【正文】 大班區(qū)域。（2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。圖書角。（1）、互相協(xié)商，找到棋友。（2）、愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處。計算區(qū)。（1）、鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。（2）、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。建構(gòu)區(qū)。（1）、能按規(guī)則進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、計算區(qū)、操作區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動活動深度。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。大班區(qū)域活動計劃9區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。（四）幼兒自主活動，教師重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。四、重點指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。大班區(qū)域活動計劃8一、活動內(nèi)容：中大班區(qū)域活動二、階段目標(biāo)：1．學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的`種植園地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。各類棋子、棋盤英語區(qū)故事聽讀，F(xiàn)ELLOW ME聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音耳機(jī)、配套英語書、紙偶、圖片等手工區(qū)皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧探索組合的規(guī)律積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠音樂區(qū)聽聽敲敲、表演小舞臺主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂選用合適道具大膽表述各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實驗區(qū)沉浮、光射反應(yīng)通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣水、各種容器、不同質(zhì)地的39。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。平時利用散步、社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。_我是分割線_會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。能自覺、有條理的收拾游戲材料。會做科學(xué)小實驗，活動有目的，操作認(rèn)真。初步學(xué)習(xí)運用廢舊材料修補(bǔ)圖書。針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實施，具體目標(biāo)如下：(一)閱讀區(qū)和表演區(qū)初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。活動中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動中的問題。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。針對幼兒的這個年齡特點，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和動手操作活動中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時進(jìn)一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。因此想方設(shè)法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如美工區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié)合班級的科研特色如：種子粘貼、玉米芯拼插、玉米皮編織等，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進(jìn)行區(qū)域和動手操作活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。大班區(qū)域活動計劃5我們農(nóng)村幼兒園可以說處處是創(chuàng)造之地，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預(yù)，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。各個區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。（2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。（3）、結(jié)束時整理好物品。（2）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演，角色區(qū)（寶貝超市）（1）、學(xué)會互相協(xié)商，分配角色。（2）、會及時整理材料，清理這些紙屑。2）、編織（1）、學(xué)會系鞋帶，編小辮（2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。手工坊1）、美術(shù)（1）、設(shè)計自己喜歡的畫。5）、棋類區(qū)（1）、互相協(xié)商，找到棋友。4）、計算區(qū)（1）、正確操作活動，并用筆記下操作結(jié)果。3）、操作區(qū)（1）、鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。2）、建構(gòu)區(qū)（1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。三、各活動區(qū)要求：益智園1）科學(xué)區(qū)（1）、能按規(guī)則進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動活動深度。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。數(shù)學(xué)區(qū)：100根小木棍 大報紙若干 襪子若干雙 不同種類的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆表演區(qū)：粉筆 小黑板 模擬小學(xué)教室閱讀區(qū)：《長大以后做什么》《小馬長大了》角色區(qū)域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來進(jìn)行角色游戲。益智區(qū)：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。六月區(qū)域游戲主題：再見，幼兒園建構(gòu)區(qū)：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請幼兒創(chuàng)作買賣情景。益智區(qū)：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱重的物品。五月區(qū)域主題：買賣小高手建構(gòu)區(qū)：各種大小形狀的紙盒，積木、剪刀、膠棒、筆、紙等輔助材料。唐僧、蜘蛛精頭飾。美工區(qū)：紙盤花樣品若干 紙盤若干，剪刀，毛線若干數(shù)學(xué)區(qū)：各種形狀、黃、紅、藍(lán)顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法， 10以內(nèi)的撲克牌。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。各種顏色的插塑玩具，請幼兒拼出各種造型，說說其中有幾種線條的顏色。閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺?shù)纳治荨贰督ㄖさ亍贰犊靵?！一起蓋房子》角色區(qū)域：在點心店、菜場、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開展。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫阿寶國王、小王子頭飾 三位建筑師與國民的胸卡數(shù)學(xué)區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。六、具體安排三月區(qū)域游戲主題：蓋房子建構(gòu)區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料。語言表達(dá)能力。6．培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。3．通過樂智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競爭習(xí)慣。樂智區(qū)目標(biāo)：1．提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動手動腦的能力。2. 看書時，能夠保持安靜，不影響他人。3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識，熟練書寫數(shù)字110。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2．教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3．配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。表演區(qū)目標(biāo)：1．提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力。2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。5．活動結(jié)束時，能及時地將材料擺放整齊。3．通過游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種游戲，堅持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動目的。三、區(qū)域活動總目標(biāo)1．通過區(qū)域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。但其中也確實存在著不少的問題、差異。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動區(qū)域、材料，主動進(jìn)行區(qū)域活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。，給它澆水，觀察植物的`生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。每天澆水，并認(rèn)真做好觀察記錄。二、種子發(fā)芽每位幼兒準(zhǔn)備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。大班區(qū)域活動計劃2名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄時間：20X年X月X日地點：大三班教室過程：一、觀察認(rèn)識葵花籽、黃豆說說葵花籽、黃豆的外形、用途。措施：，通過榜樣的方法指導(dǎo)幼兒正確閱讀。,能看圖說話,學(xué)說普通話。、大膽創(chuàng)造，增加幼兒的自信心。措施：，了解材料的正確使用。、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。（六）美工區(qū),愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。，懂得有效試驗。、有條理的收拾游戲材料。,活動有目的,操作認(rèn)真。、視頻，豐富幼兒建筑的經(jīng)驗及視野。措施：。、創(chuàng)新，制作不同的水果拼盤。措施：，引導(dǎo)幼兒思考用合理的方法處理水果。、削、刨等技能。（三）社會性區(qū)域（水果加工坊）、合適的方法處理。，提高幼兒的自信心。，有初步的合作意識。(二)社會性區(qū)域（表演區(qū)），能大膽自信的表演節(jié)目。 ，指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識衣物對應(yīng)的職業(yè)。三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施：（一）社會性區(qū)域（娃娃家），愿意和同伴協(xié)商、合作。，豐富相關(guān)的操作材料。4．能認(rèn)真進(jìn)行操作并愛護(hù)材料，操作結(jié)束后能收拾整理區(qū)域。2．學(xué)習(xí)掌握各種活動的基本技能，對新材料能積極探索、研究。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。各類棋子、棋盤英語區(qū)故事聽讀，F(xiàn)ELLOW ME聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音耳機(jī)、配套英語書、紙偶、圖片等手工區(qū)皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧探索組合的規(guī)律積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠音樂區(qū)聽聽敲敲、表演小舞臺主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂選用合適道具大膽表述各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實驗區(qū)沉浮、光射反應(yīng)通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子美術(shù)區(qū)涂色百變、巧音盒鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）選擇顏色重彩涂染演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒語言區(qū)百變回形針、小拼圖鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識字量會講一段完整的話回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片擴(kuò)展資料：大班區(qū)域活動計劃大班區(qū)域活動計劃大班區(qū)域活動計劃1區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進(jìn)行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動