【正文】 二、班主任實習班主任實習也是這次教育實習的一個內(nèi)容，而通過這次參與班主任的實習工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會教師的工作性質(zhì)。特別是信息技術課，學生對于該課程的課堂任務的完成情況以及理解情況，是最能夠反應出教學設計的合理性。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學生對老師的教學設計最真實的效果的反饋。上課上課的過程不僅是教給學生知識的過程，對于老師而言，這更是一個能夠檢驗自己的教學設計是否合理的一個過程。備課，不僅僅要對這節(jié)課的教學內(nèi)容進行設計，還要因?qū)W生的特點而改變部分上課的進程。備課備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。聽課也是一個很好的學習過程。有的班級學生的電腦操作基礎較好，上課的時候能夠高效率完成老師布置的課堂任務，這就能夠加快課程的進程；然而有的班級有的學生并不能很好的掌握計算機的基本操作，甚至連打字都不能很熟練的操作，這樣就很難完成課堂上老師布置的任務，導致課程進行比較慢。這說明學生上課時候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特別是信息技術課程，除了應該教授給學生的理論知識以外，還要給予學生充足的上機操作的時間，所以對課堂內(nèi)容的合理分配，以及對于一節(jié)課的時間的分配，是十分重要的。因為聽課的過程是切身體會課程的教授效果的一個過程，是一個切身感受教師的課堂教學能力的一個過程。一、專業(yè)實習在專業(yè)實習的方面，主要進行的活動是聽課、備課、上課；聽課。而今年，大四的我有幸來到華東政法大學附屬中學進行我為期三個月的教育實習。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。透過每一天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進步中。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。當我問她其中主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學習失去了原有的興趣和信等。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸構成了一套既有自我風格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。因為我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。比如，如何與不一樣類型的學生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責、義務、工作也很多。俗話說得好：“要給學生一碗水，自我就要先有一桶水?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富?！币粋€班只要有一部分學生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態(tài)度。作為老師，不僅僅要關注自我的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。成績較差的學生，只能要求他們理解40％的知識點。如：成績相對較好的學生，就要求他們能地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。所以在設計一堂課的教學資料時，要思考到的問題很多。教學經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。實習，讓我收獲了很多，成長了很多！??！師范學生實習總結 篇7經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。不僅獲得了實習經(jīng)驗，懂得了如何上好一堂課，而且學到了很多人生道理。實習兩個月的時間，轉(zhuǎn)眼間就過去了，真的很快。我們小組的課都是每周的周三和周五，每當我們小組有課的時候，我們大家一起坐公交去學校，盡管早上要起很早，大家都又困又累，但我們組沒有人拖后腿，大家都非常的積極。我自己也有這樣的感覺，我怕時間掌握不好，講不完課，也怕太放手控制不住局面，還是經(jīng)驗少啊，講的少，與真正的老師還是有很大的差距的。一節(jié)課45分鐘，感覺很快就過去了。并且在公開課上，學生也都配合的很好，讓我們的心里也不再那么害怕。到了十點，我們?nèi)ヂ爩W校的公開課，一共兩節(jié)課，一節(jié)是哲學辯證的否定，另外一節(jié)課是政治經(jīng)濟學稅率。三月十二號，我們?nèi)W校見習，我們不到八點就到了。根據(jù)薛老師說的，對教案稍微改動了一些，又不斷地課下練習，不斷地講。在實習過程中，不僅跟薛老師學到了很多講課經(jīng)驗，而且學到了很多做人道理，收獲很多，感覺真的很好。薛老師性格非常的隨和，無論我們講的多么的不好，老師從來沒有訓斥過我們，都是耐心的給我們指導，還幫著我們查資料。我們能有這么大的進步，是我們不斷練習的結果，當然與指導老師的幫助有著密不可分的聯(lián)系。練習的差不多了，我們開始給指導老師講第二遍。因為我們試講練習需要教室，院里給我們每個小組都分了教室，我們分到了512教室，但在這個教室練習的時候和研究生師姐發(fā)生了一些小矛盾，我們非常理解師哥師姐被打擾的心情，但是我們也沒有辦法啊，當時心里很受打擊很委屈，但無論什么都阻擋不了我們實習的熱情和積極性，我們又自己找其他的教室去講課練習。自己先準備好之后，又給一個同學講了一遍，感受一下效果，并且讓同學給提了很多建議，有修改了一下，感覺差不多了，就開始一遍一遍的試講練習。并且上網(wǎng)收集了大量的資料和事例，以充實課堂，從而更好的吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，這一點是比較難的，因為課程理論性太強而我們自己的知識面又有限，所以收集資料也是比較難的，但為了能講好一堂課，我們想盡一切辦法收集資料和事例，認真的去準備。 給老師第一次試講完之后，根據(jù)老師指出來的問題對教案進行修改。另外，還針對性的對每個人的講課風格和方式、語言表達等方面做了指導。第二：板書有些地方設計的不太合理，以及副板書應該如何處理，還要注意不可一邊講解一邊板書，不可背對同學說話，像這樣的問題我們平時都沒有意識到。第一次試講，老師分別給我們給三個人進行了指導，指出的問題很多。我們小組一共有四個教案，第一次給老師試講只講了我們第一個教案，一共有三個同學講第一個教案，三個人都講了一遍，老師分別作了點評。第一次試講之后，就根據(jù)小組成員的建議進行教案修改，認真修改之后又開始認真?zhèn)湔n。自己一個人準備教案時有很多地方?jīng)]有想到?jīng)]有注意到，大家聚在一塊，都提出自己的想法，然后我們在一起討論再最后做決定，真的是人多力量大，一個人有一個想法，八個人加一塊就有八個想法啦。每個人都認真的聽，認真的意見，講課的同學也都虛心的接受意見和建議。寫完教案之后就趕緊理解背誦，因為我們小組要求第一次給老師試講要脫稿，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么容易，在小組成員內(nèi)部第一次試講時，我還是沒有能夠完全脫稿，我們組八個同學只有曉曉同學可以脫稿。但是要想把一堂課講的形象生動就沒那么容易了，因為政治的一些內(nèi)容就有些枯燥無味，我講的又是政治經(jīng)濟學的社會主義經(jīng)濟體制，這一節(jié)課理論性比較強，不是那么容易的與現(xiàn)實生活中的事例相結合，在第一遍準備教案時，絞盡腦汁的想出來幾個小事例。要想寫好一篇教案，首先要自己把教材把握好，把教材看透，自己先理解了這一節(jié)課所講的內(nèi)容；然后再巧妙的構思，如何才能夠條理清晰、內(nèi)容連貫、形象生動的把這一節(jié)課給同學們講出來。動員大會之后我們就開始自己先認真看自己所要講的教材,然后寫教案。在實習過程中，認真的準備，不僅讓學生學到課本上的只是，而且要在心理上對學生起到一定的積極教育作用。到了實習學校一定要向?qū)嵙晫W校的老師虛心學習，學習教學方法教學手段等一些列與教學有關的事情，以及日常生活中如火熱與學生相處等事項，不可好高自大，應虛心學習。其次，我們一定要以認真、虛心、負責、端正的態(tài)度去實習。開學后第二天，有張老師給我們09思政召開了實習動員大會，會上重點給我們說了三點：第一是實習流程和實習時間，我們的實習一共兩個月，首先前兩個周是在學校有指導老師指導的試講，然后去市范見習，然后一個月進行實習講課，然后的兩周進行實習總結。課后有好多同學在周記里寫到，是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛，是我?guī)退齻冮L大了，我很高興，她們通過我的課懂事了。課前搜集素材，整理資料，做好課件，感恩節(jié)當天用多媒體給學生們開班會，首先由我說引言，進行導入，之后放映課件相關內(nèi)容，分不同的環(huán)節(jié)，先是‘母親的七個謊言’，看完后有好多同學都感動的哭了，制造很好的氣氛，之后就是一組簡筆畫，‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’，最后是一系列的真實的生活照片組成的，旁邊加注感人話語的生活故事，最后一張上是一幅小孩摘花的圖畫，旁邊寫著‘感動她其實很簡單’，后由我進行總結與引導，給他們留了一道特別的家庭作業(yè)—做一件感動媽媽的小事。我曾擔任‘中華魂’征文的指導教師；獨自帶隊代表學校參加縣里‘知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)’演講比賽；與學校安全演習，以政教處干事的身份，擔當指揮的角色；各級督導檢查組來校視察時，擔任檔案室接待員；參與學校元旦聯(lián)歡活動的籌備工作，搜索節(jié)目素材并指導排練，編排節(jié)目順序及串詞等幕后工作，同時又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……第四、除了參與學校組織的活動外，我還自己組織了多次有意義的課外活動。第二、我還被校長在全校教師會上單獨提名表揚過兩次。二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教學方面。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應用方面，盡我所能，當然結果也受到了別人肯定的評價，同時我也學會了和別人交換意見，經(jīng)常找機會與別的老教師，有經(jīng)驗的教師談話、聊天，不管是從教學方面，還是為人處世方面，我都學會了很多。以下我把我的頂崗實習生活總結在六個大方面：一、為人處世，二、教育教學活動，三、教學觀念，四、服務當?shù)?，五、心懷感恩，一、在態(tài)度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。師范學生實習總結 篇5從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。本次實習已經(jīng)結束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。同時，我們也遇到了一些新問題。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。從效果來看，絕大多數(shù)實習小學的`同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評。以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校，出現(xiàn)了一個小學動輒10個或近相同專業(yè)的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少?？上驳氖牵衲甑膶嵙暪ぷ饔辛艘恢碌牧α?，它就是級組。實習開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習中的實際問題上。實習一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學生走入工作的橋梁，是學校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。10月份起，實訓科開始著手準備這次實習。我現(xiàn)在無悔于自己的選擇，無悔于選擇示范這個專業(yè)，無悔于選擇太高這所高中，在以后的日子里，我會繼續(xù)努力實習，多多積累經(jīng)驗，做好當一個老師的準備，不辜負人們教師這一光榮的稱呼。和煦的陽光似乎都忍不住要揮動他們的手臂來撫摸這幫少年。哎，真的`是從心底里佩服他們。我看到的景象都是他們安靜的自習，沒有說哪個學生對我這個實習老師感到好奇來問問題，倒不是我對他們兇，也不是我管他們，而是在班級里我感到跟他們通過聊天來了解情況都是在耽誤他們，他們的時間真的是太寶貴了。我只能這樣感慨：現(xiàn)在的學生實在太累了！第五天，我?guī)屠蠋熑タ窗?，學生真的是很乖，相比較于我們高中時代，我也不得不佩服他們。但由于老師給班級的壓力比較大，所以學生的學習還是比較刻苦的，成績排下來還是比較不錯。比較下來，我覺得高中也應該是要講求方法，不然學生會覺得課上的知識多得不得了，以至于不能消化。第四天同樣是聽課，但多聽了一節(jié)其他老師的課，明顯的感覺到了風格的不同，一個是在講題中滲透新的知識，另一個是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學生，而這兩個班的學生自然也是有著不同的作風，后者就是偏向于討論型，因為老師在講課時似乎是在和學生商量如何來思考問題。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。以前作為學生聽課，目的是學習知識。廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。三、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。鄧老師最后指出，評課應該注重幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧老師安排了評課會。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學模式有其特別之處。以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題。(5)以學生參與為途徑。(3)以揭示規(guī)律為重點。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學模式是要形成“問題主導，先學后教，及時訓練”的課堂教學特色，總的要求是：(1)以設疑激趣為先導。二、見習周根據(jù)教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課為主。其中