【正文】 。我相信：一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。積極探索實用可行的方法和技巧，守護心靈彩虹，呵護健康成長！點評： 沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，與孩子智慧的對話，喚醒的是教育智慧。”葉的事業(yè)也許永遠不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。課外還要經(jīng)常和問題學生談心，融洽師生間的感情，予以必要的鼓勵，并制定可行的目標，培養(yǎng)他們的成功感。課堂上我設(shè)計適合他們的課堂練習?！币虼嗽诮虒W中，要用良好的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，要對問題學生也多以表揚為主，要善于捕捉他們身上的閃光點，抓住每一次的閃光點對他們進行表揚；“表揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明的多?，F(xiàn)在班里問題學生越來越少，班級面貌有了很大的改觀。比如吳美玉同學愛表現(xiàn)，我安排她負責板報工作，她盡力盡力，查資料、設(shè)計版面、書寫美工都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀；劉玉同學喜歡班級管理，我安排她負責班級衛(wèi)生工作，她合理安排，落實督促，把衛(wèi)生搞的井井有條，值得肯定！我還讓一些取得進步的問題學生介紹經(jīng)驗，讓更多的學生看到希望，激發(fā)進步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進步的信心。張增鑫同學非常踏實，但是成績一般，尤其是英語比較差，幾乎失去信心?！币虼?，使問題學生進步，重新樹立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。最后，他自己表示要痛下決心，從頭開始，盡力而為，努力學習，靠實力贏得自尊。七一班賀治中同學學習成績長期滯后，上課無聊睡覺，課外打鬧惹事。陶行知說過：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。嫌棄、斥責、批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也暴露出教師的偏激和無能。一個性格開朗積極向上的好少年就這樣誕生了。學校舉行校運會，他積極報名參加，經(jīng)過自己的刻苦訓練，在200米跑步中獲第三名，學校舉行踢毽子比賽，他平時又刻苦練習，在比賽中獲得年級段男子組第一名。經(jīng)過半年的教育幫助，一塊堅冰漸漸地融化了，陳文琪精神面貌發(fā)生了根本變化。于是，我不斷地提出一些易達目標讓他去完成，由此轉(zhuǎn)化他的興趣，引發(fā)他學習的動機，形成他進步的動力?！痹陔娫捳髑蟾改竿猓屧撋鷧⒓有＿\會之后，他每天早晚都會刻苦鍛煉。那么我干脆來個以“動”激“動”啟動他內(nèi)心向上的活力。發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點循循誘導，培養(yǎng)他自尊心和自信心。漸漸地他與同學和睦相處了。面對這樣一個棘手的學生，我接過這個班后對這個學生我始終不挖苦、諷刺，不歧視、冷淡他。老師批評他，還強詞奇理與你狡辯，這樣既影響老師正常教學秩序，又影響其他同學的學習。這個班有個叫陳文琪同學，他智力正常，但脾氣古怪，情緒很不穩(wěn)定。當學生體驗到老師 1 對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變的“親其師而信其道”。在教育轉(zhuǎn)化工作中，教師要做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”深入班級，深入學生，用人格感化影響學生，對待問題學生應(yīng)曉之以理，動之以情，提高問題學生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)他們的是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。那么，在教育教學工作中如何轉(zhuǎn)化問題學生呢？一、愛心融化堅冰身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。三是教育自身存在的不完善的地方。究其原因，一是來自家庭，表現(xiàn)在父母的綜合素質(zhì)水平不足以指導、教育孩子，相互之間的溝通困難；父母沒有盡到監(jiān)護人的職責，疏于管教和關(guān)心孩子。多年的教育生涯，使我深深認識到問題學生是教育教學中不可避免的，也是我們老師們想方設(shè)法要努力處理好的。實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W生撐起一片廣闊的天空。仔細分析學生存在的問題，找準切入點，針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。就拿如何對待差生來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、自強意識，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。報告中的教師像蠟燭，燃燒著生命；像春風，播種著希望；像天使，傳播著愛意，他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發(fā)人深省。作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關(guān)注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)?！皩W高為師、德高為范”，中小學教師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學生的一生。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子們輟學，她就跑遍大山的每一道梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上學，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下一代。她一家住在四面透風的土房里，沒有條件改善生活。王老師經(jīng)常告誡自己：要教會孩子們學習方法，將來他們會學會老師不會的知識。再如： 陜西省延長縣下西渠村王思明老師，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。孫維剛老師所帶的班都是市重點、區(qū)重點中學招收剩下的學生，他能在短短六年的時間里，培養(yǎng)出閆君這樣的獲國際數(shù)學奧林匹克競賽金牌的學生，能夠?qū)⒘昵氨恢攸c中學淘汰的蔡彬彬培養(yǎng)成北京市唯一入選首屆數(shù)學奧賽集訓隊的人才……這一切絕非偶然，一方面與他精湛的教學技藝分不開，另一個方面也是他以身作則，真誠的對待每一個學生，對學生進行遠大理想教育的結(jié)果。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭力、對孩子無盡的人文關(guān)愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光輝。她用自己的實際行動實踐了“讓學生進得來、留得住、學得好、走得出去”的諾言。多年來共為一千余名學生擔?；驂|交書本費兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、聯(lián)合國授予她扶貧獎?wù)?、國家、省、市給她諸多榮譽了。像湖南省永順縣兩岔鄉(xiāng)的湘西土家族老師孫曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學知識，培養(yǎng)一代新人。像孫曉蘭、孫維剛，蔡改、王憲軍、包全杰、王思明、胡安梅等師德高尚的優(yōu)秀教師