【正文】 此外，我還會利用空閑時間，積極參加社會實踐，來提升自己的實踐能力與理論應用于實踐的能力。要做一名優(yōu)秀的高素質人才，不僅要掌握扎實可靠的理論知識，還需要我們多動手，將理論轉化為實踐。通過努力學習幼兒園管理、幼兒園教學指導綱要等課程，并抓住時機積極參加社會實踐活動，提升自我的管理能力。此外，我們應具有組織綜合教育活動的職業(yè)能力。學前教育專業(yè)學生所具有的管理素質方面的職業(yè)能力，是指學生要在學習與工作的過程中增強自身的幼兒管理意識與能力，并熟練掌握《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等內容，并能夠熟練運用這些規(guī)則強化幼兒教育的管理。同時還要具備創(chuàng)造與布置幼兒園大環(huán)境的能力。第三部分 努力方向及能力培養(yǎng)隨著社會的發(fā)展與時代的進步，幼兒教育對學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力與綜合素質的要求變得越來越高。（2）在生活上第一，擁有自己的經濟基礎能力，可以孝敬自己的父母； 第二，生活幸福，樂觀開朗充滿笑顏；第三，在公眾場合應付自如，微笑大方得體，人際關系處理融洽。（3）在工作中第一，協(xié)調好工作與學習的時間，做到工作學習兩不誤； 第二，積極主動做事，及時傳達相關信息，加快辦事效率。對待學習不再抱有僥幸心理，努力學好基礎知識；第四，爭取在大三考取國家心理咨詢師二級證書；第五，積極參加實踐活動，獨立尋找見習幼兒園，為自己積累教育經驗。基于較好的就業(yè)前景，我們應為抓住時機，講社會的需求與自身發(fā)展相結合，不斷調整自己的職業(yè)目標以適應將來的就業(yè)需要。近幾年來，國家不斷加大在學前教育方面的投入力度，2010年7月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確提出了2020年基本普及學前教育的發(fā)展規(guī)劃目標和戰(zhàn)略舉措。第五，懶惰心理較強，容易因循守舊，靈活性不足。第三，自制力不夠高。我的不足：第一，做事情會有點拖拉，容易分散注意力。第三，努力學習，肯下工夫鉆研知識。（四）性格分析我的優(yōu)勢：第一，對待事情認真負責。我能長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。（三）氣質分析根據(jù)巴普洛夫“氣質說”原理，我是屬于粘液質。我喜歡孩子，喜歡養(yǎng)小動物，喜歡養(yǎng)花，喜歡簡單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺。我也喜歡寫作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。第一，加入了教育科學學院學生會及中國特色社會主義理論研究會，組織各類講座、撰寫各種活動策劃等相關工作，都鍛煉了自己的寫作能力；第二，于2015年1月參加了天津市“兩會”安檢團隊，優(yōu)異的完成了工作，鍛煉了我的人際交往與溝通能力； 第二部分 大學職業(yè)生涯規(guī)劃（1000）一、自我分析從各個方面對自己進行客觀的分析評價，有利于我們充分的認識了解自己，可以為我們制定合理職業(yè)方向和目標作出正確的選擇。第一，閱讀了很多的課外書籍，拓展課外知識，豐富了自己的精神生活； 第二，積極參加了學校與學院組織的實踐活動。學前教育系12教管306班黃淑君第五篇：學前教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃XXXXXXX 大 學職業(yè)生涯設計姓名： 學號： 專業(yè)： 年級： 班級： 撰寫日期：第一部分 大學以來的總結第一，學習了本專業(yè)的知識，并取得較好的成績。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。這一點，每個人都應該有充分心理準備。然而，現(xiàn)實是未知多變的。這一點時刻都不能被忘記。（二）中期目標畢業(yè)之后考入編制加入一家公辦幼兒園，從帶班老師做起慢慢升職，直到高管。（5）危險性：無危險，無職業(yè)危險。（3）工作內容：保育相結合的教學。三、職業(yè)生涯評估目標職業(yè)分析：(1)目標職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育者。多次實習，擁有較豐富經歷。（二）職業(yè)性格分析職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點，改正不足，發(fā)展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。但是有時做事比較粗心大意。二、自我分析（一）個人性格分析個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。第四篇：學前教育職業(yè)規(guī)劃書學前教育職業(yè)規(guī)劃書一、卷首語人生就像是一個閃閃發(fā)光的舞臺，想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲；每登上一個臺階就意味著你離成功的腳步已越來越近，指引著你走向那發(fā)亮的舞臺。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。六、結束語計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質：①通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我； ②重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍。（二）中期目標在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，我要給自己制定幾個計劃：努力地學習各門學科，扎實專業(yè)知識，嚴格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學習技巧；學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來；做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考業(yè)余本科院校，繼續(xù)深造。在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現(xiàn)在自己還是多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求近年來，由于信息技術的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng)、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創(chuàng)新精神、和實踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。作為幼兒園有義務提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。職業(yè)勝任測評（1）我的優(yōu)勢及使用優(yōu)勢：優(yōu)勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業(yè)知識，為大二學習打下堅實的基礎；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時，占優(yōu)勢；對專業(yè)知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學的合作與幫助；有一定的實習經驗，能更好地適應工作（2）我的弱勢及其彌補： 弱勢：專業(yè)成績有待提高 彌補：多努力學習專業(yè)知識（3）我的機遇及其利用：機會：學前教育前景好；學校有現(xiàn)場招聘會；有機會參加各種等級考試 利用：去努力學好本專業(yè)，如果有機會的話會去當?shù)氐挠變簣@實習；前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過四級英語，同時加強口語的訓練（4）我面臨的威脅及其排除威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底蘊好的人較多排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實習時，虛心向專業(yè)人、老師學習（三）職業(yè)認知小結：從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業(yè)標準的要求。（4）工作場所：教室。(2)崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質量不高。四、職業(yè)生涯評估（一）外部環(huán)境分析家庭環(huán)境分析：家庭期望：希望成為一名公務員家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都勇于敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。制約點：（七）我面臨的威脅幼兒園薪酬不夠高；學歷不夠高，大學畢業(yè)后，我能獲得?？飘厴I(yè)文聘；英語水平較差，影響國際交流。機會：（五）機遇畢業(yè)前的各種招聘活動；進修拿本科學歷；實習給老師和園長留下較好的印象。（二）優(yōu)勢的使用知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；做事的態(tài)度能受到大家的信任；組織管理能力對于幼兒園十分重要；大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢；豐富的經驗能很快適應工作及環(huán)境。（八）自我認知小結“我是誰？”我是一個做事認真負責，以別人之樂為樂的人“我喜歡什么？”我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個人能力的工作“我能夠做什么？”我能夠發(fā)揮我的特長，從事學前教育。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那里我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業(yè)方面有些關系。(四)我的缺點：考慮問題不夠全面，做事