【正文】 ”狐貍又說：“那我讓大象踩死你!”小狐貍吞了一口口水說：大象就算再過1百年也踩不死我的，我可是有堅硬的殼哩!”狐貍想了想說：“那我把你丟進火堆，讓你變成烤烏龜!”這個可真是把小烏龜嚇著了。小烏龜趕快伸進殼里。小烏龜看透了狐貍的詭計，說：“不用了，我要采花給媽媽，沒時間，我下次再去。即使我不是主角，我也要改變童話世界，讓它更加正義，更加安定，更加和諧!聰明的小烏龜一天，烏龜媽媽帶小烏龜去春游，小烏龜想：我先去玩一玩吧!小烏龜看見有花，就去采了，山里的花越來越美，小烏龜看見前面的更美，跑去采了，它越走越遠，越走越遠。我要看看不幸的灰姑娘，被她的姐姐和媽媽欺負，但我一定會為她出這口惡氣……我要讓童話世界里因為我的存在而多一份安定、幸福和正義，我要讓童話世界里上演的一個個悲慘的故事變成皆大歡喜的結局，我要讓童話世界里有著可憐命運的人物都變成可愛機靈善良的小公主，我還要讓童話世界里一個個邪惡的人物接受法律的制裁，同時，也要讓她們改過自新……我要住在童話世界里，我要被童話世界里的風景所吸引。我要看看善良的白雪公主，善良的相信為自己送毒蘋果的母后，但我把她母后的所有陰謀詭計都告訴她。小鳥在你身邊轉悠，蝴蝶停落在你的指尖，各種各樣可愛的動物，無惡意的與你一起玩耍，即便你自己不是童話故事里的主角，也會沉浸在這種快樂和享受之中……緊接著，我一定要親自去看看童話故事中特有的場景，我要去看看糖果屋，拿下一點餅干在嘴里咀嚼，吃一點巧克力和冰激凌，走進糖果做的房子，端起糖果做的水杯，喝著糖果做的茶水，躺在糖果做的床上，看著墻壁上貼著糖果做的一個個精美的圖案……多么快樂!看完了童話里正義善良的一面后，我一定也要看你看童話故事里邪惡的一面。我要躺在一望無際的草地上，看看湛藍的天空，摸摸身體弱軟的小草，聞聞風從鼻前飄過的一股芬芳。感受小紅帽的可愛。首先，我一定要感受童話中的正能量，感受白雪公主的美麗。我希望我像井底之蛙一樣，經(jīng)過一次次磨難，堅持不懈，最終獲得成功。我是世界上最了不起的青蛙，因為我見到了世界上最大的地方。之后，它隨著大水漂了很久很久，路上它看到一群海鷗飛過，心想這一定是大海吧!于是縱身一躍，終于跳到了海邊，這見眼前一片藍藍的海水十分遼闊，藍藍的天與藍藍的海連成一片，時不時有幾只海鷗飛過，海上是一棵棵挺拔的椰樹正舒適地享受海風，時而調(diào)皮、時而清純。它并不灰心，又開始練習跳躍。功夫不負有心人，第二次發(fā)大水時它縱身一躍，這一次跳的更高更遠。終于有一次，一場洪水沖過，青蛙縱身一躍，終于跳出這口井，見到了大海。_______________________________第五篇：四年級童話故事作文600字寫寫幫文秘助手()之四年級童話故事作文600字[1]飛越夢想有一只井底之蛙，它有著遠大的理想，想見見遼闊的大海。_______________________________ 例題3：三月的桃花水，是春天的豎琴。例題1：如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。______________________________ 。_______________________________ 。二、縮寫下面句子。______________________________________________７、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。例：爭先恐后 ________ ________ ________ 例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）聚精會神地（）５、寫近義詞。⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____ ３、用＝畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。１、在短文中的括號里給加粗的字注音。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。（改為被字句）__________________________________ ⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。打開袋子，狐貍先生，打開袋子！貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。貓溫順地答道。您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍和貓一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。他笑嘻嘻地說：“小蜜蜂，我懂了，謝謝你，你們這樣一心為別人，人們怎么會不夸獎你們呢？”照樣子，寫出四個疊詞： 氣呼呼 __________ __________ __________給句子中帶點的詞換個近義詞，句子意思不能改變： ①有一天，螞蟻爬到花枝上覓．食??（）②螞蟻聽了蜜蜂的話，口服心服，對小蜜蜂十分欽佩??（）改寫句子： 小蜜蜂，我懂了，謝謝你，你們這樣一心為別人，人們怎么會不夸獎你們呢？” 改成陳述句： _______________________________________________________________________用“——”在文中劃出一句最能表達中心的句子?！澳阏f我螞蟻勤勞不勤勞？” “你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。”“啥問題？你說吧。（）___________________ 螞蟻很忌妒蜜蜂。（）②吹牛說大話，自不量力，不會有好結果。文中說到“這倒是件新鮮事”指哪件事？從文中找出兩句比喻句，用“_______”劃出。在文中的括號里填上一個合適的詞語。大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋?，“喀嚓”一聲，可憐那自不量力的小烏龜就這樣結束了生命。它說：“好吧，我要讓你看看誰的本領大。我們大象能馱別的東西，（）從來沒聽說有誰能馱我們的，如今我倒要看看你這個小東西的本領！”小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山。它自吹自擂地說：“你們太輕了，踏在我身上簡直像一片鴻毛！”“那你能負擔多重呢？”野兔問，“你能馱得動大象？” “它有多重？” “一般的也有一、二噸重吧！” “輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。比如《拔苗助長》，故事的起因是“一個人一心盼著自己的禾苗快快長高”；經(jīng)過是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”；結果是他兒子跑到地里—看“禾苗全都枯死了”領會寓言的寓意 《拔苗助長》告訴我們的就是，光有良好愿望而沒有實事求是的科學態(tài)度，必然會把事情辦壞。把握寓言中的“故事” 寓言從結構上看，大多分為故事和教訓兩部分。(4)知識童話(也稱科學童話)，即把神奇的科學世界或者未來世界的遠景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。(2)人物童話，即以普通的人作為主人公的童話。第四篇：四年級童話故事一、童話的閱讀方法：了解童話的特點和類型用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映社會生活，揚善抑惡，起到教育人的目的。讓我眼花繚亂?？蓱z的花兒肯定被雨澆得七零八落的?！币宦飞?，小鳥“嘰嘰喳喳”在唱歌，伴著鳥語花香，不一會兒我就到了寶峰小學。于是我還是跟往常一樣收拾好東西去上課。大家深深吸一口氣，舒服極了！??！雨后的早晨是多么美??！我真希望每天的早晨都能像今天一樣，半夜蒙蒙細雨，清晨空氣涼爽。森林那邊，傳來動物的喜叫聲，似乎在說：“多美好的一天啊！”。鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳，喚醒了沉睡的天空。新的一天到來了，花兒抬起頭，草兒直起腰，樹葉也伴著晨風輕輕的舞動。清晨隨著太陽的升起，也來了。作為一名新世紀的小學生，我更應該牢記“誠信”兩個字，真正做一個誠實守信的學生。另外我還采訪了小學生、商人、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。大家都爭得面紅耳赤，記得有一個是“臉譜，打一四字成語！”大家都沒猜出來，有的同學說是“五彩繽紛”，可是主持人說不是，有的同學說是“五顏六色”，臉譜是戲子們往臉上涂的各色顏料來表演，到底是什么，大家都沒想出來。那是什么，謝權突然想到南京素有“小天堂”的美譽，難道是南京？可是主持人又搖搖頭，是什么呢？組員們都在苦思冥想，最后倒計時開始了，還是答不上來，只好放