【正文】 他們認為，這才是不枉青春。我來談看法現(xiàn)在，很多中學生隨著年齡的增長，感到自己長大了，需要有大人的樣子。（4）為了提升我們的價值，我們應該（），（5）面對青春，我們應該（），為社，反正每個人都會經過我來填寫(1)理想是，是人生，是。知識目標：掌握如何珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更加美麗．［學習重點．難點］學習難點：為什么說青春是美好的？他是怎樣的美好？． 學習重點：怎樣讓青春更加美麗．（二）自主學習：要求：把課本通讀一遍，把重點內容劃下來．任務一：為什么說青春是美好的？（閱讀教材p18頁）任務二：怎樣讓青春更美麗？（閱讀教材p19__21頁）二、課堂助學：（一）導入新課：（二）新課探究：小組交流自學情況并展示交流結果；精講點撥：解疑，釋疑，知道如何讓青春更美麗。有意義的青春，不是碌碌無為的青春，而是奮斗的青春。同時也達到了本課的教學目的。環(huán)節(jié)四：歸航點貝要求學生根據(jù)本課的學習，用一句話說說對“邁好青春第一步”的感悟。請同學們?yōu)樗鲋\劃策。環(huán)節(jié)三：明理導行（白板）： 小明升入初中后一直悶悶不樂，原來在小學自己各方面都是佼佼者。最后，要求學生針對這堂課的內容進行反思和認真自評，再以小組為單位進行互評，在討論交流中，明確目標，把握方向。并就此表揚班級中惜時苦學的楷模，用榜樣的力量對學生進行教育。過渡語：從小立志固然重要，你們可曾想過如何去實現(xiàn)自己的理想，讓青春更美？接著讓六位同學上臺表演小品《小博士》：一位勤學奮進的“小博士”（以本班學習委員為原形），理想是當一位科學家；另兩位是勤學好問的女同學，理想是當教師和記者；另三位是貪玩好耍，作業(yè)都不做，但也有理想是當科學家和工程師。同時，采用多媒體呈現(xiàn)，向同學們展示愛恩斯坦、馬克思、周恩來、鄧恩銘少年立志的事例。表演時，從在車站被蚊蟲叮咬驚醒時開始，采用自白表演形式。首先，請同學們表演并觀看小品《迷途》：一名學生由于學習目標不明確，在學習上沒有上進心，并經常逃學。其導入我采用的是配樂散文朗誦《奮斗過的青春不遺憾》，教學時引導學生思考、討論，激勵學生不要辜負美好的青春，不懈奮斗，使青春無悔，讓青春更美麗。同學們在活動中情緒高漲，積極性很高，深刻地認識到了青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季，從而引出第一個層次：青春——花樣年華。把學生分成小組，課前讓他們搜集有關“贊美青春、贊美生命”的詩歌、散文或歌曲，當然也可自編自創(chuàng)，每個學習小組選出一名代表，以備交流。同學們,讓我們一起探究“邁好青春第一步”這一內容吧！。導入語:青春，是陽春三月吹過你面頰的一縷微風，溫柔清新；青春，是激流越過礁石拍打起的一串浪花，不畏困難；青春，是海燕在波濤洶涌的大海上的鳴叫，激昂高傲。她比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳??”優(yōu)美的音樂，青春的舞步，再配上藍天、白云、鳥語花香的精美圖畫，讓同學們感悟這美好的青春。能力目標：把握青春年華，不斷完善自我，樹立提升自己生命價值的志向。第四篇：《邁好青春第一步》教案《邁好青春第一步》教學案例鳳城街道初級中學楊春霞一、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：感悟青春的美好，珍惜青春年華，樹立正確的人生價值觀，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情，做負責任的公民。在今后的教學過程當中，我要好好把握教材內容，精心設計課堂提問，調整好自己的狀態(tài)。學生：略總結：通過這節(jié)課的學習，老師希望同學們能夠把握好自己的青春，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓自己的青春更加豐富多彩。我們要提高自身的那些素質呢？學生：略老師：四：從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。為什么要有理想？確立遠大的理想對實現(xiàn)人生的價值有何重要意義？學生：略老師：二：珍惜、熱愛寶貴的今天?？赐陝サ囊曨l，聽完他的故事，現(xiàn)在同學們分組討論一下四個問題：（播放ppt）第一組：劉偉的故事感動了所有的中國人，說一說他讓你感動的理由？第二組：在成長的過程中，劉偉分別有那些理想？第三組：劉偉是怎樣到達理想的彼岸的？第四組：結合劉偉的故事，談談你今后要怎樣把握自己的青春，讓青春更美麗？學生：略老師：同學們對以上四個問題的回答非常好。老師現(xiàn)在給大家播放一個關于他的視頻。既然青春如此的美麗，我們如何才能讓它不虛度呢？我想達人秀總冠軍劉偉的故事會給大家?guī)硪恍﹩⑹?。學生：略老師：我們現(xiàn)在來總結一下，青春時期有哪些特點呢？首先，青春時節(jié)，是孕育理想，確立志向的最佳時期；其次，是挖掘人生潛能的關鍵時期；也是充滿活力的美好時光。老師：（播放ppt）偉大領袖毛主席把青春時期的你們比作早晨八九點鐘的太陽，這是他說過的一段話。青春時期的我們記憶力旺盛，思維活躍，敢于創(chuàng)新是挖掘生命潛能的關鍵時期。學生：略老師：現(xiàn)在已經確立理想的同學，老師希望你們能堅持不懈的去追求自己的理想，還沒有確立理想的同學也不要灰心，現(xiàn)在確立還為時不晚。比起童年，中年，老年青春時期的我們朝氣蓬勃，斗志昂揚，思維活躍，勇于創(chuàng)新，充滿激情和活力… 老師：（播放ppt）圖片上的這個人大家都認識嗎？學生：周恩來老師：對是周恩來，他在少年時期就立志為中華之崛起而讀書，所以說青春時節(jié)是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時期。也就是說只有青少年時期才會有壯麗的青春。那位同學告訴我青春是什么？老師：同學們說的很好。二、教學難點：如何珍惜美好的青春年華三、教學方