【正文】 落下再嘆息?！毙南耄核欢ú粫?huì)再繼續(xù)了。初中優(yōu)秀議論文7秋風(fēng)吹過(guò)，一片黃葉依依不舍地告別枝頭，舞著，舞著，久久不愿著地，夢(mèng)已盡，又奈何?只等化作一縷煙跡飄入空中。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要?jiǎng)?chuàng)新，呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn)，但無(wú)限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。經(jīng)過(guò)不懈的努力，愛(ài)迪生終于發(fā)明了電燈，用科技為人類帶來(lái)了光明。為了人與人之間的尊重和信任，讓我們爭(zhēng)做誠(chéng)信人，多做誠(chéng)信事吧，讓社會(huì)都充滿誠(chéng)信！2）?？蓭煾缚匆?jiàn)他做的無(wú)比精美的小物件，卻總是搖頭。探索不斷追求新知識(shí)，充實(shí)自我；閑游卻認(rèn)為自己靠天命就能夠吃飽穿暖。樹(shù)在風(fēng)吹日曬中，不能掌握雨水的降臨，一些樹(shù)因枯竭而死，而另一些樹(shù)卻能繁茂的生存著，不怕風(fēng)吹雨打，只因它們找到了生命之源——水，也練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志。爸爸看著我傻傻的樣子，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“今天你見(jiàn)識(shí)到什么是主角了吧！”他指著眼前這一切，“自然界里的一草一木都是自然界里的主角，同樣，生活中的我們也都是生活的主角?！蔽腋杏X(jué)有些懵了。學(xué)習(xí)上，我算不上班里的佼佼者，平時(shí)很難得到老師賞識(shí)；比賽中，我也只是一個(gè)置身場(chǎng)外的觀眾，沒(méi)有得到掌聲的資格；生活里，我是那樣的尋常，似乎連自己都感覺(jué)沒(méi)有什么特別的亮點(diǎn)。不對(duì)呀，恐龍昨天就孵出來(lái)了，為什么會(huì)提前一天呢，為什么會(huì)提前一天呢……作家：啊，今天我終于見(jiàn)到恐龍了！恐龍，你是多么高大，在我眼里你永遠(yuǎn)是地球的霸主！你那美麗的下巴只有獨(dú)一無(wú)二的君主才能擁有，你那小巧玲瓏的三角腦袋，是智慧的象征。你用健美的身軀，統(tǒng)治遠(yuǎn)古時(shí)代?？茖W(xué)家為了讓小恐龍能有好的環(huán)境，所以特地把地點(diǎn)設(shè)在了阿拉斯加火山。自信需要智謀，需要膽識(shí)，而它更需要的是沉著和冷靜。孫權(quán)想要荊州，魯肅設(shè)宴請(qǐng)關(guān)羽過(guò)江，關(guān)羽早知這是一場(chǎng)“鴻門宴”，但關(guān)羽自信再危險(xiǎn)他也一定能應(yīng)付過(guò)來(lái)。實(shí)際上，我們每個(gè)人都曾有夢(mèng)，很多情況下，完全有條件，有可能，也完全有必要認(rèn)認(rèn)真真地去考慮它，好好地策劃自己的人生，不要走一步算一步，得過(guò)且過(guò)，述迷糊糊地生活。有的人，感慨人生短暫，于是，拼命追求個(gè)人享受。掌握你的生命，高懸某種理想和信念，奮力以赴，使自己的生命能配合一個(gè)目標(biāo)。這種生活態(tài)度才是積極向上的實(shí)現(xiàn)理想，需要的是勤奮學(xué)習(xí)、老老實(shí)實(shí)的好習(xí)慣，需更艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的實(shí)干家，需要扎扎實(shí)實(shí)的真知識(shí)、真本領(lǐng)，而不要那種睡大覺(jué)做美夢(mèng)的懶蟲(chóng)，不要說(shuō)大話、說(shuō)空話的吹牛家。選重十九名后再也選不出一人，正在平原君焦急萬(wàn)分，一籌莫展之際，毛遂自信地站了起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)湊個(gè)數(shù)可不可以?”平原君懷疑毛遂的才能，毛遂胸有成竹地說(shuō)：“如果您早把我這個(gè)帶尖的錐子放在袋子里，錐子早就冒尖了!”平原君欣賞毛遂的自信和勇氣，同意帶他前往。司馬懿率大軍來(lái)犯，此時(shí)諸葛亮身邊已無(wú)一員大將。有人這樣評(píng)價(jià)成功與失敗的關(guān)系：“成功就是比失敗多了一步，失敗就是比成功少了一步”，偉人之所以是偉人，不過(guò)就是比我們多向前邁了一步罷了，所以，面對(duì)失敗，我們不必懊惱，不必痛苦，正是有了一次又一次的失敗，才為我們總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，才讓我們的人生更加完整!初中優(yōu)秀議論文4公元20xx年，在世界科學(xué)研究所里發(fā)生了一件轟動(dòng)天地的事：科學(xué)家們將世界上唯一的一個(gè)恐龍蛋通過(guò)88年的溫室孵化，今日終于把一只可愛(ài)的小劍龍成功地孵化出來(lái)了。怎么了？是火山爆發(fā)了？不是。當(dāng)時(shí)還在懷疑它是不是恐龍蛋，今天看來(lái)，那是貨真價(jià)實(shí)的恐龍蛋啊。對(duì)于大多數(shù)人，或許只會(huì)留意到那高大的樹(shù)干，而忽略那片在角落里面身影寥落的葉子；而我，竟會(huì)對(duì)之情有獨(dú)鐘?！叭?xiě)作業(yè)吧。平時(shí)被人忽視的一面，現(xiàn)在完全地凸顯出來(lái)。多日的苦惱最終一掃而空。就這樣過(guò)了十年，兩位二十幾歲的小伙兒現(xiàn)在已是兩位三十幾歲的攜妻帶子的男人了。他不明白為什么自己這樣努力地學(xué)習(xí)卻得不到半句贊美之詞。第二天，富商仍坐船過(guò)河，不巧又翻進(jìn)了水里，富商仍舊在水中喊：“誰(shuí)能救我上岸，我給他100兩金子。沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進(jìn)的步伐；走不出失敗的陰影，容易導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)遇。創(chuàng)新不言敗是一種精神。真正的失敗往往是敗而失志、一蹶不振，而所有的成功都來(lái)自從失敗中奮起、在開(kāi)拓中前進(jìn)。創(chuàng)新不言敗是一種追求。因此，對(duì)于致力創(chuàng)新者，我們應(yīng)該多一些理解和寬容，努力營(yíng)造一種有利于創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境和氛圍。只見(jiàn)這個(gè)小家伙在墻角慢慢地開(kāi)始織網(wǎng)，顯然，這不是一位織布熟練的高手，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，它總算完成了任務(wù)，可想而知它是多么認(rèn)真?？墒俏夷?把那并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想復(fù)雜化了，以至于我?guī)缀醴艞壛恕Ｒ虼?，面?duì)人生的每一步，我們都要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走好，只有這樣，我們的一生才能收獲沿途的風(fēng)景，我們才能看見(jiàn)人生不一樣的美麗?！比松褪且粋€(gè)探索的過(guò)程。初中優(yōu)秀議論文9時(shí)光荏苒，歲月如梭。我們需要一些時(shí)間來(lái)鍛煉自己，使自己的體魄更加強(qiáng)健，俗話說(shuō)：“身體鍛煉好，八十不算老；身體鍛煉差，四十長(zhǎng)白發(fā)”，體育鍛煉可以增進(jìn)人的健康，延年益壽，還可以預(yù)防各種疾病、減輕思想壓力。曾子說(shuō)過(guò)要：“吾日三省吾身”，我們應(yīng)思考自己一段時(shí)間內(nèi)所做的事情到底對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有給別人帶來(lái)傷害和影響，并且思考遇到的問(wèn)題及其解決方法，即下一步要怎么做。找準(zhǔn)自己的位置，做好自己該做的事、能做的事，也是一種生命的景致，也能綻放出生命的奇葩。舞臺(tái)上，一個(gè)女子在舞動(dòng)，用手臂勾勒人性的高潔，用舞姿展現(xiàn)生命華麗的奇跡。一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開(kāi)的鮮花，他一邊走一邊采。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾，而忘卻了我們?nèi)艘L(fēng)雨兼程的行旅。其實(shí)，一個(gè)人的一生都該是一個(gè)受難的過(guò)程，只有這樣，生命的光彩才會(huì)得以煥發(fā)，人生才會(huì)有價(jià)值。其實(shí)，一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，低潮，被困難折磨的心才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，如果沒(méi)有一顆堅(jiān)韌的心，那又如何成長(zhǎng)，如何面對(duì)人生呢?如果一切生命都不屑于去尋找生命的狹窄處，荊棘處，那么，在這片大地上將會(huì)有一大片荒地如死寂般沉靜。但是只積累是不行的，要學(xué)以致用。這才是讀書(shū)的真正含義。據(jù)說(shuō)，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹(shù)林了，而我，已成了這星球惟一的低級(jí)動(dòng)物。只有老虎出現(xiàn)時(shí)，才會(huì)引起騷動(dòng)，但老虎不餓時(shí)，絕不會(huì)輕易來(lái)打擾我們的生活。當(dāng)人類千方百計(jì)延長(zhǎng)我的壽命時(shí)，我也很積極地配合他們，到現(xiàn)在，我已記不清自己有多少歲了。你、我、他在夢(mèng)中看到了明澈的藍(lán)天，快樂(lè)的小鳥(niǎo)，綠樹(shù)成陰的美景和那大片大片開(kāi)滿鮮花的土地。所謂的好標(biāo)題，應(yīng)該是醒目、深刻、新穎的。不僅詩(shī)詞、歌詞、名言俗語(yǔ)可仿寫(xiě)，連公式、定理均可仿照，如《失敗≠成功之母》。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。他生活在梨園，每逢排戲演戲時(shí)，他就暗暗學(xué)，仔細(xì)揣摩，期待有機(jī)會(huì)上臺(tái)演出。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過(guò)他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)?；实叟c大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當(dāng)堂作文。為了紀(jì)念這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，當(dāng)?shù)氐娜藗兙桶寻Ｄ~死去的這一天，也就是每年的5月2日，定為誠(chéng)實(shí)節(jié)。但如果平時(shí)積累不足，又該如何運(yùn)用對(duì)比論證呢？可以通過(guò)假設(shè)相反的情形，拓展議論，同樣可以取得對(duì)比效果。每人都有挫折，但是我有一句座右銘，請(qǐng)大家remember!希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無(wú)法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。劉基在他的名著《郁離子》里講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)富商在過(guò)河時(shí)因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊：“誰(shuí)能救我，我就給他100兩金子！”一個(gè)善良的漁夫把他就上了岸，可是富商只給了80兩，漁夫指責(zé)富商不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫太貪婪。對(duì)于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗(yàn)，失敗更是一種考驗(yàn)。創(chuàng)新不言敗，更多的是指一種精神、一種品質(zhì)、一種追求。因?yàn)橐恢咤e(cuò)，只要稍作調(diào)整，即可以柳暗花明；屢遭挫折，只要不屈不撓，總能夠走向勝利。在創(chuàng)新上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。創(chuàng)新實(shí)不易，勝敗乃平常。騎上了摩托車，爸爸說(shuō)很幸福。聽(tīng)喜歡的音樂(lè)。針對(duì)不同的人，重要的是認(rèn)清自己。因此，這也是因材施教的體現(xiàn)當(dāng)然小鴨子學(xué)會(huì)會(huì)，結(jié)果會(huì)怎樣，間接補(bǔ)充不足，從小酷愛(ài)足球，我們都很想成為一個(gè)有用的人，因材施教生存的本領(lǐng)不止一種，即使付出100%的努力，能夠始終重視自己的長(zhǎng)處，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，他一直希望自己在足球上有很好的發(fā)展。但還有一種人—他們?cè)诳嚯y挫折地纏繞下，選擇的是堅(jiān)持，選擇的是不屈，選擇的是超越。相信吧，挫折傷痛都只是一塊頑石，就看你如何選擇對(duì)它的認(rèn)知，智者總是把它當(dāng)做一塊墊腳石，借它登上更高的山峰，可愚者只會(huì)認(rèn)為它是一塊絆腳石，永遠(yuǎn)擋住向前的道路。五年級(jí)我學(xué)過(guò)這樣一篇文章《生死攸關(guān)的燭光》他就告訴我們眼看就沒(méi)有生的希望時(shí)，一盞燈又給老人的生的希望。因?yàn)槲蚁嘈牛?是大家相信，每個(gè)人都在希望與失望之間徘徊不定過(guò)，不是嗎?初中優(yōu)秀議論文8秋風(fēng)吹過(guò)，一片黃葉依依不舍地告別枝頭，舞著，舞著，久久不愿著地，夢(mèng)已盡，又奈何?只等化作一縷煙跡飄入空中。”心想：它一定不會(huì)再繼續(xù)了。有夢(mèng)就去追，不要等最后一抹夕陽(yáng)落下再嘆息。你選擇了默默無(wú)聞的職業(yè)，就像你選擇了安靜的教室，抑或是選擇了廣闊的土地。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那么他（她）將怎么樣在這個(gè)充滿了愛(ài)心的世界上“混”下去呢！關(guān)于愛(ài)心，現(xiàn)在有許多歌曲、詩(shī)歌等，還有許多電視節(jié)目也常常做一些關(guān)于愛(ài)心的公益廣告。還是那句話說(shuō)的對(duì)：把愛(ài)心奉獻(xiàn)給社會(huì)把孝心奉獻(xiàn)給父母把信心留個(gè)自己。他能激勵(lì)一個(gè)人去克服困難，達(dá)到自己的目的。只要有信心，我就可以乘著這一小舟向著我的人生進(jìn)發(fā)。含英咀華，卻使我們大受禆益。慢慢地體會(huì)那是一種享受。我沒(méi)想到文字可以很徹底地改變一個(gè)人，特別是你這樣原本陽(yáng)光而透徹的女孩子。我開(kāi)始不喜歡熟人的傾訴，我甚至覺(jué)得在收音機(jī)里陌生的聲音更令人舒坦。我已經(jīng)麻木。我匍匐于深秋與初冬的過(guò)度期時(shí)常不知所措。那么，其他相同水準(zhǔn)的表演者呢？對(duì)起，人家的命這么苦，你就把機(jī)會(huì)讓給人家吧。凱勒一來(lái)到這個(gè)世界上就看不見(jiàn)、聽(tīng)不到呢？阿炳、貝多芬、海倫我認(rèn)為合適的教育方法使人終生受益。生硬統(tǒng)一的教育方式也會(huì)便一部分學(xué)生失去他應(yīng)有的姿才，盲目得進(jìn)行其他行為。植物尚有自己的耕植方式，那么不同的人所需的教育方式也應(yīng)是不同的。而人出生時(shí)就已然在遺傳因素、家庭等各方面有所不同，而之后的教育方式就更不相同，沒(méi)有適合所有人的一種模式，教育方式?jīng)]有絕對(duì)好壞之分，只有適合與不適合之別。人們通常沉浸在他們的優(yōu)秀作品中，而忘記了他們的“血淚史”。久而久之，就形成了一個(gè)模式：無(wú)論什么舞臺(tái)管表現(xiàn)的好壞，上臺(tái)來(lái)總要先訴幾句苦，總要把觀眾的眼淚“哄”下來(lái)才肯臺(tái)。塵土掩蓋了這個(gè)古老的城市／路人倉(cāng)皇的面目猙獰而潮濕／恐懼的彌漫／眼淚的侵蝕／我們彼此錯(cuò)過(guò)華美的古詩(shī)／只因自己的未來(lái)憤怒地爭(zhēng)執(zhí)/明日的明日／是善良與邪惡的對(duì)恃／而我們只是嘲笑對(duì)方可憐的無(wú)知／在華麗的宮殿門口／為那份倔強(qiáng)齷齪的自私／忘卻一段段／久遠(yuǎn)而深刻的往日似水的日子／載著凝重的物質(zhì)生活呼嘯奔馳／金錢與名利的誘惑／彌漫于整個(gè)大地的靈魂／生命掌控著生命的生死／我們帶著偏激的疑問(wèn)／始終未能領(lǐng)悟／友情早已消逝在某年某月某個(gè)溫柔的黃昏初中優(yōu)秀議論文14看了付強(qiáng)和李增瑞的相聲《會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)》，其中有調(diào)侃的一問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)話最值得同情？答曰：所有比賽的參賽選手。早晨慧蘭突然對(duì)我說(shuō)：“昨天我開(kāi)你的`郵箱看到了好多封郵件，你好象很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回的樣子哦，別讓他們等急了。我還記得那天我走過(guò)去特別嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)，以后不要給我來(lái)電話了，我要很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。我微笑。我們都需要停一停，無(wú)論你是多么的匆忙，注意身邊曾經(jīng)漠視的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天如此蔚藍(lán)，樹(shù)木如此蒼綠，父母已如此憔悴……匆匆一生，你將后悔自己：什么也未曾帶走，什么也未曾留下。親情也需我們慢慢品味。慢步欣賞，留一顆心結(jié)自己，一切美好銘記于心。對(duì)，我沒(méi)有毅力，沒(méi)有基礎(chǔ)，跟別人比起來(lái)我什么也不是，我常常會(huì)因?yàn)轭}的難度而急躁，我始終是先自信后絕望，先努力后懶惰。它們?cè)谝黄鹂梢允挂粋€(gè)人變的完美變的美麗變的充滿了無(wú)限魅力。愛(ài)心，也可以使一個(gè)人散發(fā)出無(wú)限的魅力。因?yàn)橥恋厣狭粝铝四愕淖阚E，人們心中映下了你憨厚的笑容。既然選擇了默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，就不要計(jì)較你所得到的頌揚(yáng)。就這樣持續(xù)了十幾次，風(fēng)終于停止了侵襲，向這位偉大的蜘蛛投降了。而今，我長(zhǎng)大了，從當(dāng)時(shí)那個(gè)單純的小女孩變?yōu)槌墒斓拇蠊媚锪?，?jīng)歷了十四年的風(fēng)雨坎坷，我已對(duì)這個(gè)世界換了另一種眼光，也覺(jué)得那時(shí)的夢(mèng)想變得遙不可及，心中不免有些焦急、迷茫。向前看，不要回頭，希望就在前方，只要你勇敢抬起頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。那你的選擇是?初中優(yōu)秀議論文7希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“有感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。而當(dāng)他重振旗鼓，苦心奮斗了七年之后，他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，一雪了當(dāng)年的恥辱。認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，相信孩子一定能很好地發(fā)展，就已經(jīng)提出了因材施教，因材施教在儒家經(jīng)典學(xué)說(shuō)中得到了完美的詮釋，而是因材施教，他不斷進(jìn)步，才能全面發(fā)展。在文化底蘊(yùn)濃厚的古代?？匆粫?huì)兒電視——都是很大的幸福呀!“沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸。甚至，我取得了好成績(jī)，爸爸還說(shuō)很幸福。對(duì)于成功者，應(yīng)該獻(xiàn)上美麗的鮮花、給予真誠(chéng)的贊美；對(duì)于失敗者，也應(yīng)該表達(dá)充分的體諒、提供必要的幫助。這種追求就是奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓