【正文】 你喜歡秋天嗎?為什么呢?，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化?！澳惆l(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?(2)說說豐收的秋天。，拓展談話范圍。(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?，圍繞話題自由交談。2.《我知道的秋天》PPT。活動(dòng)準(zhǔn)備：。，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴?；顒?dòng)開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺。(1)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。幼兒園談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng)，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。每位幼兒帶12個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。資料積累整理。教學(xué)檢查。家長(zhǎng)元旦聯(lián)誼半日活動(dòng)。教師舞蹈業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展教師讀書工程活動(dòng)。開展“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽節(jié)”“中秋季”的主題活動(dòng)。開展走訪活動(dòng)。四、工作安排八月份：教室環(huán)境布置完成各類計(jì)劃的制定工作。進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，把握好教師和家長(zhǎng)互為合作者和支持者的角色關(guān)系，充分利用自身優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)資源，開展各類教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想???等等，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量。重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。重點(diǎn)培養(yǎng)教師的一日活動(dòng)把握能力和對(duì)教材的熟悉度。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平和能力。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力，多向同行。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，建立民主，平等的師生關(guān)系。本學(xué)期要求每位教師除規(guī)定的必讀書外，必須重溫細(xì)讀專業(yè)書籍一本，并做好讀書筆記。加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識(shí)(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識(shí)。針對(duì)本園問題，有效開展教研活動(dòng)，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)提高保教質(zhì)量。二、工作目標(biāo)以綱要為指導(dǎo)，深化課程改革，促進(jìn)師生在原有水平上獲得限度的發(fā)展。七、活動(dòng)內(nèi)容：音樂：逛公園 拾豆豆 秋天多么美 秋葉語言：秋天的雨 猜謎會(huì) 秋天真美麗科學(xué)：植物趣聞 種子藏在哪里 植物這樣過冬綜合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集種子 種子的旅行 種子食品品嘗會(huì)秋游 剝花生數(shù)學(xué)：分種子美術(shù)：秋天的樹林 種子鑲嵌畫 拾穗子幼兒園秋季主題活動(dòng)2一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《新綱要》，不斷反思、積累。六、區(qū)域活動(dòng)：娃娃家(生活區(qū))：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤小巧手(美工區(qū))：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。布置秋天豐收展覽會(huì)舉辦“豐收的秋天”畫展五、家園配合請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。練習(xí)原地觸物，在活動(dòng)中注意安全。了解5的組成。能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來恰當(dāng)?shù)匮莩?，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語言、動(dòng)作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些種子鑲嵌畫等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣。以下是小編精心收集整理的幼兒園秋季主題活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第五篇：幼兒園秋季主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳。師：那現(xiàn)在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會(huì)怎么樣，然后我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來，好嗎?師：跟著林老師一起出來吧。一個(gè)家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會(huì)幸福美滿，你們說是嗎?(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展擴(kuò)散和逆向思維。你們說這怎么分啊!你們是不是!教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考：聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?(1)幼兒自由討論，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。師：現(xiàn)在誰能告訴我他們到底分了沒有?師：為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!(二)完整欣賞故事，懂得簡(jiǎn)單的道理。(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會(huì)怎么樣?(3)師：那到底他們有沒有分呢?教師講述故事到“老公公說：方的東西是我的!老婆婆說：圓的東西是我的!”，教師設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。(1)師：兩個(gè)人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什么?①幼兒自由討論，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。師：方臉老公公喜歡方東西……圓臉老婆婆喜歡圓東西……師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。老婆婆矮矮的個(gè)子，挺胖，長(zhǎng)著圓臉蛋兒。師：原來是一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆的。師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家里都有哪些東西?出示大教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。活動(dòng)過程：(一)看看、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會(huì)幸福美滿。(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會(huì)怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”(3)教師小結(jié)“每個(gè)人都有開心或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得開心起來，同時(shí)你會(huì)覺得幫助別人也是一件很開心的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。游戲：開心包與生氣包。(1)師生共同歌表演《表情歌》。哭臉、笑臉娃娃各一張?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。分享活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。配對(duì)游戲：(分兩組進(jìn)行)(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”?；顒?dòng)過程：欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。提出要求：請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。教師小結(jié)二、基本部分提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個(gè)美麗的小區(qū)?；顒?dòng)過程：一、開始部分賞有關(guān)小區(qū)的錄象。三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓!幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。教師示范圖色幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由討論后個(gè)別介紹。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理