【正文】 斗志昂揚(yáng)，拿出智慧，勇氣，用一顆永不服輸?shù)男模瑤献铑Ｖ堑念^腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)。⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。② 過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。（6月1日——6月20日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。三、今后復(fù)習(xí)措施：語文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，在短時(shí)間、多內(nèi)容、大難度的復(fù)習(xí)過程中，如何切實(shí)做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高復(fù)習(xí)質(zhì)量呢？現(xiàn)在來說說今后我們的教學(xué)措施：第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。這次考試中，學(xué)生暴露出的問題不容忽視。在很多初三學(xué)生的眼里，語文就是一門雞肋學(xué)科，學(xué)之無味，棄之不舍。三是做到選材不夠新穎、認(rèn)識不夠獨(dú)到，新穎，獨(dú)到，思想深刻的優(yōu)秀作文寥若晨星。有部分學(xué)生句子不夠通順，語言啰嗦，錯(cuò)別字較多。作文：60分作文，我們的最高分是50分。二是學(xué)生基礎(chǔ)差，理解能力也差，答題中主題理解偏頗，問題分析更是漏洞百出。一是閱讀答題點(diǎn)極細(xì)，而在學(xué)生這方面，即使和他們強(qiáng)調(diào)了，在沒有吃眼前虧之前，他們總是信誓旦旦的。綜合性學(xué)習(xí)：主觀題失分較嚴(yán)重，如：第6題，課外拓展閱讀較有限；第7題提問沒有針對性；甚至有同學(xué)看漏了第8題，可見其粗心馬虎之至。（二）失分情況分析：積累與運(yùn)用：第1題50％左右的同學(xué)失分，學(xué)生在答此題時(shí)，很快就排除了B和C項(xiàng)，但在A和D項(xiàng)之間猶豫不決，最后一大部分的學(xué)生選擇了一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。3．閱讀分析能力初步形成。本次考試中，學(xué)生的得分與失分究竟在哪里呢？（一）得分情況分析：。本次考試的卷子采用碧江區(qū)模擬考試卷一進(jìn)行考察。現(xiàn)代文閱讀題目設(shè)計(jì)突出文體特征，也不乏一個(gè)“活”字?；A(chǔ)、積累及運(yùn)用，體現(xiàn)了漢語的豐富性。每年的高三，都會出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴(yán)重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學(xué)習(xí)的情緒，不處理又擔(dān)心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個(gè)有當(dāng)過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個(gè)值得探討的心理問題。學(xué)生的危機(jī)感不強(qiáng)。在處理一些問題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯(cuò)誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個(gè)錯(cuò)誤犯了又犯。不足之處是個(gè)別班干部因?yàn)樾愿駟栴}，管理過程中存在過激行為，威信并不高，進(jìn)而影響到部分同學(xué)的情緒。通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去 3 做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。平時(shí)我對他們觀察不夠細(xì)致，總是在問題暴露之后才“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，事實(shí)上，對大部分同學(xué)而言，心理疏導(dǎo)是很需要的。部分女同學(xué)壓力太大，幾次失敗之后，變得緊張、不自信，成績不進(jìn)反退，“太想好了，卻好不了”。不認(rèn)真審題：題目看不完就開始答題，導(dǎo)致做的越多就錯(cuò)的越遠(yuǎn)。效率上：主要體現(xiàn)在：自習(xí)課上效率不高，做題慢慢悠悠，偶爾出現(xiàn)迷糊、發(fā)呆、困倦現(xiàn)象，導(dǎo)致了做題少，做題速度變慢，考試答不完卷的現(xiàn)象。鞏固上：課下的不及時(shí)鞏固的現(xiàn)象還比較普遍，所以導(dǎo)致學(xué)過的問題不能做到全部得分。毅力上：班級80%的同學(xué)都不能一如既往的堅(jiān)持，都有中間懈怠的時(shí)候。經(jīng)過一年的努力，二本以上8人的任務(wù)完成，但是文化課完成不好，遺憾多。每一次班會前，我都要大家大聲宣讀班級學(xué)生誓詞，讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。5．樹新風(fēng)；俗話說，士氣可鼓不可泄。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級團(tuán)結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識自己的錯(cuò)誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個(gè)監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識，并在班級中達(dá)成一個(gè)共識“凡是