【正文】 二、調(diào)查對象具體觀察：實(shí)驗(yàn)小學(xué)問卷調(diào)查：雷州市城區(qū)部分幼兒園及。為了雷州市部分小學(xué)教師對于學(xué)前教育的看法，特組織教職工做了此次調(diào)研。學(xué)前教育教育調(diào)查報(bào)告14一、調(diào)查目的自國家開始重視學(xué)前教育以來，“學(xué)前教育”頓時(shí)成為了一個(gè)熱點(diǎn)詞匯。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績不理想，會想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會讀書家長會十分支持，如果孩子讀書成績不理想，父母會想不會念還不如打工算了。家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙，一方面，每個(gè)家長都認(rèn)為讀書重要，只要孩子會讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書。還有一些孩子，他們在學(xué)校犯了錯，老師想找家長談?wù)?，但是家長忙于生計(jì)，對老師的幫助并不配合。等到家長發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會時(shí)，已經(jīng)過去了兩個(gè)月。開始逃課，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課。他們會做的大多只是，想起來時(shí)候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵志名言。在了解農(nóng)村父母教育理念時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的偏見。家長看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。但是，自己不會教，也不會用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長就會去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。就會出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時(shí)候，家長不知道該怎么辦，也沒太放在心上。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的。智利開發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活。為了生計(jì)，父母沒有時(shí)間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對孩子價(jià)值觀形成、智利開發(fā)影響是巨大的。先來看看第一類家庭，這些家長都是在城市里無法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機(jī)會、生活條件等各個(gè)方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進(jìn)城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。證實(shí)了探索性學(xué)習(xí)確實(shí)是幼兒教育中的一種富有生命力的活動。隨著幼兒園“探索型”主題活動在我鎮(zhèn)學(xué)前班得到實(shí)施的同時(shí)，教師與幼兒之間的新型關(guān)系較為突出，在這種關(guān)系中，教師所承載的文化、經(jīng)驗(yàn)不是居高臨下的傾斜，而是平等的對話，不是灌輸，而是分享，活動成為師生共同探索新知和互相作用的過程，在這個(gè)過程中，充滿自然與和諧，充滿了創(chuàng)造和快樂。從以上幾個(gè)方面來觀察，我鎮(zhèn)幼兒教師積極性比較高，在原有工作基礎(chǔ)上吸取精華，掌握新的教育教學(xué)技能，教師與幼兒之間是一種對話與分享的關(guān)系，在活動中讓幼兒嘗試在先，教師指導(dǎo)在后，理解幼兒的探索愿望和探索行為，推動幼兒按他們的邏輯與方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶剿鳌２煌挲g階段，不同性別和個(gè)性幼兒探究的特點(diǎn)和規(guī)律在共性當(dāng)中也有其個(gè)性。二、調(diào)查目的意義為進(jìn)一步了解我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)情況，為更好地實(shí)施幼教而服務(wù)。由于這次是先聽小學(xué)課，接著聽幼兒園課，后來由于時(shí)間原因，有部分學(xué)校沒有走到，這將作為我今后的工作延續(xù)。調(diào)查的對象范圍是我鎮(zhèn) 5所學(xué)校的學(xué)前班，召夸朵朵幼兒園及召夸稚愛幼兒園兩所幼兒園。幼兒的教學(xué)目標(biāo)與評價(jià)幾個(gè)方面。四要健全幼兒教師培訓(xùn)體系，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開展多形式培訓(xùn)，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì)。二要依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益，監(jiān)督落實(shí)完善民辦幼兒園的教師待遇問題。（三）增加學(xué)前教育教職工編制，完善聘用制度，穩(wěn)定教師隊(duì)伍一要增加幼兒園教職工編制。二要加大對民辦園、山村幼兒園的管理，形成并發(fā)展辦園特色，逐步向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展。（二）強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理一要明確責(zé)任，確定教育行政部門為學(xué)前教育第一審批權(quán)，宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育，其他相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。二是要進(jìn)一步明確政府對學(xué)前教育改革，發(fā)展管理的主體職能。（一）進(jìn)一步提高對我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育的重要組成部分，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到民族的未來。二、幾點(diǎn)建議學(xué)前教育既是今天的事業(yè)，也是明天的希望。大部分家長望子成龍心切，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認(rèn)多少，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在。三是幼兒園管理隊(duì)伍薄弱。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位。一是對山村幼兒園管理難到位。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù)、教師數(shù)、保育員總數(shù)來看，僅從數(shù)量上講目前保育員為零，還缺幼師248人，遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)準(zhǔn)。由于歷史的原因，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài)，年齡老化十分嚴(yán)重，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn)。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊，初中畢業(yè)所占比例較高。絕大部分都是一個(gè)班一個(gè)教師，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長，也是教師，又是駕駛員，很難確保幼教質(zhì)量。（四）師資力量仍顯薄弱。三是衛(wèi)生安全隱患。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn)，增加營養(yǎng)，每月伙食費(fèi)由原來的110元提高到150元，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)，同樣存在購低廉食品，伙食單一，公示菜譜與實(shí)際供給不一樣。二是食品安全隱患。全縣19所民辦幼兒園，有校車的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數(shù)的`63％。（三）安全隱患仍然突出。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后，建筑主體不符合幼兒特點(diǎn)和消防安全要求，有的將一些舊院落改做幼兒園，缺少幼兒活動必要的空間與場所，安全設(shè)施不完善，生均建筑面積與國家標(biāo)準(zhǔn)差距太大。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足，入園壓力大。按照幼兒特點(diǎn)和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，每班需配備二教一保，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，普遍達(dá)不到此要求，一般班額都是40－60多人不等。（二）幼兒園辦園條件不具備。學(xué)前教育教育調(diào)查報(bào)告11一、存在的主要問題（一）對學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。 第四，科學(xué)合理安排公辦幼兒教師。第三，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處、片區(qū)輔導(dǎo)員（或中心園園長）組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒（學(xué)前）教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。第二，開展短期培訓(xùn)。要通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊(duì)伍。（5）、加強(qiáng)幼兒教育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。放開、放活，不是放任自流。整改不力，造成負(fù)面影響的，堅(jiān)決予以關(guān)、停、轉(zhuǎn)。根據(jù)評估結(jié)果，實(shí)施動態(tài)管理，從嚴(yán)進(jìn)行獎懲。當(dāng)前我片區(qū)雖然部分學(xué)校有學(xué)前班，但存在的問題較多，影響了我片區(qū)學(xué)前教事業(yè)的健康發(fā)展。建立完善了崗位培訓(xùn)和持證上崗制度，所有園長和教師都通過“一推雙考、競爭上崗”的辦法選聘產(chǎn)生。未經(jīng)登記注冊，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。依據(jù)各級幼兒園登記注冊辦法和規(guī)定，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)行登記注冊。形成以“政府辦園為示范、集體（村）辦園為主體、社會力量辦園為補(bǔ)充”的多元化辦園新格局。全面加大學(xué)前教育的監(jiān)控力度，完善學(xué)前教育的管理機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制，全過程優(yōu)化，全方位推進(jìn)，狠抓幼小銜接，提升辦園水平，做到讓家長滿意，讓小學(xué)滿意，讓社會滿意，最大限度地發(fā)揮學(xué)前教育的教育功能和辦園效益。衛(wèi)生、機(jī)構(gòu)編制、建設(shè)、勞動保障、民政等部門要從幼教事業(yè)大局出發(fā)，齊抓共管，整體聯(lián)動，在各自職責(zé)范圍內(nèi)，一切為了幼教，一切為了孩子，做好各自的工作。建議：鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)全片區(qū)幼兒教育規(guī)劃、布局調(diào)整、民辦幼兒園的建設(shè)和各類幼兒園的管理，負(fù)責(zé)管理幼兒園園長和教師指導(dǎo)教育教學(xué)工作；片區(qū)內(nèi)承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)辦好片區(qū)中心幼兒園。進(jìn)一步完善學(xué)前教育管理體制，明確辦學(xué)職責(zé)。保護(hù)和發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，是政府行政部門不可推卸的責(zé)任，更何況支持發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)是造福子孫后代的功德無量的事業(yè)。為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育的管理，促進(jìn)我片區(qū)幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。調(diào)研報(bào)告 調(diào)研報(bào)告格式 調(diào)研報(bào)告寫作技巧 市場調(diào)研報(bào)告 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告由于是代辦的學(xué)前班，所以管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等。加上政府對于民辦幼兒園沒有可行性規(guī)章。部分學(xué)校有學(xué)前班，但學(xué)前班舉辦屬松散型，缺乏政府干預(yù)及政策保障。每所平均每年投入教師待遇及辦公開支約1萬元。三、取得的效果水母片區(qū)是化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)劃分的三個(gè)片區(qū)之一，陸地面積40平方公里左右，通過調(diào)查，水母片區(qū)下轄11個(gè)行政村，學(xué)前三年兒童人口988人，9所完小及兩所教學(xué)點(diǎn)，其中完小類學(xué)校前班的有5所。20xx年4月初旬對全片區(qū)各類幼兒園進(jìn)行全面調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：一、調(diào)查對象調(diào)查對象為片區(qū)下轄11個(gè)村及完小教學(xué)點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學(xué)前教育。為了爭取更多的學(xué)生，不顧孩子的接受能力，一味迎合家長“王耔成龍”心理學(xué)，用所謂“齊秦書畫藝術(shù)；增加孩子的身心負(fù)擔(dān)，違反了孩子身心發(fā)展的規(guī)律，對孩子的后續(xù)發(fā)展極為不利。小學(xué)”現(xiàn)象突出。造成一定程度的入園難度。住宅區(qū)配套幼兒園建設(shè)、管理和使用中存在突出問題，存在應(yīng)建而不建、拖延、不建后挪作他用的現(xiàn)象。(四)地區(qū)間、城鄉(xiāng)間學(xué)前教育發(fā)展不平衡，分布不合理。20xx年，全市學(xué)前教育財(cái)政撥款支出1400萬元，%。(三)幼兒園收費(fèi)低，難以維持正常運(yùn)行。培訓(xùn)機(jī)會少，沒有工作評估和晉升機(jī)會，專業(yè)發(fā)展困難。民辦幼兒教師地位不清，社會地位低。正是因?yàn)檫@種情況，私立幼兒園的老師遇到待遇較好的幼兒園，會立刻跳槽。幼兒教師勞動強(qiáng)度大，難以保證。私立幼兒園老師一般一個(gè)人上班，沒有寒暑假。一般來說，私立學(xué)前教育在資金和教師方面沒有保障，既沒有穩(wěn)定的資金來源，也沒有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。私立幼兒園占全市幼兒園的39。(二)缺乏鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應(yīng)政策措施。一些幼兒園為了降低成本，聘用低薪教師，壓縮管理人員，克扣兒童餐費(fèi)，擴(kuò)大班級容量，校車超載兒童等。三是由于資金限制，教學(xué)設(shè)施設(shè)備多年未加更新，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重老化，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足。大部分都是租來的商業(yè)建筑或者庭院，更別說配備教學(xué)設(shè)備和教具了。二是，私立幼兒園數(shù)量較多，占現(xiàn)有幼兒園的90%。目前XX市教育部門辦的公辦幼兒園只有3所(其中20xx年城市改造中市幼兒園決定置換搬遷，至今未建)，建于80年代以前，設(shè)施差，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，活動空間小，環(huán)境差，教學(xué)樓年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患。此外，近年來外來人口快速增長，XX地區(qū)學(xué)前教育資源短缺，供需矛盾日益突出。二、我市學(xué)前教育存在的主要問題(一)學(xué)前教育資源短缺，經(jīng)費(fèi)明顯不足?？備浫÷室蚪?jīng)濟(jì)發(fā)展水平而異，%，%。花園洋房總建筑面積279424平方米，固定資產(chǎn)17042萬元。幼兒教師的職業(yè)資格率為55%。有120所學(xué)前學(xué)校。調(diào)查報(bào)告如下:一、我市學(xué)前教育的基本情況xx年期間，在市委、市政府的關(guān)心和重視以及國家相關(guān)政策的支持下，XX的學(xué)前教育取得了長足的進(jìn)步，基本形成了以示范幼兒園為骨干、民辦幼兒園為主體、公私結(jié)合的發(fā)展格局。6月28日至30日，調(diào)研小組在聽取了市教育局關(guān)于全市學(xué)前教育工作的匯報(bào)后，前往XX區(qū)幼兒園、XX區(qū)嘉榕華陽光幼兒園、XX縣共和鎮(zhèn)偉信幼兒園、XX縣柔查德幼兒園、XX縣多壩鎮(zhèn)小富興幼兒園、大同縣東霞鎮(zhèn)多隆幼兒園等地調(diào)研。學(xué)前教育教育調(diào)查報(bào)告9根據(jù)國家、省市加快發(fā)展學(xué)前教育的有關(guān)文件精神和CPPCC主席會議的安排，CPPCC教育、文化、體育委員會會同NLD市委、農(nóng)工市委，于今年4月中旬分成三批，深入市區(qū)公辦幼兒園(省直機(jī)關(guān)等。二、幼兒在生活自理方面存在的問題及分析自理能力主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉和屁股等。一、調(diào)查的基本情況：針對幼兒自理能力較差的情況，我從小 中 大 學(xué)前各抽出十五位家提出了以下幾個(gè)問題來調(diào)查。但是由于現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，忽視了對幼兒自理能力的培養(yǎng)。學(xué)前教育教育調(diào)查報(bào)告8一．調(diào)查目的：了解智能雙語幼兒園幼兒自理能力；二．調(diào)查時(shí)間：xx年2月－xx年3月；三．調(diào)查地點(diǎn)：南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園；四．調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長；五．調(diào)查人：李小??；兒童是祖國的未來；了對幼兒自理能力的培養(yǎng)；一、調(diào)查的`基本情況：針對幼兒自理能力較差的情況電大學(xué)前教育專業(yè)社會調(diào)查報(bào)告關(guān)于學(xué)前教育在智能雙語幼兒自理能力的調(diào)查報(bào)告一．調(diào)查目的：了解智能雙語幼兒園幼兒自理能力二．調(diào)查時(shí)間：xx年2月－xx年3月三．調(diào)查地點(diǎn)：南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園。第四，要堅(jiān)決清理整頓無證幼兒園，堅(jiān)決予以關(guān)閉。食品消毒、食品留樣和防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快到位，食品采購和加工操作應(yīng)規(guī)范。二是要督促落實(shí)巡邏執(zhí)勤、防火防災(zāi)、兒童體檢等各項(xiàng)安全制度，定期檢查維護(hù)校舍、大型教學(xué)玩具和消防器材，發(fā)現(xiàn)安全問題要立即解決。幼兒園是兒童活動、學(xué)習(xí)和休息的主要場所，肩負(fù)著培養(yǎng)兒童身心全面發(fā)展的重任。第三，區(qū)教育行政部門要將學(xué)前教育納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，特別是重點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，通過園內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、專業(yè)自學(xué)等方式，努力打造一支高素質(zhì)的學(xué)前教師隊(duì)伍，為提高我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提供強(qiáng)有力的智力支持。二是區(qū)教育行政部門會同人力、社會部門制定教師補(bǔ)充計(jì)劃，采取引進(jìn)、簽約、招聘、培訓(xùn)、調(diào)動等方式，加快幼兒教師配置。要通過多種渠道建設(shè)一支穩(wěn)定、合格的師資隊(duì)伍。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。因此，政府應(yīng)通過購買服務(wù)、培訓(xùn)教師、結(jié)對幫扶、減租等方式對合格的民辦幼兒園給予支持，并研究出臺對民辦幼兒園的財(cái)政支持政策。但由于收費(fèi)低、投入不足，私立幼兒園在基礎(chǔ)設(shè)施、師資、人員待遇等方面與公立幼兒園差距較大。94%，幼兒園兒童占全區(qū)幼兒園兒童的一半以上。第二，應(yīng)該對私立幼兒園實(shí)行補(bǔ)貼政策。首先，要科學(xué)安排學(xué)前教育投資。第二，要把學(xué)前教育作為實(shí)施惠民工程的重要舉措，抓住國家加大財(cái)政投入發(fā)展學(xué)前教育的機(jī)遇，重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)、示范、規(guī)范的幼兒園，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍重建幼兒園。在新城開發(fā)和舊城改造中，將同步建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園。為了加快我區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，現(xiàn)提出以下意見和建議：（一）認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃和建設(shè)扶持政策。第四，部分幼兒園周邊環(huán)境較差，幼兒園門前有很多小攤點(diǎn)，直接危及幼兒園兒童的食品安全。二是