【正文】 。新的一年，新的愿望，一切都是嶄新的。展望2014，期末考試也要來臨，早今后的一個星期之中，我們要努力復(fù)習(xí)，沉下心去，不浮躁認(rèn)真復(fù)習(xí)。我們也從初一的懵懂少年成長起來，我們之間的關(guān)系也從一開始的普通同學(xué)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在無所不談的知心朋友。也許十幾年甚至幾十年后，回憶起自己的初中生活，已經(jīng)忘了同學(xué)的名字，老師的名字，但是永遠(yuǎn)不會忘記我們一起做過的事。我們在一起經(jīng)歷了堅(jiān)持訓(xùn)練，都被感動了，都留下了真摯的熱淚，同樣我們在一個個的游戲之中也領(lǐng)會到了集體的力量，也學(xué)會了團(tuán)結(jié)。我們在一起努力，為班爭光。在過去的一個學(xué)期里，我們參加了許許多多的活動，我們集體參加了新鄭基地的社會實(shí)踐活動。（5）科研：今秋重點(diǎn)在個人課題研究方面爭取有亮點(diǎn)。（3）初中段：繼續(xù)開展“互動——發(fā)展”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，爭取早出成果，出好成果。各學(xué)段秋季特色活動設(shè)想（1）學(xué)前教育，圍繞“指導(dǎo)意見”打造出幾所新洲學(xué)前教育課程管理示范園。（3）強(qiáng)調(diào)教研員每人申報(bào)課題一項(xiàng)，跟蹤學(xué)段市級課題一項(xiàng)，把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思有機(jī)結(jié)合起來。（5）做好課題組負(fù)責(zé)人和教科主任的培訓(xùn)工作，特別關(guān)注個人課題的研究和管理。（2）組織區(qū)內(nèi)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)跟蹤課題研究；（3）強(qiáng)化課題申報(bào)后的中期檢查和總結(jié)。做實(shí)教育科研，開好頭起好步。一是按照學(xué)科模塊總結(jié)?？键c(diǎn)；二是按考點(diǎn)分析今年能力考查層次性；三是完善訓(xùn)練題選編機(jī)制，四是分科研究，課程教學(xué)如何貼近生活實(shí)際，貼近科技進(jìn)步現(xiàn)狀，通過適度拓展，真正改革課堂教學(xué)。（3）考試學(xué)科開展“評課比賽”督促教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐。圍繞“共同生活課題”開發(fā)、推進(jìn)、落實(shí)學(xué)前教育課程管理，落實(shí)“六個兩”工作中的這個重點(diǎn)。繼續(xù)抓實(shí)本創(chuàng)新工作和重點(diǎn)工作。（一是爭取形成案例集；二是提煉具有推廣價(jià)值的課模；三是形成區(qū)域特色成果，四是完善課模研究、推廣的機(jī)制）（2）今秋至明春按市區(qū)高效課堂建設(shè)方案，抓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究。2012年秋季主要工作思路（主要是5個方面的重點(diǎn)工作）突出高效課堂建設(shè)中心（1）今年秋季這一學(xué)期要按照學(xué)年初的工作方案要求認(rèn)真抓好“互動——發(fā)展”課堂教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐與總結(jié)。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們制訂了《新洲區(qū)“十二五”教師個人課題管理意見》。制訂了《新洲區(qū)“十二五”教育科研規(guī)劃要點(diǎn)》和《新洲區(qū)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》。鼓勵和推介做出成績的單位和個人，在本區(qū)域內(nèi)推廣應(yīng)用已取得的優(yōu)秀成果至關(guān)重要。目前已經(jīng)申報(bào)43項(xiàng)課題，從學(xué)前教育到高中，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開發(fā)教育資源、進(jìn)行專題研究，提高教育教學(xué)效益。五”啟動之年，全區(qū)13項(xiàng)研究成果被評為市A級成果，12項(xiàng)成果獲市教育科研等級獎。以科研課題研究為亮點(diǎn)，全面提升教育強(qiáng)區(qū)的品牌效應(yīng)“十一五”期間，我區(qū)共承擔(dān)市級課題22項(xiàng)。2012屆是課程改革后的首屆，教研突出四個重點(diǎn)：用課程觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)；鞏固學(xué)科基礎(chǔ)知識；實(shí)現(xiàn)備考內(nèi)容整合；研究高考考查要求與備考方向。備考過程中注重區(qū)校教研聯(lián)動，做好“八抓”：一抓計(jì)劃的制訂與落實(shí)，提高備考的計(jì)劃性；二抓備課組說課與老師備課，提高課堂的有效性；三抓“互動備考中強(qiáng)調(diào)三個觀點(diǎn)：注重學(xué)科基礎(chǔ)知識，增分才有可能；卷面規(guī)范做答，增分才有客觀依據(jù)；加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，增分才能變成現(xiàn)實(shí)。積極推進(jìn)中小學(xué)師生發(fā)展性評價(jià)改革，落實(shí)每年一次的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)評價(jià)。不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，統(tǒng)籌初中、小學(xué)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量管理，形成科學(xué)合理的競爭格局和競爭機(jī)制。重視對檢測結(jié)果的分析、研究和發(fā)布，有效發(fā)揮檢測的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、矯正與激勵作用，逐步改進(jìn)檢測辦法，完善檢測內(nèi)容，認(rèn)真組織各學(xué)段的統(tǒng)一測試和數(shù)據(jù)分析處理，提高檢測效果。三是突出質(zhì)量檢測的責(zé)任管理。二是突出導(dǎo)向新理念的分層管理。二是認(rèn)真總結(jié)每學(xué)期新理念下的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料，表彰先進(jìn)學(xué)校，樹立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范。即定向檢查與隨堂檢查相結(jié)合，定時檢查與隨時檢查相結(jié)合，定人檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。每學(xué)期至少一個月的時間要對各個街鎮(zhèn)的有代表性的中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)。（1）深化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作一是加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度。在武漢市開展高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲活動，我區(qū)小學(xué)全方位地展示高效課堂建設(shè)的成果，深受市領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。化學(xué)論文評比獲市一等獎2人，初中數(shù)學(xué)市級論文競賽一等獎3人，二、三等獎36人，初中政治“四優(yōu)”評比教師共獲一等獎5人，二三等獎41人。通過教學(xué)比武活動的開展，全區(qū)小學(xué)教師獲國家優(yōu)秀論文獎2篇、省級優(yōu)秀論文獎32篇、市級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評比獲獎119人次，區(qū)級獲獎770人次。首次對公民辦幼兒園進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，首次開展公民辦幼兒教師說課、講課比賽。以特色活