【正文】 把動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生———紙上得來終覺。課后再去記住各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對(duì)與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學(xué)生去親身感受，去理解這個(gè)概念。長期以來，我們在課堂教學(xué)中，已習(xí)慣了教師包辦代替這個(gè)單一的教學(xué)模式，我們總憑自已的想當(dāng)然來判斷學(xué)生的動(dòng)手能力，以致于不能放開手腳讓學(xué)生去實(shí)踐操作。教學(xué)大比武心得體會(huì)125月7日，全縣“物理課堂教學(xué)大比武”再次在我校舉行。五天的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作中，要加強(qiáng)先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升。同時(shí)要學(xué)會(huì)蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。通過本次活動(dòng)，我深深感受到身為一線數(shù)學(xué)教師，應(yīng)注重錘煉數(shù)學(xué)功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。聽課老師通過聽課學(xué)習(xí)、和大家交流、活動(dòng)，迸出了許多思想的火花，對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了更多的思考，為今后的專業(yè)成長提供了更多的學(xué)習(xí)模式。形式“新”。視角“新”。賽課中很少有泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的課堂，告訴了我們新的理念與方法。聽課感觸的就是“新”。課間竟然出現(xiàn)各種討論，聽的最多的就是哪個(gè)老師的課件的某個(gè)部分是怎么做的？或者哪個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)得真好……教師的工作性質(zhì)要求我們不斷地更新自我的知識(shí)和技能，所以放棄學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師來講是非常不明智的。我想一個(gè)人的智慧是有限的，集體的智慧是無限的，以后我們在教學(xué)工作中，要更加發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，在未來的課堂教學(xué)變革中探索出更有益的教學(xué)模式、教學(xué)方法。感受二：學(xué)科團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常強(qiáng)。感受一：數(shù)學(xué)課的授課模式可以有各種各樣的風(fēng)格，但學(xué)生的主體地位不能忽略。本次活動(dòng)一共有五節(jié)課，分別是初二的《感受可能性》、初一的《平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系（1）（2）》、初三的《菱形的性質(zhì)與判定（1）（2）》。外出學(xué)習(xí)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，而外出學(xué)習(xí)后的分享可以讓更多的教師開拓視野、更新教學(xué)理念。本活動(dòng)是基于核心素養(yǎng)之下的授課模式改革的一項(xiàng)重要活動(dòng)。教學(xué)大比武心得體會(huì)11春是清風(fēng)明月柔媚清朗，春是淡雨疏風(fēng)霧薄云濃。首先學(xué)生自由讀重點(diǎn)段落，勾畫出表示”我“動(dòng)作的詞句，自讀、自悟、自得；再讓學(xué)生默讀體會(huì)，說說自己對(duì)句中哪些詞有特別的感受？交流中，王老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，從中品出了留學(xué)生身上沉甸甸的愛國情意，為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，決不向饑餓低頭；接著，再給予學(xué)生閱讀的空間，讓學(xué)生帶著自己感悟到的文中情，自由感情讀重點(diǎn)語句，讀出自己的內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)來，切實(shí)地體驗(yàn)到留學(xué)生身上濃厚的愛國情思。如在指導(dǎo)學(xué)生感悟“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。然后以“五星紅旗”為切入點(diǎn)，找出課文中描寫五星紅旗的句子。教學(xué)大比武心得體會(huì)10在課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，我聽了z老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》一課，覺得王芳老師的課思路清晰，層次分明。相信只有按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果,通過本次教學(xué)大比武使我們提高了授課水平和技能,同事之間互相切磋,提高了自己教學(xué)科研的能力,，在學(xué)生面前表現(xiàn)得更加自信、沉著和穩(wěn)重。要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力提升自己。在這里，特別要強(qiáng)調(diào)的是教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開的。對(duì)于回答出色的學(xué)生給予高度的評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)于因?yàn)槟懶『ε露f話語無倫次的學(xué)生也應(yīng)適時(shí)給予鼓勵(lì)，緩解他們的緊張情緒。我深刻體會(huì)到課堂提問要集中，不能太散亂，指向性要明確，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，化零為整，突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。教師要采用易于理解的方式即教學(xué)語言有自己的獨(dú)特性——讓學(xué)生聽清楚、聽明白，不妨借助一些技巧，如重復(fù)、深入淺出、抑揚(yáng)頓挫等。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵抓住有效教學(xué)的主陣地——課堂。要全面地掌握學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的角度來進(jìn)行考慮如何創(chuàng)建與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢。切實(shí)做到備教材，備學(xué)生，備教法。實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生沒有取得“預(yù)期的應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展”，就不能稱之為有效教學(xué)。通過這樣一個(gè)平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)的“有效性”有了進(jìn)一步思考。我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，努力工作，用自己高尚的師德，扎實(shí)的基本功，用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。是對(duì)全體教師錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)專業(yè)成長，提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員。作為教師，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，明確這次活動(dòng)任務(wù)，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過場，把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專業(yè)成長的需要，當(dāng)作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力。目前，我正在積極準(zhǔn)備參加說課活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來，我堅(jiān)持利用周末、節(jié)假日，翻山越嶺，走村串戶，目前已經(jīng)對(duì)我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，力爭做到“六心”：精心備課；全心上課；細(xì)心批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生；用心組織考試；熱心教研?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，參與率高，所有教職工全部參與，家訪，活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭，比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師，覆蓋所有學(xué)科。我們有時(shí)真的感覺很累，但在累中感受了教育的幸福。我們在常態(tài)教學(xué)中成長，我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。在全校進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，特別注重給授課教師提出中肯的建議。我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競賽小組進(jìn)行初賽與復(fù)賽。課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動(dòng)的開展，對(duì)于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)有極大的促進(jìn)。比教學(xué)，就是開渠引水，淵遠(yuǎn)才能流長。同時(shí)教學(xué)有法，但教無定法，我們只要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法?！皩W(xué)然后知不足”，教然后知困。孩子們喜歡新鮮事物，孩子們關(guān)心祖國。14號(hào)老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學(xué)教師的扎實(shí)功底，贊超！三、課后認(rèn)真反思有助于提升個(gè)人能力。11號(hào)于長江老師做的課件堪稱完美輔助教學(xué)的典范，贏得了大家的一致認(rèn)可與好評(píng)，真是老驥伏櫪志在千里啊。雖然忙著、累著、收獲著，但我留戀這種磨練。正如有人說過的“教學(xué)是一種永遠(yuǎn)有遺憾的藝術(shù)。坐在老師們的展示課堂上，我思考在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)把一節(jié)課變成了一件藝術(shù)品，讓學(xué)生跟著教師走進(jìn)了快樂的數(shù)學(xué)課堂。當(dāng)我看到一節(jié)看似枯燥的應(yīng)用題被每一位教師詮釋的不同版本的時(shí)候，我感覺到自己在和他們深邃的教育思想“對(duì)話”，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)生成過程是其思想的主導(dǎo)，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法。作為首次賽課的新教師，我更多的是對(duì)同行的禮敬與學(xué)習(xí)，以及對(duì)教學(xué)的感悟與思考。教學(xué)大比武心得體會(huì)7克山縣曙光中學(xué)黃勝微20xx年齊齊哈爾市教學(xué)大比武活動(dòng)活動(dòng)轟轟烈烈的開展起來了，我作為一名基層的農(nóng)村教師能夠參加此次活動(dòng)，感到無比的激動(dòng)與興奮，從比賽初期的緊張與不安，到賽課過程中教師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽，我深切感受到“教學(xué)大比武”不僅僅是一次活動(dòng)的開展，更是一個(gè)智慧與能力的瘋長時(shí)機(jī)，是為教師的成長搭建的激勵(lì)的平臺(tái)。冰凍三尺，非一日之寒!書平時(shí)就要多看、多聽、多寫然后做記錄，以平時(shí)多積累知識(shí)來充實(shí)自己，以此來提高自己專業(yè)水平與專業(yè)能力。腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì)記得在哪受過傷，坦然接受失敗，從內(nèi)心激起學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)成功的渴望，對(duì)成功的渴望當(dāng)然是取得理想成績最好得方法。努力不一定能成功，但仔細(xì)想想，或許會(huì)有很多收獲，每一次努力得結(jié)果總是失敗多于成功，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時(shí)我也會(huì)安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。書雖然看了但是看得不夠透徹扎實(shí)。在沒有考試之前，總以為自己工作已經(jīng)做得得心應(yīng)手，考試應(yīng)該沒什么問題。說明老師們都很下功夫看書苦讀了，這是值得我去學(xué)習(xí)的，也是我與他人的差距?！蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)我受益良多，作為一名成長中的青年教師，我在教育路上會(huì)有許多的困惑，我除了需要學(xué)習(xí)大量理論知識(shí)外，也應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的教育。教學(xué)大比武心得體會(huì)6這次“大比武”正是促進(jìn)我自身成長，提升專業(yè)理念的重要方式。七、教學(xué)特色總體來看，教學(xué)過程中具有一定創(chuàng)意，特別是在冰的熔化實(shí)驗(yàn)中，我采用了碎冰塊改成溫度計(jì)與試管中的水一起放于冰箱制取，加細(xì)銅絲等方法，更利于學(xué)生理解和接受。六、教學(xué)效果我把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的最重要目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生的主體作用突出，學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛較好，學(xué)生各方面的能力得到了提高。五、教師素質(zhì)我在物理教學(xué)過程中，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揮自己的人格魅力，力求講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽并喜歡聽，在輕松愉悅的狀態(tài)下樂于接受知識(shí)、增加技能。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu)。這堂課，我結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，采用合理的學(xué)習(xí)方式，如：啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。教材處理得當(dāng)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解合理。二、教學(xué)內(nèi)容針對(duì)初二學(xué)生的思維方式還沒有完善，對(duì)事物的概括能力還有待進(jìn)一步提高，所以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，完成整個(gè)探究過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷基本的探究過程的同時(shí)，獲取知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解?，F(xiàn)就此次比賽談一談我的心得體會(huì)。但是，有壓力才有動(dòng)力，在生成教案之前，我首先鉆研教材，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；其次研讀《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，力爭使教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確無誤，同時(shí)體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)理念；各種實(shí)驗(yàn)方案反復(fù)試做，做到心中有數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)效、高效。我的參賽教學(xué)內(nèi)容為蘇科版物理八年級(jí)第2章第三節(jié)熔化和凝固（第1課時(shí)）。教學(xué)大比武心得體會(huì)5為進(jìn)一步深入初中課堂教學(xué)改革的研究，我區(qū)開展了“初中課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。英語的教學(xué)口語很重要，這樣的練習(xí)更有針對(duì)性。像方秀玲老師的英語課，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。正由于此，不僅是學(xué)生，而且連聽課的老師都被感染，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場所所發(fā)生的險(xiǎn)情》，他的語言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。仔細(xì)推敲教學(xué)方法。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。聽了很多堂精彩的課堂現(xiàn)場教學(xué)，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的點(diǎn)評(píng)，深有感觸。在這次的教師大比武的活動(dòng)中，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時(shí)我也要通過不斷的努力，爭取為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！教學(xué)大比武心得體會(huì)3十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)月，各位教師給大家展現(xiàn)了一趟趟精彩生動(dòng)的課堂。注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。了解備課的關(guān)鍵，用心對(duì)待每一節(jié)課。課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動(dòng)手去解決問題，而我只應(yīng)是起到一個(gè)引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，教師只是一個(gè)小小的配角。教學(xué)過程不精練。教學(xué)中沒有真正的以學(xué)生為主體。教師要為學(xué)生提供一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，發(fā)揮出充分的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。備課時(shí)，教師也不能僅限于將課本上已有的知識(shí)備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識(shí)背景掌握充分，將局部的知識(shí)放到整體的知識(shí)大背景來研究，同時(shí)還要注意知識(shí)間的整合。備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性。（二）打造高效課堂的做法：備課必須充足、充分。課堂教學(xué)的高效性也是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。我聽了4節(jié)數(shù)學(xué)課，有很多的收獲，現(xiàn)將這次活動(dòng)體會(huì)如下：一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設(shè)高效課堂。此時(shí)我想說：有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力，有付出才有收獲。也該感謝同事們對(duì)我的信任、支持和幫助。真該感謝教育局組織了這樣一次獨(dú)特的比賽。只有在競爭中認(rèn)識(shí)自己，才能促使自己不斷成長，從而充實(shí)自己，提升自己。讓我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，要在各個(gè)方面都積極進(jìn)取，得到全方位的發(fā)展和鍛煉?？傊医?jīng)歷了這次歷練，找到了差距和今后的奮斗目標(biāo)。從整個(gè)參賽的過程中，我深深的感受到“活到老，學(xué)到老”。課堂教學(xué)：我講的是五年級(jí)下冊第9課《桃花心木》，課堂教學(xué)按預(yù)期計(jì)劃完成。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩《靜夜思》，我認(rèn)真的書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)字，板面布局合理，整體效果個(gè)人