【正文】 ?？傊_展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。加強我校校園網站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。（二）、今后工作的設想：定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。五、工作中的不足和今后的設想（一）、工作中的不足：學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交流上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經驗做法落到實處。我們收獲的是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。2012年10月，建設街小學校長親自帶領語文、數(shù)學、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。教學展示，提高能力。教師互訪，取長補短。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案結對幫扶薄弱學校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。按照教體局工作安排，我們和建設街小學結為城鄉(xiāng)幫扶互助學校，我校是受助學校。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向外面先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為把我校辦成一所優(yōu)秀的農村中學做出努力。加強學?？蒲虚g的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵模M行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。學校的校園文化建設有待進一步發(fā)展。由于我校地處偏遠山區(qū)，學校的管理受地理因素的制約很大，很多先進的理念得不到有效落實，有待進一步完善。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使我校教師在實施教學、教研方面進行有效落實還有不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，相互促進，共同提高，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。五、感受與啟發(fā)雖然我們開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。四、取得的成效從開展結對幫扶工作以來，馬坡中學各項工作取得了改進，學校管理逐漸向科學化、精細化發(fā)展；教學模式向高效率發(fā)展；校園文化人性化、藝術化發(fā)展；特別是教育教學質量發(fā)生了較大改變：2013年中考重點高中上線人數(shù)63人，%，是最近幾年來來最為輝煌的一年。通過結對幫扶，對我們學校而言，收效頗豐，領導有了更新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。按照雙方的協(xié)議，蘭州三中將在今后兩年的時間內就我校的教學設施、設備等方面提供更多的幫助，為馬坡中學2015年創(chuàng)建蘭州市標準化學校創(chuàng)造條件。2013年9月16日至2013年9月30日，馬坡中學副校長魏相存到蘭州三中掛職鍛煉，學習先進的管理經驗，進一步增進了兩校的了解，也加快了我校管理方式的轉變?；咏涣?，友誼永存。自開展活動以來，我校曾先后兩次派教師到蘭州三中進行學習，深入課堂、教研室等教學場所，切身感受蘭州三中先進的教學理念、教學方法和深厚的文化底蘊，同時多次開展了教育教學經驗交流會，收益匪淺。自2013年3月以來，兩校領導共同召開專題研討會議5次，深入細致研究具體的幫扶工作，明確任務，落實各項措施，使幫扶工作得到有力的推動。每學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。在工作中具體做到主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機（一）軟資源幫扶 在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。我校根據(jù)教育局關于城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會。自2013年3月以來，此項工作開展將近一年，為我校的各項工作帶來了新的機遇。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做實、做細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。加強學?？蒲虚g的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。三、今后的設想定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。給予物質幫助，增強硬件設施。2013年1月以來,我校多次帶領2位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動，觀摩學習了學前教育課堂教學和教研教改工作。根據(jù)結對學校的教學要求，每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。2013年初，兩校領導班