20xx部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音2iu252yw(參考版)
2024-12-13 01:10本頁(yè)面
【正文】 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ 。 yǔ 2.（ 1） 略 （ 2） yǔ yī 252。 （ 2）娃娃把 送給 。 來(lái)了一個(gè)小娃娃， 他把雨衣送給她。 yǔ 2. 讀兒歌，完成練習(xí)。 ｙ ｗ 課后作業(yè) ，連一連。 。像金魚(yú)吐泡泡。 u 像烏鴉尾巴翹。、ｙ、ｗ兒歌。是本課教學(xué)的重點(diǎn)，是教學(xué)的難點(diǎn)。 第四部分是ｉ、ｕ、組成音節(jié)時(shí)， 第三部分是比較ｙ — ｉ — ｙｉ、ｗ — ｕ — ｗｕ和 第二部分是ｉ、ｕ、和ｙｕ的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚(yú)提示兩個(gè)聲母ｙ、ｗ，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，配有一幅圖畫(huà)。 備課素材 【 教材分析 】 本課包括四部分內(nèi)容。這樣 學(xué)生一聽(tīng)就會(huì)發(fā)音了，效 果挺好。如發(fā) i 時(shí)，教師請(qǐng)學(xué)生想想衣服的發(fā)音，然后請(qǐng)同桌、小朋友互相學(xué)一學(xué)。兒歌朗朗上口，適合低年級(jí)學(xué)生記憶。教師設(shè)計(jì)了多種生動(dòng)的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)玩是孩子的天性。 yi wu yu 【 課后反思】 成功之處： 為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 i u 參考答案： ǐ ǘ 2. 三、 ū ǘ ǐ ǚ 3. yi yu i w yi yu i w 【 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了故事情景，使學(xué)生通過(guò)眼、耳等多種感官的參與，在愉快的氛圍中識(shí)記了整體認(rèn)讀音節(jié)。 u 的二聲 i 的三聲 現(xiàn) 在請(qǐng)你自己再讀讀書(shū)上的拼音。 醫(yī)生的醫(yī) 烏鴉的烏 小魚(yú)的魚(yú) 椅子的椅 梧桐樹(shù)的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇 ，再用音節(jié)口頭組詞。 三、快樂(lè)游戲，鞏固新知 。、 yǔ、 y249。、 wǔ、 w249。 (3)學(xué)生練讀。、 yǐ、 y236。 (2)教師示范。 (1)明確整體認(rèn)讀音節(jié)。上兩點(diǎn)擦掉 )這就成了音節(jié) yu。 (將 y 卡片放在我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉。沒(méi)人帶，急得哭了，大 y 看見(jiàn)了，就對(duì)小大 w 帶著小 u 一塊兒走 (將 w 卡片放在u 前面 )，就成了音節(jié) wu。 )可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？它們就請(qǐng)大 y、大 w來(lái)帶路。三個(gè)小朋友要出去玩。 （二） ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四聲。 天下雨，ǚ ǚ ǚ。也戴上了帽子， (出示聲調(diào)卡 )誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？ 他姓於，ǖ ǖ ǖ。 3 .練習(xí) u 的四聲。 249。 249。 第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？沒(méi)有就是“無(wú)” ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？火車嗚嗚叫ū ū ū。多媒體課件出示：ū 你的意思我明白。咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。 ③學(xué)生分組練習(xí)朗讀 i 的四聲。)學(xué)
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