幼兒園科學教案什么東西不見了五篇范例(參考版)
2024-11-09 04:47本頁面
【正文】 四、解決問題：媽媽批發(fā)了雪糕，怎樣做能讓它們不化呢？家里來客人了，爸爸從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時間內化開呢？五、結束師：我們生活中還有很多很多可以溶化的東西，我們可以一起去廚房里，去外面找一找。交流實驗結果：教師幼兒講述一下是熱水化得快，還是涼水。我們同時把糖放進兩杯水中，兩個小朋友攪拌，另一個小朋友觀察，看一看哪杯水里面的糖先化，就在記錄表上畫上對號。并請幼兒嘗試總結為什么化的快？為什么化的慢？教師小結：物體的溶化速度與物體的形狀、大小有關系。鼓勵幼兒說一句完整的話。請幼兒在確定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做記錄，第一個化完的寫上數(shù)字1，第二個化完的寫2，依次類推。我們先來看一看，擺在桌子上的都是什么?。克鼈円粯訂?？（三種糖：面糖、砂糖、塊糖，每人一個杯子、攪拌棒、一份調查表、一支彩筆）面糖：像面粉一樣的，軟軟的，是面糖，他是粉末狀的 白砂糖：像沙子一樣一粒一粒的，是白砂糖，是晶體狀的 冰糖：一塊一塊的，比較大，是固體。我們必須先把它們來分一分類，放到水里能溶化的為一組，不溶化的為一組。【活動流程】一、運用博士爺爺?shù)膩硇?，引起幼兒的嘗試興趣師：小朋友，博士爺爺給我們來信了，信中說，他最近又做了一個小實驗，叫：什么東西不見了?！净顒訙蕚洹勘印⒚嫣?、砂糖、小塊糖、一次性紙杯、熱水、涼水、記錄表、筆若干。第五篇：大班科學教案：什么東西不見了—幼兒園大班教案大班科學活動：什么東西不見了 【活動目標】發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗探索的樂趣。每天帶領幼兒整理自己的書包，把那些不屬于自己的東西拿出來統(tǒng)一放到指定的箱子里。此外，引導幼兒愿意與他人分享自己的玩具，在玩別人的玩具前要征得主人的同意。我和全班幼兒一起商量什么時候是玩自己玩具的時間，在哪里玩比較好。但是，如果這種行為不經(jīng)教育，很可能影響到她日后的發(fā)展。寶兒的家庭條件比較殷實，所以，她拿那些東西并不是因為缺失、想要，很有可能是對那些小東西很感興趣，所以就拿走了。這些東西有一個共同特點——小，這些東西都可以捏在手心里或放在口袋里。有一天午休時她尿床了，于是我到她的書包里去找換的褲子，結果卻在她的書包里發(fā)現(xiàn)了幼兒園的口杯，而當我到杯架上一看，她的口杯依然完好地在架子上放著，她拿的是別的小朋友的口杯。觀察實錄：小朋友們提出這件事情之后我便開始關注寶兒一日生活中的行為?！睋?jù)我了解，寶兒的家庭條件不錯，她要什么家里都會滿足她，她會拿別人的東西？怎么可能呢？但是，不只有一位小朋友這樣說，我必須調查清楚情況。師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來告訴我們的好朋友。（個別幼兒回答）（2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。（1）師：等一下小朋友要進行分組實驗，老師給每一組的小朋友準備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準備的物品。（三）組織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的物體。（1）師：老師
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