【正文】 ⒊美文欣賞和精彩欣賞的范文是你完成作文的特色例子，不要忽視對(duì)其的品味。溫馨提示：⒈在完成寫景狀物文時(shí)，一定要抓住景物在季節(jié)的特點(diǎn)。大海，是一首多么和諧流暢的協(xié)奏曲呀！水，是美麗的自然結(jié)晶，是上帝精心的作品，是生命的源泉，是千變?nèi)f化的女郎，有時(shí)是一首活潑可愛的圓舞曲，有時(shí)是一首震撼人心的交響曲，有時(shí)是悠揚(yáng)美好的小夜曲，有時(shí)是和諧流暢的協(xié)奏曲。海面上點(diǎn)點(diǎn)的帆影有如小星星，點(diǎn)綴著這寂寥的夜空。涓涓的小河，是一首多么悠揚(yáng)美妙的小夜曲呀！浩瀚的大海，是水滴們的故鄉(xiāng)，是生命的起源。它是小青蛙的澡堂，小魚兒的溫床，小蜻蜓的育嬰房，是小蝌蚪們魂?duì)繅?mèng)系的故鄉(xiāng)。那嘩嘩的水聲，似乎是陣陣悅耳動(dòng)聽的歌聲；那嘩嘩的水聲，似乎是一個(gè)耐人尋味的故事。那傾瀉而下的水流，宛若千軍萬(wàn)馬奔騰，雄偉壯觀；那一瀉千里的水流，在陽(yáng)光下散發(fā)出光芒，宛若銀河下九天的氣派；那永不停歇的水流，宛若一個(gè)漫長(zhǎng)的故事，永無止境。雨水譜成了一首首濕濕的頌歌，筆直的道路幻化為彎彎的五線譜，朵朵花傘是那高高低低的音符，小雨點(diǎn)則是活潑的小精靈，歡欣地為這天降甘霖而雀躍。一朵朵五彩繽紛的花傘恣意地綻放，宛若朵朵彩色香菇，在雨的滋潤(rùn)下顯得更鮮活了。那緩緩降下的甘霖，潤(rùn)澤了每個(gè)人封閉的心靈，也滋潤(rùn)了干涸的大地；為大地洗刷了塵埃，替人心褪去煩憂。精彩欣賞：水的斷想水，是自然奇妙的產(chǎn)物；是上帝精心的杰作；是天地間靈氣的結(jié)晶；是一件巧奪天工的藝術(shù)品。讀了它，你不會(huì)有單調(diào)的感覺，因?yàn)槊恳粋€(gè)比喻就是一個(gè)創(chuàng)造，就展開了一幅畫面。校園的景物有靜有動(dòng)，靜態(tài)的如：教學(xué)樓、升旗臺(tái)、無風(fēng)時(shí)的花草樹木??動(dòng)態(tài)的有：歡樂嬉戲的兒童、微風(fēng)中飄揚(yáng)的國(guó)旗、風(fēng)來時(shí)翩翩起舞的花草??動(dòng)靜結(jié)合著寫，就如文章有起有伏，不會(huì)顯得平板、干癟，感染力反會(huì)增強(qiáng)。這樣寫，不僅豐富了文章內(nèi)容，而且增添了對(duì)校園和春天的熱愛。提筆寫文，所寫往往只是一時(shí)一景，有時(shí)我們可以舉一反三，因?qū)嵕吞摚瑥难矍爸奥?lián)想到昨日之景、他時(shí)之景和想像中應(yīng)有之景，即虛擬之景。教你一招：1．虛實(shí)相宜，動(dòng)靜結(jié)合，能讓眼前景物美不勝收。這正如它的品質(zhì)，三九嚴(yán)寒，不畏風(fēng)吹雨打，依然傲然挺立?！泵坊ǖ念伾喾N多樣，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。園子里的各種花草，死的死，傷的傷，一派蕭索、荒涼的景象，惟有那臘梅，那么嬌艷，那么精神，在寒風(fēng)中悠悠搖曳．這不禁使我想起兩句詩(shī)“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。白菊像一位身披白紗的少女含羞帶笑：紅菊用她的熱情迎接深秋的來臨；綠菊就如水樣?jì)扇?，淺笑于綠葉間??還有不少叫不出名來的野花，零星點(diǎn)綴在其間，為她們更增一絲亮色。一陣微風(fēng)拂過，帶著金桂的幽香，混著泥土的味兒，使人感到心曠神怡。時(shí)間過得飛快，金秋十月悄然而來。不多久，云開霧散。雷聲隆隆．豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珠子一樣落下來。夏季是萬(wàn)物生長(zhǎng)最茂盛的時(shí)候。課間，這兒便是我們嬉戲、玩耍的地方。瞧瞧這一朵朵、一枝枝、一簇簇、一叢叢的花兒在爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。同步參考四季花園在我們的教學(xué)樓后面有一個(gè)花園。2．展開聯(lián)想，融進(jìn)自己的感受。訓(xùn)練：(找出文中其他比喻句)手法采英3：本文采用了擬人的修辭方法示范：夏天悄悄地跑開了，秋姑娘從天上走了下來。手法采英1：本文采用了人物動(dòng)作描方法示范：一個(gè)男孩子拿著線團(tuán)，兩眼緊盯著天上的“孫悟空”，嘴里喃喃地說著。文中點(diǎn)睛：我們的校園一年四季總是生氣勃勃，同學(xué)們?cè)谶@里開展各種有趣的活動(dòng)，真是樂趣無窮。找了一個(gè)胡蘿卜當(dāng)鼻子給它安上，讓它朝著大伙笑，隨后，孩子們也笑了，笑得那么爽快，那么無憂無慮。一個(gè)戴棉帽的小男孩揉了揉像紅球似的小鼻頭．抓了一把雪向另一個(gè)穿棉衣的小男孩擲去，那個(gè)小男孩沒有防備，一下子被打中摔在地上，他摸了摸摔疼的屁股，反倒哈哈地大笑。堆雪人．十分歡快。你只能聽見“嗖嗖”的跳繩聲．看見她兩只小腳尖不停地交替，怪不得大家都稱她為小燕子呢!冬婆婆呼嘯著趕走了秋姑娘，她封住了小河，招來了白雪，可是她卻沒有凍住我們的心、封住我們的歡笑。一個(gè)小姑娘在跳繩。給它們換上了秋裝。夏天悄悄地跑開了，秋姑娘從天上走了下來。他們?cè)谂艿郎吓懿?，啦啦?duì)在旁邊吶喊助威。“哈哈??”人們都快樂地笑了。一個(gè)男孩子拿著線團(tuán)，兩眼緊盯著天上的“孫悟空”，嘴里喃喃地說著：“高些，高些，再飛得高些。哎，天空中怎么飛著一個(gè)孫悟空啊?你看，它圍著虎皮裙．還一個(gè)勁地往上躥呢!噢，原來是男孩子在放風(fēng)箏呢。在靈巧地踢著毽子。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們這些好像小鳥一樣的孩子活躍起來了。描寫抒情相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。第五講校園四季訓(xùn)練要點(diǎn)：抓住不同季節(jié)的特點(diǎn)描寫校園。狀物寫景要富有活力，運(yùn)用傳說也是一個(gè)重要途徑。這個(gè)故事說明：以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然?！蹦悴虏聞?dòng)會(huì)怎么說？動(dòng)說：“古人筆下有這么兩句詩(shī)：‘蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。一見面總愛吵個(gè)沒完。二、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手”，“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”，“春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神”，“春天是一位偉大的畫家”。（后面的精彩欣賞《水的斷想》全文用了多少比喻句?你數(shù)一數(shù)，相信你一定會(huì)體會(huì)到比喻在寫景狀物文中的魅力）擬人，是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來寫，它也往往能使語(yǔ)言富有魅力。有個(gè)偉人說過，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才。不過話要說回來，比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動(dòng)形象地寫出豐收的景象。著名作家老舍先生說過：“在描寫時(shí)，不能不設(shè)喻。為了使?fàn)钗锢L景更生動(dòng)、更具體、更形象，我們還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫，從而增添文章的情趣。通過“移步換景”，游覽、參觀的游蹤，景物的位置，景物和景物之間的空間關(guān)系，都容易描述清楚。準(zhǔn)確地把游蹤寫清楚，才能夠具體描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征。瀏覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。當(dāng)然，對(duì)于那些和中心思想毫無關(guān)系的景或物，應(yīng)當(dāng)一律舍棄。圍繞中心，狀物寫景，不是說和中心思想關(guān)系密切的就寫，和中心思想關(guān)系間接的就不寫。世界上的景和物是豐富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，將它們都寫進(jìn)文章里，那樣的文章肯定是繁雜冗長(zhǎng)，不知所云。“眼睛”好奇地問：“你怎么啦？”“身體”說：“聽你們這樣爭(zhēng)吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價(jià)值呢？”這個(gè)寓言形象地表明一個(gè)道理：當(dāng)人們觀察景或物時(shí)，需要多種器官的配合。有一則寓言：一天，五種器官相互爭(zhēng)吵起來。我們?cè)谟^察時(shí)，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致觀察。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽(yáng)，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。第五篇：寫景狀物篇寫景狀物篇寫法導(dǎo)航天下的景或物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。”這樣結(jié)尾緊扣題目，照應(yīng)文章的開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對(duì)文章全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟示和鼓舞。如：《富饒的西沙群島》結(jié)尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。” 這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事的文章。九、評(píng)價(jià)式結(jié)尾 對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心?！弊髡呦让?寫惡劣的自然環(huán)境，接著描寫“我”的心情，最后描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象。黑暗籠罩著大地，‘要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事。這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。七、啟發(fā)式結(jié)尾 即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。又如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均采用了這種方法。六、抒情式結(jié)尾 結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。你們看見過這樣的總理嗎？”結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。如：《一夜的工作》一課“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見他一夜的工作。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結(jié)尾法?！弊鹘Y(jié)尾，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了文章的中心。四、點(diǎn)題式結(jié)尾這是一種常見的結(jié)尾方法。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來”?！庇秩纭对鹿馇返慕Y(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。三、自然式結(jié)尾 即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。二、引申式結(jié)尾 結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美??！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。再寫寫它的外貌?？偸鰧懽鲗?duì)象，可用美麗詞句，但不要華而失實(shí)，鬧出笑話。使用這種方法，可使讀者對(duì)所描述的事物有個(gè)“先睹為快”的感覺，加深了讀者的印象，引起了欲觀后文的興趣。這位無聲老師外表樸實(shí)，其貌不揚(yáng)。它四肢較短，行動(dòng)緩慢；毛茸茸的面孔是嵌著一對(duì)烏黑的眼睛；在加上那一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗、可愛了。為了解開這個(gè)謎，最近我特意對(duì)它作了一次觀察。文章的內(nèi)容不要分散，全文圍繞一個(gè)中心入題。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明朗。使用這種方法應(yīng)注意：主題就是文章所要表達(dá)的中心思想。揭示主題開篇法體是：文章的開頭就揭示文章的中心思想，這就是揭示主題法。它堅(jiān)硬的樹干是上等的木材，可以做各種工具，供人們使用。它的樹干十分堅(jiān)硬，樹皮是黑色的，好像一根部光滑的木頭，被或熏黑后又被刻上了條條硬道，顯得干干巴巴的。特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動(dòng)作和走路來東張西望的神情，顯得非?？蓯?。大熊貓的長(zhǎng)相很有意思，胖乎乎、園滾滾的，很逗人喜愛。（六）揭示主題開篇法 例文： 可愛的大熊貓我喜愛許多種動(dòng)物，但我最喜愛的是大熊貓。狀物的詞句要美，但不能堆積辭藻?？蛇\(yùn)用抒情。使用這種方法開篇顯得行文自然、簡(jiǎn)練。描寫開篇法提示：用描寫的語(yǔ)言把作者親眼所見的寫在文章中，這就是描寫。它身上像披著一件灰色的外衣，上面有美麗的花紋。小鵪鶉長(zhǎng)得很可愛。我想，作畫人一定是用在彩色筆畫出來的，我也要用我的彩色筆畫出最美的圖畫。水面上有一只小黃鴨，毛茸茸的小腦袋上戴著一頂小紅帽。草坪邊有一條小河。遠(yuǎn)山腳下，綠樹成蔭。(五)描寫開篇法 例文： 我的彩色筆我的彩色筆一共有十二色，放在透明的口袋里。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。交待來歷時(shí)可抒情，以表達(dá)作者對(duì)物品的珍愛。使用這種方法應(yīng)注意：來歷要交待清楚。從此，我有多了兩個(gè)朋友，也使暑假生活增添了不少樂趣。（三）交待來歷開篇法 例文： “媽媽花”人們大概不熟悉“媽媽花”吧！“媽媽花”的發(fā)源地在法國(guó)，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛它的色彩美，愛它那頑強(qiáng)的生命力。所狀其物為主線索，相關(guān)的事物為輔，不要“喧賓奪主”。雖是幾筆，卻讓讀者對(duì)其物有完整的認(rèn)識(shí)。一天，奶奶說：“咱家屋后的空地閑著也沒用，走，跟奶奶種上幾棵絲瓜去！”絲瓜是種上了，最終卻連個(gè)絲瓜影也沒看見，出乎意料的卻收獲了一大捧豆子。（二）介紹相關(guān)事物開篇法 例文： 法國(guó)蝸牛據(jù)報(bào)紙上介紹，風(fēng)靡歐美日本的高檔食用蝸?！▏?guó)蝸牛，首次在我國(guó)養(yǎng)殖成功并已形成群體。使用這種方法應(yīng)注意：指明方位要明晰具體，不能含糊不清。用說明方位法開篇，也是狀物文章通常的方法。其中我最喜歡 的還是故鄉(xiāng)的沙棗。我愛故鄉(xiāng)的沙棗我的故鄉(xiāng)在祖國(guó)的西大門——新疆。狀物的作文開頭和結(jié)尾（一）講明方位開篇法 例文： 我心愛的椰雕海南的旅游工藝品琳瑯滿目，品種繁多，但其中最有名的還是色調(diào)古樸、典雅，有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的精 巧椰雕。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序?？梢杂脤懹^察日記的方法。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。其次，安排好寫作順序。怎樣才能寫好植物呢？ 14 首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。（二）怎樣寫動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。（1）按總一分一總的順序?qū)憽Ｒ驗(yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。在狀物的過程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。自然總結(jié)式。例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。隨想式。聯(lián)想贊美式?！?例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。歌