小學心理主題班會設計方案(參考版)
2024-11-09 03:59本頁面
【正文】 小學心理主題班會設計方案《感恩的心》南安市侖蒼中心小學李志勇***。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內涵，通過多渠道，以多種方式，調動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。經由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。討論交流，提升道德認識。同時，活動調動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質，做到在小游戲中見大道理。變“封閉式”為“開放式”。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“?！暗赖赂旧鲜菍嵺`的”。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內化為行動。依據(jù)小學生《德育讀本》與《成長手冊》，同時遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會無愧于人生。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。（過渡）主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進行一個真心話接龍，李老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。鐘靈靈：我想朗誦《老
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