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初中優(yōu)秀議論文及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-11-09 01:29本頁面
  

【正文】 。于合適之法給予合適之人,將鉆石進(jìn)行合適的打磨,使能將原有的光彩化。人的成長要比樹復(fù)雜,因材施教是一種合適的教育方式。植物尚有自己的耕植方式,那么不同的人所需的教育方式也應(yīng)是不同的。生硬統(tǒng)一的教育方式也會(huì)便一部分學(xué)生失去他應(yīng)有的姿才,盲目得進(jìn)行其他行為。而生硬的按照一種方式進(jìn)行雕刻則喪失這種美感,浪費(fèi)了它的亮點(diǎn)。人的一生,每個(gè)階段都在接受著各種不同的教育,父母的教育、學(xué)校的教育、社會(huì)的教育,適宜的教育使人的長處得以發(fā)揮,弱項(xiàng)得以彌補(bǔ),而不適合自身的教育則可能使自己偏離了方向,做一些無用功。而人出生時(shí)就已然在遺傳因素、家庭等各方面有所不同,而之后的教育方式就更不相同,沒有適合所有人的一種模式,教育方式?jīng)]有絕對(duì)好壞之分,只有適合與不適合之別。我認(rèn)為合適的教育方法使人終生受益。當(dāng)我們看到那些表現(xiàn)一般,卻因有“血淚史”而理直氣壯奪冠的人。而那些一上就“現(xiàn)場飆淚”的選手,只有靠撕破自己的“傷口”,才能為自己加分分嗎?唉!可笑,可嘆,可憐!其實(shí),選秀,選的不應(yīng)該是“眼淚”,而應(yīng)該是實(shí)力!并不是說命運(yùn)悲苦的人不值得同情,但當(dāng)他們]一無論老少、貴賤、貧富,也無論是否有“眼淚”—共同站在舞臺(tái)上PK時(shí),他們是平等的,我們不應(yīng)該過分地關(guān)注他們的背景。人們通常沉浸在他們的優(yōu)秀作品中,而忘記了他們的“血淚史”。凱勒一來到這個(gè)世界上就看不見、聽不到呢?阿炳、貝多芬、海倫當(dāng)《命運(yùn)交響曲》的激昂旋律從貝多芬的手下噴涌而出時(shí),沒有人在意貝多芬失去了作為音樂家最重要的聽力。更有甚者,說了一句“俺是個(gè)農(nóng)民”便抽泣起來。久而久之,就形成了一個(gè)模式:無論什么舞臺(tái)管表現(xiàn)的好壞,上臺(tái)來總要先訴幾句苦,總要把觀眾的眼淚“哄”下來才肯臺(tái)。那么,其他相同水準(zhǔn)的表演者呢?對(duì)起,人家的命這么苦,你就把機(jī)會(huì)讓給人家吧。往往選手說得嗚嗚咽咽,主持人聽得眼淚汪汪,觀眾則看得清然淚下。不知什么時(shí)候,“選秀”變成了“眼淚秀”。塵土掩蓋了這個(gè)古老的城市/路人倉皇的面目猙獰而潮濕/恐懼的彌漫/眼淚的侵蝕/我們彼此錯(cuò)過華美的古詩/只因自己的未來憤怒地爭執(zhí)/明日的明日/是善良與邪惡的對(duì)恃/而我們只是嘲笑對(duì)方可憐的無知/在華麗的宮殿門口/為那份倔強(qiáng)齷齪的自私/忘卻一段段/久遠(yuǎn)而深刻的往日似水的日子/載著凝重的物質(zhì)生活呼嘯奔馳/金錢與名利的誘惑/彌漫于整個(gè)大地的靈魂/生命掌控著生命的生死/我們帶著偏激的疑問/始終未能領(lǐng)悟/友情早已消逝在某年某月某個(gè)溫柔的黃昏初中優(yōu)秀議論文14看了付強(qiáng)和李增瑞的相聲《會(huì)說不會(huì)說》,其中有調(diào)侃的一問:誰說話最值得同情?答曰:所有比賽的參賽選手。我匍匐于深秋與初冬的過度期時(shí)常不知所措。上帝只會(huì)嘲笑沉思的人,簡單是這個(gè)世界唯一可以長久生存下去的瀟灑。畢竟我已經(jīng)失去了太多,更多的失去無疑會(huì)讓我更加落寞。早晨慧蘭突然對(duì)我說:“昨天我開你的`郵箱看到了好多封郵件,你好象很長時(shí)間沒有回的樣子哦,別讓他們等急了。我已經(jīng)麻木。已經(jīng)很少上網(wǎng),那些虛偽的文字,那些沉淪的靈魂。在語言變得稀薄感情變得松散懷疑變得厚重的時(shí)候我們已經(jīng)步履蹣跚地走到了感情的起點(diǎn),既簡單又陌生,只是在擦肩而過的瞬間那些尖銳的疼痛總會(huì)把眼眶添滿,閃亮亮的。我還記得那天我走過去特別嚴(yán)肅地對(duì)她說,以后不要給我來電話了,我要很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。我開始不喜歡熟人的傾訴,我甚至覺得在收音機(jī)里陌生的聲音更令人舒坦。主持人的嗓音很美很甜,有種催眠的韻味。但如今我漸漸覺得自己虛偽得可怕,不愿意去相信任何人,正如我不愿意給全英講一段朝文語法。我微笑。我沒想到文字可以很徹底地改變一個(gè)人,特別是你這樣原本陽光而透徹的女孩子。我并不孤單,可是這首歌卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地抽打著我的靈魂,仿佛我有一種無法擺脫的罪惡。初中優(yōu)秀議論文13當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰。我們都需要停一停,無論你是多么的匆忙,注意身邊曾經(jīng)漠視的一切,你將會(huì)發(fā)現(xiàn),原來天如此蔚藍(lán),樹木如此蒼綠,父母已如此憔悴……匆匆一生,你將后悔自己:什么也未曾帶走,什么也未曾留下。慢慢地體會(huì)那是一種享受。這就是親情,包含著哥哥對(duì)小妹的疼愛,小妹對(duì)哥哥的信賴。我并不拒絕,哥哥背著我,慢慢地跨過小溝。親情也需我們慢慢品味。含英咀華,卻使我們大受禆益。一味地向前,快速向前,有時(shí)會(huì)使你失去一切。和珅人人皆知。慢步欣賞,留一顆心結(jié)自己,一切美好銘記于心。只要有信心,我就可以乘著這一小舟向著我的人生進(jìn)發(fā)。有了自信,樹立了崇高的理想和目標(biāo),這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們用辛勤的汗水,去實(shí)干,去為理想奮斗?!备i一樣懶惰,不愛學(xué)習(xí)。對(duì),我沒有毅力,沒有基礎(chǔ),跟別人比起來我什么也不是,我常常會(huì)因?yàn)轭}的難度而急躁,我始終是先自信后絕望,先努力后懶惰。他能激勵(lì)一個(gè)人去克服困難,達(dá)到自己的目的。往往珍惜時(shí)間的人有百分之一的幾率,而一點(diǎn)兒也不擠時(shí)間又貪玩的人連百分之一的機(jī)會(huì)也沒有。在如此艱苦令人窒息的環(huán)境中,高爾基都能勇敢的面對(duì)困難。它們?cè)谝黄鹂梢允挂粋€(gè)人變的完美變的美麗變的充滿了無限魅力。還是那句話說的對(duì):把愛心奉獻(xiàn)給社會(huì)把孝心奉獻(xiàn)給父母把信心留個(gè)自己。它,不會(huì)被任何人帶走,只會(huì)等著你來把它拋棄它,不會(huì)給你帶來任何不方便的事情,只會(huì)讓你的道路變的更加順利。孝心孝心,它可以使你成為老一輩喜愛的對(duì)象孝心孝心,可以使你成為下一輩的榜樣孝心孝心,它可以使誤入歧途的你,知道回頭是岸,棄暗投明孝心孝心,它可以使原本優(yōu)秀的你變的更加優(yōu)秀,成為一個(gè)人見人愛的人。愛心,也可以使一個(gè)人散發(fā)出無限的魅力。如果一個(gè)人沒有愛心,那么他(她)將怎么樣在這個(gè)充滿了愛心的世界上“混”下去呢!關(guān)于愛心,現(xiàn)在有許多歌曲、詩歌等,還有許多電視節(jié)目也常常做一些關(guān)于愛心的公益廣告。我們不是上帝,不能主宰萬物,然而我們有自己的選擇,無論你選擇了什么,選擇時(shí)失去或得到了什么,都不要太去在意,只要你執(zhí)著于你的理解,你人生的意義將與眾不同。當(dāng)你乘著奔馳的火車,看著都市的一幢幢的高樓大廈從你眼前晃過,看著熙熙攘攘的人流離你越來越遙遠(yuǎn),你應(yīng)慶幸你選擇了一個(gè)更有創(chuàng)造性的天地。因?yàn)橥恋厣狭粝铝四愕淖阚E,人們心中映下了你憨厚的笑容。你選擇了默默無聞的職業(yè),就像你選擇了安靜的教室,抑或是選擇了廣闊的土地。在那風(fēng)煙滾滾的戰(zhàn)爭年代,民族危機(jī)、國家危機(jī)接連出現(xiàn),你集國恨家仇于一身,選擇了轟轟烈烈的戰(zhàn)場。就像詩人的胸懷,選擇了,不帶任何牽掛。既然選擇了默默無聞的奉獻(xiàn),就不要計(jì)較你所得到的頌揚(yáng)。有夢(mèng)就去追,不要等最后一抹夕陽落下再嘆息。夢(mèng)想并不是遙遠(yuǎn)的,也許是這條路太艱辛,充滿了太多的坎坷。頓時(shí),我悟出了一個(gè)道理:在人生的道路上,我們每一個(gè)人都像這只可憐的蜘蛛,要面對(duì)那么多的困難,有時(shí)又是那么無助,蛛蛛的理想就是那張網(wǎng)。就這樣持續(xù)了十幾次,風(fēng)終于停止了侵襲,向這位偉大的蜘蛛投降了?!毙南耄核欢ú粫?huì)再繼續(xù)了。就是這樣一位不懈者,上帝也要捉弄它,辛辛苦苦織的網(wǎng)被可惡的大風(fēng)刮破了。出于好奇,我便駐足觀看。而今,我長大了,從當(dāng)時(shí)那個(gè)單純的小女孩變?yōu)槌墒斓拇蠊媚锪?,?jīng)歷了十四年的風(fēng)雨坎坷,我已對(duì)這個(gè)世界換了另一種眼光,也覺得那時(shí)的夢(mèng)想變得遙不可及,心中不免有些焦急、迷茫。因?yàn)槲蚁嘈?,?是大家相信,每個(gè)人都在希望與失望之間徘徊不定過,不是嗎?初中優(yōu)秀議論文8秋風(fēng)吹過,一片黃葉依依不舍地告別枝頭,舞著,舞著,久久不愿著地,夢(mèng)已盡,又奈何?只等化作一縷煙跡飄入空中。生命的潮汐、海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),他是而平靜如鏡,時(shí)而巨浪沖天,人們經(jīng)歷了更多的失望迎到更多的希望,往往會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)?!边@句話一直是我受益匪淺。向前看,不要回頭,希望就在前方,只要你勇敢抬起頭,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。五年級(jí)我學(xué)過這樣一篇文章《生死攸關(guān)的燭光》他就告訴我們眼看就沒有生的希望時(shí),一盞燈又給老人的生的希望。七年級(jí)我學(xué)了這樣一篇詩歌,他的名字叫《在山的那邊》這篇課文告訴我們要想看到大海不能只翻過一座山,而是要翻過無數(shù)座山。那些往日的憂愁和悲傷,在似水流年的蕩滌下,隨波輕輕的逝去,而留下的歡笑和笑臉,就在“希望與失望”中徘徊,在它們深處歷久彌新。那你的選擇是?初中優(yōu)秀議論文7希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說:“有感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。相信吧,挫折傷痛都只是一塊頑石,就看你如何選擇對(duì)它的認(rèn)知,智者總是把它當(dāng)做一塊墊腳石,借它登上更高的山峰,可愚者只會(huì)認(rèn)為它是一塊絆腳石,永遠(yuǎn)擋住向前的道路。所有所有的悲慘、所有所有的哀切都寓情與他的筆中,他以他曾經(jīng)或許遺失掉的愛國之情譜寫出一首首萬古傳唱的絕詞。他緊緊扼住生命的喉嚨,于是即便生活在耳聾的痛楚,眾人的嘲諷中,他依舊可以超越自我,突破困阻,所以那一支命運(yùn)交響曲仍在百盛不衰地震撼著人們的心靈深處。而當(dāng)他重振旗鼓,苦心奮斗了七年之后,他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖,一雪了當(dāng)年的恥辱。但還有一種人—他們?cè)诳嚯y挫折地纏繞下,選擇的是堅(jiān)持,選擇的是不屈,選擇的是超越??偸怯腥嗽诖煺凼〉乩_下,選擇沮喪。倘若使小兔子和小鴨子一起學(xué)游泳。認(rèn)清自己的長處,相信孩子一定能很好地發(fā)展,就已經(jīng)提出了因材施教,因材施教在儒家經(jīng)典學(xué)說中得到了完美的詮釋,而是因材施教,他不斷進(jìn)步,才能全面發(fā)展。因此,這也是因材施教的體現(xiàn)當(dāng)然小鴨子學(xué)會(huì)會(huì),結(jié)果會(huì)怎樣,間接補(bǔ)充不足,從小酷愛足球,我們都很想成為一個(gè)有用的人,因材施教生存的本領(lǐng)不止一種,即使付出100%的努力,能夠始終重視自己的長處,注意揚(yáng)長避短,他一直希望自己在足球上有很好的發(fā)展。還是要說。古代圣賢注重自己的文化修養(yǎng)。在文化底蘊(yùn)濃厚的古代。針對(duì)不同的人,重要的是認(rèn)清自己。他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長點(diǎn),揚(yáng)長避短,腳踏實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)。沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠——生活中沒有旁觀者的席位,我們總能找到自己的位置、自己的光澤、自己的聲音!”真的,幸福就是這樣簡單,這樣容易得到!朋友,當(dāng)你明白這些時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在不知不覺中,你已經(jīng)很幸福了!初中優(yōu)秀議論文5一位名人曾經(jīng)說過:“人必須悅納自己,揚(yáng)長避短,不斷前進(jìn)”??匆粫?huì)兒電視——都是很大的幸福呀!“沒有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸。聽喜歡的音樂。下課同學(xué)們一起玩耍。同學(xué)們的幸福是單純的:父母的一個(gè)微笑,老師的一句夸獎(jiǎng),朋友一個(gè)羨慕的眼神,都足以讓他們高興一天:攻破了一道難題,解決了朋友之間的糾紛,一次小小的活動(dòng),都成了千金難買的幸福!我的幸福觀是無處不在的:早晨到了學(xué)校,朋友把洗好的桌布拿來。甚至,我取得了好成績,爸爸還說很幸福。騎上了摩托車,爸爸說很幸福。爸爸的幸福觀是樸實(shí)的:只要父母能夠安度晚年,妻子能夠開開心心,兒女能夠努力學(xué)習(xí)。初中優(yōu)秀議論文4每個(gè)人都有各自不同的幸福觀。對(duì)于成功者,應(yīng)該獻(xiàn)上美麗的鮮花、給予真誠的贊美;對(duì)于失敗者,也應(yīng)該表達(dá)充分的體諒、提供必要的幫助。創(chuàng)新實(shí)不易,勝敗乃平常。自信,才能鼓起從頭再來的勇氣;自強(qiáng),才能激發(fā)上下求索的潛能。推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,需要?jiǎng)?chuàng)新,呼喚創(chuàng)新。這種追求就是奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取。在創(chuàng)新上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。在艱難險(xiǎn)阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的。創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn),但無限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。創(chuàng)新不言敗是一種品質(zhì)。因?yàn)橐恢咤e(cuò),只要稍作調(diào)整,即可以柳暗花明;屢遭挫折,只要不屈不撓,總能夠走向勝利。在創(chuàng)新的過程中,一時(shí)一事的失敗是常有的。有大付出,才有大收獲;有大境界,才有大成就。這種精神就是不怕失敗、敢于勝利。創(chuàng)新不言敗,更多的是指一種精神、一種品質(zhì)、一種追求。創(chuàng)新不言敗,不是說所有的創(chuàng)新活動(dòng)都能夠百發(fā)百中、大獲全勝。經(jīng)過不懈的努力,愛迪生終于發(fā)明了電燈,用科技為人類帶來了光明。當(dāng)年,發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進(jìn)行了很多次實(shí)驗(yàn)都沒能成功。對(duì)于創(chuàng)新者而言,成功是一種考驗(yàn),失敗更是一種考驗(yàn)。在這種情況下,創(chuàng)新能力如何、創(chuàng)新成果多少,成為決定一個(gè)國家和民族能否贏得競爭的重要因素;鼓勵(lì)創(chuàng)新、推進(jìn)創(chuàng)新,成為實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的迫切需要。為了人與人之間的尊重和信任,讓我們爭做誠信人,多做誠信事吧,讓社會(huì)都充滿誠信!2)。 ”曾經(jīng)救過它的漁夫告訴周圍的人這個(gè)富商言而無信,結(jié)果沒人救富商,他淹死了。劉基在他的名著《郁離子》里講過這樣一個(gè)故事:一個(gè)富商在過河時(shí)因觸礁翻船,他在水中大聲呼喊:“誰能救我,我就給他100兩金子!”一個(gè)善良的漁夫把他就上了岸,可是富商只給了80兩,漁夫指責(zé)富商不講信用,商人則訓(xùn)斥漁夫太貪婪。就說昨天,我的大舅請(qǐng)客,說好了讓我決定去哪吃飯,而當(dāng)我說出要去的地方時(shí),他卻用種種理由搪塞,結(jié)果,還是去了別的地方;古人說得好,“與朋友交,言而有信”,現(xiàn)代社會(huì)這種不誠信的表現(xiàn)是十分令人可氣的,那些不講信義的人為了自身的利益,毫無察覺地或毫無羞恥地丟掉了人與人之間最重要的東西──誠信。生命美麗而精彩,讓我們笑對(duì)人生,讓生命開出燦爛花朵。面對(duì)挫折,古人為我們做出太多太多的榜樣,也留下太多太多的遺憾。劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦,無法忘記手足之情,毅然起兵伐吳,最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。昭君出走大漠,帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼。十九年的流放生活,使他依然樂觀的面對(duì)生活,他依然擁有雄心壯志。的確,困難磨練了一些人,也毀滅了一些人。有的人面對(duì)挫折,放大痛苦,最終一蹶不振。成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰,
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