成為支教老師們津津樂(lè)道的話題。在課時(shí)的設(shè)置上，新河小學(xué)的課時(shí)是非常充足的，早上五個(gè)課時(shí)，下午三個(gè)課時(shí)，一天當(dāng)中最有用的時(shí)間，他們都在學(xué)習(xí)。（二）我們?cè)賮?lái)看教學(xué)環(huán)節(jié)的情況，了解我們學(xué)生的思想狀況，評(píng)估我們的教學(xué)質(zhì)量。我們一行人住的二號(hào)宿舍，很富有小學(xué)生的生活氣息，剛一踏進(jìn)去，四個(gè)醒目的“靜、竟、凈、敬”映入眼簾，各種手工藝品貼滿墻角。熱水有電鍋爐供應(yīng)。三年級(jí)的幾位小同學(xué)告訴我們，學(xué)校有希望工程捐助的圖書(shū)室，他們的老師經(jīng)常給他們借來(lái)許多書(shū)籍讓他們讀，里面的故事精彩極了，她說(shuō)自己讀過(guò)《富蘭克林傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》等等！她還一再央求老師們給大家多講講格林童話的故事！，我們一十四人在本次支教活動(dòng)的時(shí)候，就住宿在寄宿生的宿舍里面，因?yàn)槲覀兩眢w力行地享受了寄宿生的待遇，對(duì)新河小學(xué)的用水、用電、物用、飲食管理都深有感觸。、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子計(jì)算機(jī)教育、藝術(shù)教育、圖書(shū)室都建成了一定的規(guī)模，當(dāng)我們問(wèn)及一個(gè)四年級(jí)的小同學(xué)時(shí)，他們高興的向我們講述了他們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，在平時(shí)的教育當(dāng)中，他們的老師還交給了學(xué)生眼鏡保健操、籃球、乒乓球、足球、壘球、跳繩、毽子等體育活動(dòng)，校園里隨處可見(jiàn)的眼睛保健操示范圖，證明了他們所言不虛，和他們二十多天的相處中，他們高超的乒乓球技術(shù)，籃球架下的踴躍表現(xiàn)，證明 了他們的體育實(shí)力