【正文】 參考書籍：①大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)王仁偉機(jī)械工業(yè)出版社②職業(yè)指導(dǎo)與成功就業(yè)林圣基廣東經(jīng)濟(jì)出版社③大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)趙鐵生中國(guó)商務(wù)出版社④成功走向就業(yè)路汪莉中國(guó)華僑出版社。要去認(rèn)真分析就業(yè)的方向，和個(gè)人的能力分析，找準(zhǔn)之己目標(biāo)，在應(yīng)聘的過程中要不段完善自己?？茨阌袥]有獨(dú)到的見解，有沒創(chuàng)業(yè)的激情，還有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、項(xiàng)目控制等一些問題。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國(guó)家機(jī)關(guān)、重點(diǎn)單位轉(zhuǎn)向那些民營(yíng)企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。然而葉爾米洛夫提出“學(xué)校教育中最為迫切的問題，以在反對(duì)因循守舊之風(fēng)上為社會(huì)竭盡綿薄之力?此乃當(dāng)代燃眉之急之重任矣”。個(gè)人的素質(zhì)、自身的修養(yǎng)、市場(chǎng)承受能力(競(jìng)爭(zhēng)壓力)在市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。所以說，我們大學(xué)生應(yīng)提高個(gè)身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念。這就是一種全新的思想轉(zhuǎn)變。德信公司奉承“以人為本”的管理理念，人力資源管理部門積極為大學(xué)畢業(yè)生敞開大門，提供盡可能多的晉升機(jī)會(huì)。倘若真的有能力，所在單位也會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，大學(xué)生到基層操作并不是對(duì)人力資源的浪費(fèi)，而是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的考驗(yàn)。其實(shí)，這樣想就錯(cuò)了，放棄就業(yè)歧視，到基層去，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，才會(huì)從當(dāng)中了解學(xué)習(xí)到你想要的東西，才能腳踏實(shí)地。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生還存在相當(dāng)嚴(yán)重的就業(yè)歧視。從人力資源的角度看，這是人力資源的極大浪費(fèi)，這又是一個(gè)誤區(qū)。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生去做一些簡(jiǎn)單的體力操作，在大學(xué)生的心理是嚴(yán)重的不平衡，寒窗苦讀十幾載，花費(fèi)金銀數(shù)萬元，到頭來要各沒讀幾天書的人一起工作。一方面我們有幾百萬的大學(xué)生難以就業(yè)，一方面有缺工幾百萬?！币陨喜⒉皇墙o當(dāng)代大學(xué)生們潑冷水，只是幫助當(dāng)代大學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)自己，正確定位。埃里森在耶魯大學(xué)三百年校慶上對(duì)著眾多的大學(xué)生說：“不要難過，你們還有希望。蓋茨的同學(xué)微軟的總裁斯蒂夫艾倫，根本沒有上學(xué)大學(xué)，第四富“甲骨文”行政總裁埃里森被耶魯大學(xué)開除，第八富戴爾只讀過一年大學(xué)。世界第一首富比爾其實(shí)，他們尚未成功，他們還需努力。再次，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，勢(shì)在端正心態(tài)。倘若真的要去研究高深一點(diǎn)的問題，大學(xué)已經(jīng)不能幫助你了，只好去更高的專業(yè)研究所讀研究生了。慢慢地壯大了，就形成了規(guī)模上的大學(xué)。要解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，本人愚見，首先要認(rèn)清大學(xué)及大學(xué)的作用?！秳趧?dòng)就業(yè)促進(jìn)法》頒布了。現(xiàn)在的大學(xué)生很困惑，很迷茫。應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，端正就業(yè)態(tài)度，看清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，摒棄就業(yè)歧視，積極就業(yè)上崗，努力創(chuàng)造機(jī)遇，這才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)持的就業(yè)觀。我們廣大大學(xué)生，在政府調(diào)整的同時(shí)，應(yīng)該不斷地塑造自己、完善自己，以便很好地適應(yīng)社會(huì)的需求。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。也許他們也是從大學(xué)里走出來的，也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點(diǎn)力所能及的事來報(bào)答自己的母校。企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。面對(duì)大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村、基層的廣闊舞臺(tái)，廣大高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于承擔(dān)歷史重任，自覺響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極投身農(nóng)村、基層服務(wù)，在哪里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？梢?，中西部地區(qū)不僅是未來經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是大學(xué)畢業(yè)生流向的新途徑。此外，第三產(chǎn)業(yè)吸納高等教育就業(yè)人口比率則不斷上升，人力資源不斷流向第三產(chǎn)業(yè)。（二）大學(xué)生就業(yè)方向討論在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的顯示面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)，如何順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對(duì)、理性思考、明確抉擇的問題。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力,加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)?！氨本┥鐣?huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。”[4]這說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。高等教育潛在的問題高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。用人單位選材的誤區(qū)用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。國(guó)有企事業(yè)單位長(zhǎng)期以來是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道。猶豫解決國(guó)有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務(wù)任然很重，新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力也已進(jìn)入高峰期，特別是近年來高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)崗位需求的總體情況相當(dāng)趨近。這種失衡反應(yīng)在勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)上，因此社會(huì)上才會(huì)出現(xiàn)了大量大學(xué)生工資不如中專生甚至不如農(nóng)民工的新“腦體倒掛”現(xiàn)象。中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制，是一個(gè)高度對(duì)外依賴的加工型經(jīng)濟(jì)，對(duì)外貿(mào)依存達(dá)到驚人的程度。（一）就業(yè)難的原因大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難早已不是新鮮話題，且一年不如一年。參考文獻(xiàn)：：中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2006“關(guān)注民生，促進(jìn)就業(yè)”專題[A].我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及促進(jìn)就業(yè)的政策[G].北京：中國(guó)財(cái)政雜志社，2008:///jyw/?newsid=646第四篇：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)分析（12級(jí)英翻四班 范珊珊 12340174140）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，伴隨著經(jīng)濟(jì)增臟放緩以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，眾多企業(yè)的招聘崗位數(shù)正在減少。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力