【正文】 。四要繼承和發(fā)揚(yáng)天下為公，憂國(guó)憂民；剛健有為，自強(qiáng)不息；厚德載物，和而不同；窮則思變，變法圖強(qiáng)；勤勞節(jié)儉，艱苦奮斗；崇德重義，修身為本等中華民族優(yōu)秀美德。二要像列寧同志要求的那樣，塑造堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私、奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人品格，努力成為人民的道德表率。三作為一名共產(chǎn)黨員，我要帶頭學(xué)習(xí)和踐行十八大的號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)倫理修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)法律與道德的主客觀統(tǒng)一，完善道德人格，實(shí)現(xiàn)道德自律，提升人生境界。十八大好找全黨武裝頭腦，教育人民，用共同理想凝聚力量，用“中國(guó)精神”鼓舞斗志，用榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。十八大用“中國(guó)精神”對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了高度概括。全黨同志都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引以為經(jīng)，帶頭實(shí)踐。中國(guó)的事關(guān)鍵在黨。確立和修正核心價(jià)值觀，是修生養(yǎng)性的終生任務(wù)。人類與其他任何生物相比其偉大之處，就在于人類心中的良知，每一個(gè)人都敬畏星空和心中的道德命令。中國(guó)人要成為“可敬的中國(guó)人”、“可愛(ài)的中國(guó)人”，需要一個(gè)在世界人民心目中備受尊重的“中國(guó)精神”?？膳碌闹袊?guó)人、可悲的中國(guó)人、可惡的中國(guó)人成為外國(guó)人心目中的概念。六是網(wǎng)絡(luò)潮讓中國(guó)的各階層人士都背著把雙刃劍，一會(huì)兒耀武揚(yáng)1威，揚(yáng)眉吐氣，一會(huì)兒傷痕累累、垂頭喪氣。四是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的商潮，使人們誠(chéng)信缺失、道德滑坡、信仰危機(jī)、精神空虛，庸俗、低俗、媚俗文化猖獗。二是全球社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)低潮，帶來(lái)悲觀失望、喪失信心、消極頹廢、腐化墮落、甚至有些人出賣靈魂、出賣組織。有專家歸納，是“六潮”把中國(guó)人的心沖亂了，沖垮了。然而自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，歷經(jīng)革命、文革、改革等使我們丟掉了很多優(yōu)秀傳統(tǒng)，新國(guó)民基本失去了民族的根本。在學(xué)習(xí)上存在過(guò)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到與本職工作沒(méi)有聯(lián)系的知識(shí)不會(huì)積極的去學(xué)習(xí)，吃過(guò)書(shū)到用時(shí)方恨少的小虧。二、自身存在的幾點(diǎn)不足：在思想上 曾存在過(guò)工作情緒不高的狀況。只要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任，就一定能夠變?yōu)槿松臉?lè)趣，變成一種精神的享受。崇高的理想、堅(jiān)定的信念，是我們始終保持旺盛主觀能動(dòng)性的源泉。精神懈怠具體表現(xiàn)在：缺乏主人翁 精神、責(zé)任意識(shí)弱化、情緒上萎靡不振、工作上不求作為、工作打不開(kāi)局面、理想信念不牢、對(duì)未來(lái)的發(fā)展信心不足、消極情緒大、彷徨觀望等多個(gè)方面。讓我們標(biāo)榜起健康向上的學(xué)風(fēng)大旗！【參考文獻(xiàn)】：《如何加強(qiáng)大學(xué)生自我管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)》周曉燕 蘇州科技學(xué)院 《淺談大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)》祝信剛 蘇州科技學(xué)院 《學(xué)風(fēng)建設(shè)：大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的永恒主題》 《“學(xué)風(fēng)建設(shè)”倡議書(shū)》 網(wǎng)絡(luò)搜索等第四篇：克服精神懈怠、提高學(xué)習(xí)能力心得克服精神懈怠、提高工作能力學(xué)習(xí)心得自市分行開(kāi)展“克服精神懈怠、提高工作能力”為主題的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)以來(lái)，我就活動(dòng)中的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的不足之處也進(jìn)行了認(rèn)真自查和總結(jié)，現(xiàn)將本人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)作簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、對(duì)活動(dòng)主題的理解認(rèn)識(shí)古人講“憂懈怠 則思慎 始而敬終”，意思就是仔細(xì)、謹(jǐn)慎地 開(kāi)始動(dòng)手做某件事情，自始至終 毫不怠慢，就不會(huì)有 窘迫之患。面對(duì)著明天的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們應(yīng)該信心百倍，豪情萬(wàn)丈，更應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，從我們每一天的生活學(xué)習(xí)做起，為今后參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們?nèi)松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)而厚積薄發(fā)！回首過(guò)去，我們腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、信心滿懷。理性而充實(shí)的生活不應(yīng)僅僅出現(xiàn)在夢(mèng)里，不應(yīng)只停留在渴盼與期待中。自尊、自愛(ài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。不沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不抽煙酗酒、不打架斗毆。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)保證，遵章守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)；在此基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考和鉆研，提高學(xué)習(xí)效果。六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，掌握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何從克服精神懈怠問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾點(diǎn)出發(fā)：一、樹(shù)立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的成才目標(biāo)，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人才。然而，諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈等精神懈怠問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮：（1）一些成績(jī)較好的同學(xué)也會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時(shí)不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；（2）不及格率讓人咋舌，一些入學(xué)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生也會(huì)留級(jí)甚至退學(xué)；（3）熱衷于早戀、校外賺錢(qián)、游戲、沉溺于網(wǎng)吧等；（4）不少同學(xué)因擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無(wú)心向?qū)W；（5）心態(tài)矛盾加劇，感到競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí)；希望學(xué)校少管，自 控能力差；主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。學(xué)風(fēng)，簡(jiǎn)而言之，指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。第三篇：克服精神懈怠 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)Microsoft Word 文檔克服精神懈怠 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)【摘要】一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)該是如饑似渴的求知之風(fēng)；刻苦鉆研的學(xué)習(xí)之風(fēng)；打破沙鍋問(wèn)到底的探求之風(fēng)；切磋琢磨、相互學(xué)習(xí)的討論之風(fēng)；博學(xué)慎思的獨(dú)立思考之風(fēng)；與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)拓創(chuàng)新之風(fēng)。如果各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策分工不清晰、運(yùn)作不協(xié)調(diào)，財(cái)政、貨幣政策等短期調(diào)控政策在執(zhí)行反周期職能之外，被賦予刺激中長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)政策職能，往往會(huì)造成杠桿率高企、產(chǎn)能過(guò)剩等問(wèn)題，也會(huì)在一定程度上損害市場(chǎng)選擇贏家的資源配置原則。而人力資本除了直接成為勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的源泉，還是提高全要素生產(chǎn)率的必要條件。在繼續(xù)加大技術(shù)研發(fā)和教育培訓(xùn)投入的同時(shí)促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。加快戶籍制度改革，推進(jìn)農(nóng)民工市民化，可以促進(jìn)勞動(dòng)力從低生產(chǎn)率領(lǐng)域向高生產(chǎn)率領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，優(yōu)化資源配置，進(jìn)而提高全要素生產(chǎn)率。消除生產(chǎn)要素自由流動(dòng)的體制機(jī)制障礙。政府不能缺位也無(wú)法替代的職能是營(yíng)造平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、允許自由進(jìn)入退出的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和優(yōu)勝劣汰環(huán)境。在宏觀層面，應(yīng)建立以鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新和提質(zhì)增效為導(dǎo)向的市場(chǎng)激勵(lì)機(jī)制。以提高全要素生產(chǎn)率推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在于處理好政府和市場(chǎng)關(guān)系，完善有利于資源優(yōu)化配置的體制機(jī)制和政策措施。正確處理政府和市場(chǎng)關(guān)系是提高全要素生產(chǎn)率的關(guān)鍵從資源配置效率的視角認(rèn)識(shí)全要素生產(chǎn)率，為尋找提高全要素生產(chǎn)率的恰當(dāng)抓手提供了有益啟示。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新會(huì)帶來(lái)規(guī)模收益遞增，企業(yè)能否擴(kuò)大規(guī)模進(jìn)而獲得更多的生產(chǎn)要素等資源，在根本上取決于其創(chuàng)新能力。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)的進(jìn)入、退出以及生存、消亡對(duì)全要素生產(chǎn)率提高的貢獻(xiàn)可高達(dá)1/3到一半。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)生存壯大、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)萎縮消亡能夠促進(jìn)資源優(yōu)化配置，提高全要素生產(chǎn)率。例如，在1978—2015年整體勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高中，第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)合計(jì)為56%，而其余44%的貢獻(xiàn)便來(lái)自于勞動(dòng)力在三次產(chǎn)業(yè)間的重新配置。生產(chǎn)要素特別是勞動(dòng)力從低生產(chǎn)率產(chǎn)業(yè)進(jìn)入高生產(chǎn)率產(chǎn)業(yè)，可以提高整體經(jīng)濟(jì)的資源配置效率。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化帶來(lái)的資源重新配置能夠提高全要素生產(chǎn)率。因此，我國(guó)經(jīng)濟(jì)要保持中高速增長(zhǎng)、不斷邁上新臺(tái)階，就必然要轉(zhuǎn)向以提高全要素生產(chǎn)率為主要途徑的高質(zhì)量發(fā)展。這種“生之者眾、食之者寡”的人口結(jié)構(gòu)開(kāi)啟了一個(gè)機(jī)會(huì)窗口，分別從高儲(chǔ)蓄率和高資本回報(bào)率、勞動(dòng)力充分供給以及資源重新配置等方面創(chuàng)造了人口紅利，并通過(guò)改革開(kāi)放轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。由于全要素生產(chǎn)率的提高是在要素投入既定的條件下、通過(guò)更有效地配置和使用這些要素實(shí)現(xiàn)的，因此它是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源泉。經(jīng)濟(jì)學(xué)家在分解決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素時(shí)發(fā)現(xiàn)，資本、勞動(dòng)、人力資本等生產(chǎn)要素投入的增長(zhǎng)并不能完全解釋產(chǎn)出的增長(zhǎng)，因而把生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)之外的那部分增長(zhǎng)源泉?dú)w結(jié)為全要素生產(chǎn)率的提高?？梢?jiàn)，人力資本提高對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用雖然顯著，卻不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的。例如，以普及九年制義務(wù)教育和高校擴(kuò)招為代表的教育大發(fā)展，使我國(guó)成為世界上教育發(fā)展速度最快的國(guó)家之一。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通常用勞動(dòng)者的平均受教育年限來(lái)度量人力資本，提高勞動(dòng)者的平均受教育年限可以顯著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但在一些企業(yè)，工人的技能水平等其他條件沒(méi)有相應(yīng)提升，反而導(dǎo)致投資回報(bào)率下降。然而，提高資本—?jiǎng)趧?dòng)比是有條件和限度的，如果提高速度過(guò)快，超過(guò)了勞動(dòng)者技能提升的限度，就會(huì)出現(xiàn)投資回報(bào)率下降，結(jié)果反而會(huì)降低資源配置效率。一是提高資本—?jiǎng)趧?dòng)比。同時(shí)還應(yīng)看到，全要素生產(chǎn)率能夠更好兼顧高質(zhì)量發(fā)展的目的與手段，提供了可持續(xù)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直把提高勞動(dòng)生產(chǎn)率即單位勞動(dòng)投入創(chuàng)造的產(chǎn)值作為衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、質(zhì)量及可持續(xù)性的重要指標(biāo)。提高全要素生產(chǎn)率是高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源泉經(jīng)濟(jì)史表明，全要素生產(chǎn)率的高低可以在很大程度上解釋一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成敗。在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中對(duì)全要素生產(chǎn)率提出要求，凸顯出這一指標(biāo)對(duì)于我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的重要意義。以提高全要素生產(chǎn)率推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在于處理好政府和市場(chǎng)關(guān)系，完善有利于資源優(yōu)化配置的體制機(jī)制和政策措施?！舅枷胄麄鞣段摹课鍍?nèi)容提要：提高全要素生產(chǎn)率是高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源泉，對(duì)于我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程具有重要意義。習(xí)近平總書(shū)記指出，“在中國(guó)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人，必須在把情況搞清楚的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧、綜合平衡，突出重點(diǎn)、帶動(dòng)全局，有的時(shí)候要抓大放小、以大兼小，有的時(shí)候又要以小帶大、小中見(jiàn)大，形象地說(shuō)，就是要十個(gè)指頭彈鋼琴。方法對(duì)頭，改革就能順利推進(jìn)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)。馬克思主義認(rèn)為，“問(wèn)題與解決問(wèn)題的手段同時(shí)產(chǎn)生”。實(shí)踐表明，問(wèn)題的解決不僅取決于領(lǐng)導(dǎo)人的決心和魄力，而且取決于解決問(wèn)題的思路和方法。如果說(shuō)改革初期的體制突破因產(chǎn)生“帕累托改進(jìn)”，即沒(méi)有人受損但至少有人受益而被社會(huì)普遍接受的話，那么現(xiàn)階段的改革將因?qū)е隆翱柖嘞？怂垢倪M(jìn)”，即有人受益有人受損而顯著增加難度和風(fēng)險(xiǎn)，從而要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部敢于直面問(wèn)題，敢于涉險(xiǎn)灘，敢于突破利益固化的藩籬，以更大決心和勇氣推動(dòng)改革。以問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)改革并取得實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手必須敢于擔(dān)當(dāng)，知難而進(jìn)，奔著問(wèn)題去。分析和預(yù)判哪些領(lǐng)域可能出現(xiàn)新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確把脈，超前謀劃，精準(zhǔn)施策。為避免在重大改革問(wèn)題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤，以問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)改革并取得實(shí)效，需要經(jīng)?；仡櫩偨Y(jié)和研究。一方面，通過(guò)完善干部管理和考核制度，對(duì)干事的干部進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)不干事或少干事的干部問(wèn)責(zé)。干得好不好是能力問(wèn)題，干不干或好不好好干，則是態(tài)度問(wèn)題、黨性問(wèn)題。改革藍(lán)圖有了，現(xiàn)在的關(guān)鍵是把藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。早在改革之初，鄧小平同志就告誡全黨，“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。不落實(shí)，任何規(guī)劃都是空話。改革不能搞形式主義，做華而不實(shí)的表面文章，雨過(guò)地皮濕，更不能只聽(tīng)樓梯響，不見(jiàn)人下來(lái)，或淺嘗輒止，使問(wèn)題久拖不決，讓老百姓失望，對(duì)改革失去信心。全面深化改革要在解決問(wèn)題上見(jiàn)實(shí)效，必須瞄著問(wèn)題干，出真招實(shí)招。靠實(shí)實(shí)在在的改革，解決管黨治黨寬松軟問(wèn)題，增強(qiáng)了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，等等?？繉?shí)實(shí)在在的改革，建立健全法治體系，推動(dòng)國(guó)家治理體系步入法治軌道。40年來(lái)，我們靠實(shí)實(shí)在在的改革，解決了溫飽問(wèn)題，達(dá)到小康水平，進(jìn)入中高收入國(guó)家行列，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得以充分發(fā)揮。不以實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題為結(jié)果的改革，無(wú)異于流于形式、濫竽充數(shù)的花架子，甚至可以說(shuō)是打著改革幌子的“偽改革”?！比嫔罨母镯氈墼诮鉀Q問(wèn)題上見(jiàn)實(shí)效習(xí)近平總書(shū)記指出，“改