初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)絕對(duì)值教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 01:28本頁(yè)面
【正文】 師生活動(dòng)比較下列各對(duì)數(shù)的大小：P17例，P18練習(xí)。因此，在數(shù)軸上你有何發(fā)現(xiàn)？生討論后發(fā)現(xiàn)：從左往右表示的數(shù)越來(lái)越大。解答課本P19/7及P15練習(xí)，由P19/7體會(huì)絕對(duì)值在實(shí)際中的應(yīng)用，由練習(xí)1體會(huì)上面的三個(gè)等式，由練習(xí)2中提到的絕對(duì)值大小、數(shù)軸，引出問(wèn)題：在引入負(fù)數(shù)以后，如何比較兩個(gè)數(shù)的大小，尤其是兩個(gè)負(fù)數(shù)的大??？讓我們?nèi)匀换氐綄?shí)際中去看看有怎樣的啟發(fā)，引導(dǎo)閱讀P16（幻燈片）。（幻燈片）思考：你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出：（幻燈片）性質(zhì)：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；零的絕對(duì)值是零。如在數(shù)軸上表示數(shù)6的點(diǎn)和表示數(shù)6的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離都是6，所以，6和6的絕對(duì)值都是6，記作︱6︱=6，︱6︱=6。B、學(xué)習(xí)概念：、我們把在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值（absolutevalue），記作︱a︱（幻燈片）。此時(shí)，行駛路程則分別記作10km和8km。為了區(qū)別，可規(guī)定向東行駛為正，則分別記作+10km和8km。第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)絕對(duì)值教案七年級(jí)數(shù)學(xué)絕對(duì)值教案本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址．4絕對(duì)值一、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)求出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小；過(guò)程與方法：經(jīng)歷絕對(duì)值概念的形成，初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法，豐富解決問(wèn)題的策略；情感態(tài)度：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟?qū)W習(xí)絕對(duì)值的必要性，促進(jìn)責(zé)任心的形成。拓展：1字母a表示一個(gè)數(shù)，a表示什么？a一定是負(fù)數(shù)嗎？2已知：，求2x+3的值。4用、││0 ，│+3│0，│+8││8│，│││8│在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并求它們的絕對(duì)值：，6，3，；6比較下列各組數(shù)的大?。旱谒沫h(huán)節(jié)：總結(jié)反思，拓展升華活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)：1本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)；2本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程2絕對(duì)值小于3的整數(shù)有個(gè),分別是。2．給出幾對(duì)相反數(shù)，讓學(xué)生求出它們的絕對(duì)值后，引導(dǎo)學(xué)生思考：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值有什么關(guān)系?例1 求下列各數(shù)的絕對(duì)值：21，0，783．“做一做”：在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較它們的大?。?，3，1，；求出中各數(shù)的絕對(duì)值，并比較它們的大??；你發(fā)現(xiàn)了什么?例2 比較下列每組數(shù)的大小：1和；12和27。教具電腦、投影儀教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察圖畫，并回答問(wèn)題，“大象和兩只小狗分別距離原點(diǎn)多遠(yuǎn)？”利用圖畫將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境，學(xué)生積極思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)入主題的重要環(huán)節(jié)。教材分析重點(diǎn)通過(guò)運(yùn)用“||”來(lái)表示一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從代數(shù)方面看,一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),.第四篇：七年級(jí)上冊(cè)《絕對(duì)值》教案七年級(jí)上冊(cè)《絕對(duì)值》教案題23絕對(duì)值教學(xué)目標(biāo)借助數(shù)軸，初步理解絕對(duì)值的概念，能求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，會(huì)利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。(3).【例5】 比較下列每組數(shù)的大小:(1)1和5。(3)().分析:求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值必須判斷這個(gè)數(shù)是正數(shù)還
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