四年級下冊的語文質(zhì)量檢測試卷(參考版)
2024-11-09 02:27本頁面
【正文】 小貓?jiān)鯓訋椭“淄眠^河?結(jié)果怎樣?請你寫下來。(20分)幫助小白兔過河小白兔因?yàn)樾『拥乃疂q高了，不能給生病的外婆送好吃的紅蘿卜而傷心地哇哇大哭。黑白 深淺用“深淺不一”寫一句話。“影”字按部首查字法，先查 部首，再查 畫。按照的要求填空。這樣斑馬就不容易被兇猛的野獸發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然也就可以少受攻擊。雖然它們抗擊敵害的能力較差，但身上卻長著與周圍草叢的影子相近的黑白條紋。八、閱讀。發(fā)明了傘，發(fā)明了聽診器。遲日江山麗。泉眼無聲惜細(xì)流。(16分9每題2分)麥苗兒，菜花兒，蠶豆花兒。的小蜜蜂在 的花叢中 地采花蜜。(6分)，有，有，還有。(9分)與“笑”有關(guān)的詞語(ABB式)與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語：仿寫詞語：清清楚楚(AABB式)五、我會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。(8分)薄霧()網(wǎng)罩()諺語()襲擊()吹拂()脈絡(luò)()禁止()地殼()三、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 t237。 di224。 m236。 l249。n xǐng k232。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！第五篇：小學(xué)二年級下冊語文期中質(zhì)量檢測試卷一、看拼音，寫詞語。充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。，比如錯(cuò)別字，沒寫完整都造成失分的原因。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。，學(xué)生失誤多。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。90100分的有 378 人；8089分的有 60 人；70分以下的有 14 人。寫話占試卷總分的15%。第五大題寫話，介紹、贊美自己的家鄉(xiāng)。下面就將本次測試進(jìn)行如下分析：一、總體分析試卷分析本次期末測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。(2分)文中最后一句話的意思是(3分)____________________________________________________________九、習(xí)作(30分)小草盼望發(fā)芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長大，集體盼望團(tuán)結(jié)，祖國盼望統(tǒng)一，世界盼望和平……同學(xué)們，你最盼望什么?請以“盼望”為主題寫一篇作文，要求題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。(4分)猶豫——()企圖——()注視——()感激——()從哪些語句可以看出“男青年不知如何開啟這罐飲料”?用“_____ ”在文中畫出有關(guān)語句。在“記憶猶新”一詞中，“猶”應(yīng)選第()個(gè)解釋，“記憶猶新”整個(gè)詞語的意思________________。(3分)“猶”在字典里的解釋：⑴如同。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。他感激那位善良的中年婦女。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。這時(shí)卻聽見對面
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