20xx秋冀教版語文二年級上冊第22課地球的清潔工(參考版)
2024-12-13 02:23本頁面
【正文】 樹立保護地球意識，有了解其它動物的愿望。 第四階段：開招聘會 ， 在學生充分理解課文的基礎上進行，加深學生對課文的感悟 ，發(fā)展學生的語言表達能力，將口語交際和閱讀課結合起來，在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學生的口語交際能力。 第三階段： 學習課文，朗讀課文 ， 先引導學生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。 第二階段：初讀課文，認讀生字初步了解課文內(nèi)容。 二、說重點難點 _ 2 年級的重點便是識字與寫字 .因此 ,正確認讀本課十四個生字 ,會寫田字格里的八個生字 .是本課的教學重點 ,而語文重在讀 ,重在 讀中悟情 .所以我把朗讀課文 也作為本課教學的重點 . 由于學生的經(jīng)驗少 ,觀察能力還較差 ,因此 我把 了解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處 .作為本課要解決的難點 . 三、說教學理念 在本課的教學中將 “ 情景創(chuàng)設 ” ， “ 主動探索 ” ， “ 協(xié)作學習 ” ， “ 會話商討 ” 等多種新型教學方法綜合運用，有助于學生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育，并立足 “ 語文學科 ” 的學科特點，設計了開招聘會這種形式，將口語交際和閱讀課結合起來，在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學生的口語交際能力，并以本課為載體，通過生動活潑地學習，激發(fā)學生課后繼續(xù)探索其他地球清潔工的興趣。 本課是一篇富有童趣的知識小故事，通過生動有趣的語言向學生介紹了海上清潔工 海鷗 ,淡水清潔工 小鯽魚 ,地面清潔工烏鴉，地下清潔工 蚯蚓 ,牧場清潔工 屎殼郎，為地球環(huán)保所作的貢獻。在這一課中，我不單單要求學生學會識字、讀文，還將科普知識和教學內(nèi)容結合起來，這就是第三個層次，注意學科間的整合，讓學生在課下查找相關的資料，并將查找的內(nèi)容以開讀書交流會的形式在課上進行交流，將課下的閱讀和課堂的教學有機地聯(lián)系起來，提高學生讀書的興趣，使學生的讀書的目的性更強。在這一層中，我先引導學生把課文讀熟，然后讓他們充分了解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。 】 七 板書設計 21 地球的清潔工 海上清潔工 海鷗 淡水清潔工 小鯽魚 地面清潔工 烏鴉， 地下清潔工 蚯蚓 , 牧場清潔工 屎殼郎 七 教學反思 這篇課文是一篇形式活潑的童話故事，內(nèi)容淺顯易懂。 你們還知道哪些動物有本領當?shù)厍虻那鍧嵐?？
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